TEORÍA DE ANALOGÍAS

ANALOGÍA

Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los rasgos más importantes y notorios de dichas relaciones.

Su significado etimológico es “conformidad de razones” , lo cual se interpreta como la correspondencia o similitud existente entre seres, objetos, fenómenos conceptos distintos, debido a que poseen algunas cualidades comunes.

PAUTAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ANALOGIAS:

Identificar la relación principal del par base
Determinar el orden de los términos
Identificar la relación secundaria
Formular una oración con las palabras de la base de forma coherente y aplicar la misma oración a las demás alternativas.
Identificar la alternativa correcta y marcar.

CLASES DE ANALOGÍAS

1) SIMÉTRICAS
2) ASIMÉTRICAS

ANALOGIAS SIMÉTRICAS

El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos miembros de la relación son equivalentes entre sí.

A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA

Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo.

Ej.:

Sereno: Ecuánime
Garante: ......................
Voraz: ...................
Ornado: .................
Pandero:…………..
Pea: ……………….
Estro :……………

B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD

Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol.

Ej.:

Violín: Arco
Martillo: .......................
Sueño: ......................
CPU: ......................
Escoba: .......................
Flecha: ......................

C) ANALOGÍAS COGENERICAS

El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría.

Ej.:

Sapo : Rana

Iguana: ..........................
Plata: ................................
Caoba: ...........................
Mercurio: ........................
Radio: .............................

2. ANALOGÍAS ASIMETRICAS

El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la respuesta correcta.

A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS

Presentan en la base términos opuestos.

Ej:

- Pícnico : Enjuto
- Acerbo: .............................
- Sincero: ........................
- Anochecer: ....................

B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD

Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra.

Ej.:

- Abominación: Antipatía
-Aprecio: ............................
- Rosado: ................................
- Chispa: .............................
- Miedo: ..............................
- Malo: ...............................

C) ANALOGÍA INCLUSIVA:

Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente, la cual es aplicable a conjuntos y a individuos. A partir de esta distinción se dividen en:

a) Género – Especie
b) Todo – Parte
c) Conjunto – Elemento
d) Continente - Contenido

C. 1) ANALOGÍA DE GÉNERO – ESPECIE: / ESPECIE - GÉNERO

Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida.

Ej.:

Género: Especie

- Primate: ………………………………..
- Félino : ………………………………….
- Ave: …………………………………….
- Lirica: ……………………………………
- Épica: …………………………………..

Especie: Genero

- Ballena: ………………………………..
- Carbón: Combustible
- Real: ……………………………………
- Tiburón: ………………………………….

C.2) ANALOGÍA DE TODO- PARTE / PARTE TODO

Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo – parte) o bien una parte constitutiva (parte – todo).

Ej.: TODO: PARTE

- Volcan : …………………………………..
- Casa : Dormitorio
- Boca: ……………………………………..

PARTE: TODO

- Tímpano: oído
- Cusco - ……………………………….
- Mitocondria. ………………………….

C.3) ANALOGÍA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa)

Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual. La suma de individualidades forma el colectivo.

Ej.:

- Recua: ……………………………
- Perro: …………………………….
- Bandada: ……………………….
- Sacerdote: ……………………..
- Piara: …………………………….
- Poeta: ……………………………
- Buey: ……………………………

C.4) ANALOGÍA DE CONTINENTE – CONTENIDO

Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o parcialmente.

Ej.:

- Vino: Odre
- Gas: Balón
- Lápiz: ……………………………

D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN

Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento procesamiento o colocación de un agente o un objeto.

Ej.:

- Auto: ................. .........
- Avión: ..........................
- Alumno: ……………….

E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO

Uno de los términos permite que se desencadene el otro.

Ej.:

- Terremoto: Destrucción
- Calor: ...........................
- Chispa: .........................
- Virus: ............................

F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD

Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al tiempo o al espacio.

Ej.:

- Noviazgo: Matrimonio: Suicidio
- Miércoles: ...............................
- Trabajo: ...................................
- Neoclasicismo: ........................
- Bachiller: .................................
- Adultez: ...................................

G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN

Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la finalidad a que esta destinado un objeto.

Ej.:

- Chofer: Conducir
- Cuchillo: ........................
- Abogado: ......................
- Linterna: ........................
- Policía: ………………….
- Médico: ………………….

H) ANALOGÍA POR RECÍPROCIDAD

Se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al otro; es decir; uno es condición de existencia de otro.

Ej.:

- Trampero: Trampa
- Predador: .........................
- Ratonera : …………………

I) ANALOGÍA POR EL PRODUCTO

Pone énfasis en el agente que produce y el producto final. También puede referirse al objeto que sirve para elaborar el producto con la materia prima o con la materia transformada.

Ej.:

- Sastre: Terno
- Torno: ..............................
- Zapatero: ........................
- Algodón: .........................
- Legislador: ......................
- Petróleo: .........................

J) ANALOGÍA POR MEDIO Y/O INSTRUMENTO

Se resalta la herramienta o instrumento ya sea material o conceptual que utiliza un agente al que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno.

Ej.: