MENSAJE A LA NACION
El ex jefe del Gabinete consideró que el mensaje presidencial fue conciliador. Destacó el mensaje de orden democrático e inclusión social. El ex jefe del Gabinete Yehude Simon consideró que el discurso de Fiestas Patrias de Alan García "no trajo ...Simon dice que mensaje "tranquiliza" al país y destaca "autocrítica"
Durante su mensaje a la Nación, el presidente Alan García dijo que al iniciarse el cuatro año de su gobierno buscará defender el orden democrático del país y salvarlo de la crisis mundial.
“El desorden y el conflicto violento son algo que el pueblo rechaza. Defenderé el cumplimiento de la ley y el orden democrático, nada hay peor que la confusión y el caos que ahuyentan las inversiones”, manifestó ante el Parlamento.
Subrayó que su gobierno dialogará para el tratamiento de las demandas sociales, pero sin amenazas ni violencia y evitando que el diálogo sea aprovechado por los agitadores.
“Dialogaremos sí, para tratar los pedidos, pero con plazos concretos, sin violencia ni amenazas y en términos legales para evitar que el diálogo sea aprovechado por los agitadores y quienes mienten al país”, anotó.
Sostuvo, asimismo, que todas las autoridades deben asumir su responsabilidad en la solución de estos conflictos.
“No hay sitio para la toma de carreteras y el crimen”, anotó al indicar que el Perú tiene una democracia amplia en la que nada justifica que los reclamos degeneren en violencia que afecta el derecho de otros.
Pide confianza, autoestima y optimismo
Cabe indicar que García Pérez inició su mensaje a la Nación recordando a los policías y soldados caídos “en la defensa del orden democrático”, y pidió a los peruanos fortalecer la confianza, la autoestima y el optimismo.
“Recordemos en esta fecha a nuestros policías y soldados caídos en defensa de nuestro orden democrático”, expresó.
Asimismo, pidió tener fe en el Perú y dar la vida por él. “Fortalezcamos la confianza la autoestima y el optimismo”, expresó García Pérez.
“Nuestro país crecerá y crecerá con obras para todos, pido optimismo para afrontar los obstáculos con alegría sabiendo que triunfaremos”, añadió.
El jefe de Estado dijo que busca la “refundación del Estado con reformas en la descentralización, salud, justicia y reducción de la pobreza.
Señaló que se duplicará en Fondo de Compensación Municipal (FONCOMUN) en cuatro partes iguales del 2 al 4 por ciento del IGV. “Serán 3500 millones de soles más para los distritos que mejoren la vida de la gente”, expresó.
Respecto a la reforma de la salud, dijo que el Seguro Universal ya es ley ya se está aplicando en algunos departamentos.
Durante su mensaje, dijo que la reforma de la Justicia ya está en marcha, “para evitar el gran numero de presos sin sentencia, que se logrará con el nuevo Código Procesal Penal y que estará vigente en todo el país al culminar el gobierno”
Al referirse a la reducción de la pobreza, sostuvo que “hace cuatro años era del 50 por ciento y se ha logrado reducir al 36 por ciento, porque es un país que buscara trabajar y producir”. “La reduciremos al 30 por ciento al terminar nuestro gobierno y en unos años más la erradicaremos”, expresó.
En cuanto a la seguridad ciudadana, dijo que esta “es un clamor popular”. “Todos los policías a la calles contra la delincuencia y el terror”, expresó.
“Peruanos, no hay un minuto que perder. Que no nos ganen, si eso a veces parece intolerancia, dureza o lejanía para algunos, les pido que me perdonen”, manifestó García.
Habla de la democracia, corrupción y crisis
Durante su presentación ante el Congreso de la República, el mandatario Alan García indicó que el sistema democrático “no es perfecto” y por ello pidió fortalecer a los gobiernos regionales. También sostuvo que es “necesario” defender a los consumidores de las tarjetas de crédito, de los cobros de las conexiones de agua, teléfono, así como los servicios de saluda y educación.
“En setiembre presentaremos el Código de Consumo”, afirmó tras ser aplaudido por los congresistas e invitados presentes en el Hemiciclo del Congreso de la República. Por otro lado, afirmó que “debemos defender nuestra democracia de la corrupción”.
Por tal motivo, solicitó poner en marcha el nuevo Código Procesal Penal contra los corruptos, a quienes llamó “lacra”. “Debemos defender y depurar nuestra democracia de los corrompidos y corruptores, aplicando cuanto antes los artículos del nuevo Código Procesal Penal a esa lacra, para que su sanción sea veloz, y recluirlos en la nueva colonia penal de la Selva que estamos construyendo, para que allí trabajen”, exclamó.
Se refirió de esta manera a aquellos funcionarios responsables de aprobar o ejecutar las obras públicas de infraestructura, y que caen en actos delictivos de aceptar comisiones a favor de determinadas empresas que ganan en forma fraudulenta las licitaciones.
García dijo que se debe dar mayor participación al pueblo y expresó que cree en la descentralización del país. “La mejor democracia es gastar en el pueblo para fomentar la descentralización popular”, sostuvo el Mandatario, quien precisó que “hay dinero” para invertir en un 80 por ciento en el país. Además exhortó a las mineras a contribuir en la estabilidad democrática del Perú.
Al abordar el caso de la minera Doe Run, el presidente Alan García dijo que si dicha compañía aporta capital al Estado, se conversará para solucionar su situación. Aunque precisó que de lo contrario se aplicará “implacablemente ley”.
García Pérez manifestó que “el gas es para el uso del país y después para el uso externo”. Por otro lado, dijo que “el Perú puede salvarse de la crisis internacional”. “Los peruanos deben tener confianza en el Perú”, señaló.
Indicó que este año produciremos 130 mil millones de dólares y que el país tiene ahorros generados en los últimos años, que nos permite afrontar la crisis internacional Asimismo, pidió a los grandes y pequeños empresarios a acelerar sus trabajos y continuar con sus proyectos.
Al terminar su alocución formuló un llamado al país para que no se imponga el afán autodestructivo y divisionista, y recordó que faltan apenas doce años para el bicentenario de la independencia nacional por lo que es necesario seguir actuando para lograr los objetivos del país.
El Mandatario inició su alocución a las 11 y 20 de la mañana de este martes, tras haber participado previamente en la Misa y Te Deum oficiado por el arzobispo de Lima, cardenal Juan Luis Cipriani, en la Basílica Catedral.
Al culminar el mensaje a las 12 y 50 de la tarde, García Pérez se retiró con los honores a su alta investidura, para luego dirigirse al Palacio de Gobierno.
jueves, 30 de julio de 2009
TEMA PARA ENTREVISTA PERSONAL PNP : LA GRIPE H1N1
Influenza virus A subtipo H1N1
La cepa H1N1 o H1N1 humana es un subtipo de Influenzavirus tipo A del virus de la gripe, perteneciente a la familia de los Orthomyxoviridae.
El H1N1 ha mutado en diversos subtipos que incluyen la gripe española (extinta en la vida silvestre), la gripe porcina, la gripe aviar y la gripe bovina. La cepa mantiene su circulación después de haber sido reintroducida en la población humana en los años 1970.
Cuando se comparó el virus de 1918 con el actual, el virólogo estadounidense Jeffery Taubenberger descubrió que únicamente hubo alteraciones en solo 25 a 30 aminoácidos de los 4.400 que componen el virus. Estos ligeros cambios pueden convertir al virus en una mortífera enfermedad que se puede transmitir de persona a persona.1
Actualmente, existen algunas mutaciones del virus H1N1 en la vida silvestre, causando al menos la mitad de infecciones de gripe ocurridas durante el año 2006.
Desde mediados de marzo de 2009, al menos 900 casos mortales han ocurrido en Europa y América por la pandemia de una nueva cepa de H1N1, otras 100 muertes en México aún no están oficialmente confirmadas como casos de influenza H1N1. La situación al 14 de junio del 2009 registrada por la OMS es de 29.669 casos confirmados de gripe provocada por la nueva cepa del virus H1N1 y cientos de casos mortales en total a nivel mundial. Haciendo un seguimiento diario de los últimos datos publicados por la OMS, el número de pacientes declarados se dobla cada día en distintos países.2
En la mayoría de los casos, la infección por el subtipo H1N1 se manifiesta de forma similar y con síntomas clásicos a cualquier otro caso de infección por gripe común (influenza de tipo A), como aumento de secreción nasal, tos, dolor de garganta, fiebre alta (mayor a 38º C), malestar general, pérdida del apetito, dolor en las articulaciones, vómitos, diarrea y, en casos de mala evolución, desorientación y pérdida de la conciencia. La diferencia radica en que el subtipo H1N1 es capaz de expresarse ocasionalmente de modo mortífero, aunque dichos casos son estadísticamente regulares (rondando el 45% aproximadamente del total de afectados).
Siempre existirá un subgrupo de personas en que la infección por el subtipo H1N1 se manifiesta más agresivamente (debido a un sistema inmunológico suprimido) y en el que se llega a contraer neumonía, cuya mortalidad alcanza a 1 de 1 aprox. de estos pacientes.
Grupos de población más vulnerables
Entre los grupos poblacionales más vulnerables a la influenza tipo A subtipo H1N1 se encuentran:
• En general, personas en los extremos de vida como niños entre 6 meses a 2 años y adultos mayores a 65 años de edad.
• Pacientes con afecciones crónicas de los sistemas pulmonar y cardiovascular.
• Pacientes con enfermedades metabólicas e insuficiencia re¬nal.
• Niños o adolescentes que están bajo terapia prolongada con ácido acetilsalicílico (aspirina).
• Pacientes inmunodeficientes o bajo tratamiento inmunosupresor.
• Embarazadas que estén cursando su 2do - 3er trimestre de gestación.
• Niños en estado de riesgo como nacidos prematuros, especialmente aquellos con peso menor a 1.500 gramos
La cepa H1N1 o H1N1 humana es un subtipo de Influenzavirus tipo A del virus de la gripe, perteneciente a la familia de los Orthomyxoviridae.
El H1N1 ha mutado en diversos subtipos que incluyen la gripe española (extinta en la vida silvestre), la gripe porcina, la gripe aviar y la gripe bovina. La cepa mantiene su circulación después de haber sido reintroducida en la población humana en los años 1970.
Cuando se comparó el virus de 1918 con el actual, el virólogo estadounidense Jeffery Taubenberger descubrió que únicamente hubo alteraciones en solo 25 a 30 aminoácidos de los 4.400 que componen el virus. Estos ligeros cambios pueden convertir al virus en una mortífera enfermedad que se puede transmitir de persona a persona.1
Actualmente, existen algunas mutaciones del virus H1N1 en la vida silvestre, causando al menos la mitad de infecciones de gripe ocurridas durante el año 2006.
Desde mediados de marzo de 2009, al menos 900 casos mortales han ocurrido en Europa y América por la pandemia de una nueva cepa de H1N1, otras 100 muertes en México aún no están oficialmente confirmadas como casos de influenza H1N1. La situación al 14 de junio del 2009 registrada por la OMS es de 29.669 casos confirmados de gripe provocada por la nueva cepa del virus H1N1 y cientos de casos mortales en total a nivel mundial. Haciendo un seguimiento diario de los últimos datos publicados por la OMS, el número de pacientes declarados se dobla cada día en distintos países.2
En la mayoría de los casos, la infección por el subtipo H1N1 se manifiesta de forma similar y con síntomas clásicos a cualquier otro caso de infección por gripe común (influenza de tipo A), como aumento de secreción nasal, tos, dolor de garganta, fiebre alta (mayor a 38º C), malestar general, pérdida del apetito, dolor en las articulaciones, vómitos, diarrea y, en casos de mala evolución, desorientación y pérdida de la conciencia. La diferencia radica en que el subtipo H1N1 es capaz de expresarse ocasionalmente de modo mortífero, aunque dichos casos son estadísticamente regulares (rondando el 45% aproximadamente del total de afectados).
Siempre existirá un subgrupo de personas en que la infección por el subtipo H1N1 se manifiesta más agresivamente (debido a un sistema inmunológico suprimido) y en el que se llega a contraer neumonía, cuya mortalidad alcanza a 1 de 1 aprox. de estos pacientes.
Grupos de población más vulnerables
Entre los grupos poblacionales más vulnerables a la influenza tipo A subtipo H1N1 se encuentran:
• En general, personas en los extremos de vida como niños entre 6 meses a 2 años y adultos mayores a 65 años de edad.
• Pacientes con afecciones crónicas de los sistemas pulmonar y cardiovascular.
• Pacientes con enfermedades metabólicas e insuficiencia re¬nal.
• Niños o adolescentes que están bajo terapia prolongada con ácido acetilsalicílico (aspirina).
• Pacientes inmunodeficientes o bajo tratamiento inmunosupresor.
• Embarazadas que estén cursando su 2do - 3er trimestre de gestación.
• Niños en estado de riesgo como nacidos prematuros, especialmente aquellos con peso menor a 1.500 gramos
lunes, 20 de julio de 2009
PREGUNTAS DE HISTORIA
1) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Asiática del Hombre Americano:
· Alex Hrlicka.
2) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Oceánica del Origen del Hombre Americano:
· Paúl Rivet.
3) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Australiana del Origen del Hombre Americano:
· Méndez Correa.
4) Pueblo precolombino que se desarrollo en Alaska:
· Esquimales.
5) Pueblo precolombino que se desarrollo en las praderas norteamericanas
· Pieles Rojas.
6) Pueblo precolombino que se desarrollo en México principalmente
· Aztecas o Nahuas o Mexicas.
7) Pueblo precolombino que se desarrolló en la península de Yucatán:
· Mayas.
8) Pueblo precolombino que se desarrollo en Centroamérica insular:
· Caribes o Chorotecas.
9) Pueblo precolombino que se desarrollo en Ecuador:
· Cañaris.
10) Pueblo precolombino que se desarrollo en la meseta de Cundinamarca en Colombia:
· Chibchas
11) Pueblo precolombino que se desarrollo en Brasil:
· Tupis.
12) Pueblo precolombino que se desarrolló en Paraguay:
· Guaraníes.
13) Pueblo precolombino que se desarrollo en Chile:
· Mapuches.
14) Sostuvo la Teoría Inmigracionista del Origen de la Cultura Peruana:
· Federico Max Uhle.
15) Sostuvo la teoría Autoctonista del Origen de la Cultura Peruana:
· Federico Kauffman Doig.
16) Sostuvo la teoría Aloctonista del Origen de la Cultura Peruana:
· Luis Guillermo Lumbreras.
17) Sostuvo la Teoría Aloctonista del Origen de la Cultura Peruana:
· Luis Guillermo Lummbreras.
18) Primer poblador del Perú:
· Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
19) Restos líticos más antiguos
· Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
20) Primer poblador de la costa:
· Chiveteros (Lima, 10 500 a.C.)
21) Primer pintor de cavernas:
· Toquepala (Tacna – Moquegua, 10 000 a.C.)
22) Primeros restos fósiles humanos:
· Lauricocha (Huanuco, 9 500 a.C.)
23) Primer cráneo deformado:
· Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
24) Primero en enterrar a sus muertos:
· Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
25) Primer agricultor:
· Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
26) Frijol más antiguo (primer vegetal cultivado en el Per)
· Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
27) Primer poblador de nuestro litoral:
· Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
28) Primer pescador con redes:
· Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
29) Primera expresión musical:
· (Ica, 6 800 a.C.)
30) Aldea más antigua:
· Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
31) Primer pastor de auquénidos:
· Kkk
32) Primer cunicultor:
· Piquimachay (Ayacucho. 3 340 a.C.)
33) Primero en usar peine:
· Cabeza Larga (Ica, 4 060 a.C.)
34) Primer poblador sedentario.
· Tablada de Lurín (Lima, 2 500 a.C.)
35) Primer arquitecto
· Cerro Paloma (Lima, 4 334 a.C.)
36) Primer arte textil:
· Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
37) Se le aplicó por primera vez el carbono 14:
· Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
38) Fue el primero en domesticar el algodón:
· Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
39) Primer santuario andino:
· Kotosh (Huánuco, 1 750)
40) Primera escultura (manos cruzadas):
· Kotosh (Huánuco, 1 750)
41) Primer templo de la costa:
·
42) Cultura más antigua:
· Chavín (1000 a.C.)
43) Primer Estado surgido en el Perú:
· Chavín (1000 a.C.)
44) Ciudad más extensa del Perú antiguo:
· Chanchán (Chimú, 20 Km2)
45) Mejores escultores.
· Chavín (Ancash)
46) Mejores textiles:
· Chavín (Ancash)
47) Mejores cirujanos:
· Paracas (Ica)
48) Mejores textiles:
· Paracas (Ica)
49) Mejores astrónomos:
· Nazca (Ica)
50) Mejores ceramistas.
· Mochica (La Libertad)
51) Mejores orfebres .
· Chimú (La Libertad – Lambayeque)
· Alex Hrlicka.
2) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Oceánica del Origen del Hombre Americano:
· Paúl Rivet.
3) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Australiana del Origen del Hombre Americano:
· Méndez Correa.
4) Pueblo precolombino que se desarrollo en Alaska:
· Esquimales.
5) Pueblo precolombino que se desarrollo en las praderas norteamericanas
· Pieles Rojas.
6) Pueblo precolombino que se desarrollo en México principalmente
· Aztecas o Nahuas o Mexicas.
7) Pueblo precolombino que se desarrolló en la península de Yucatán:
· Mayas.
8) Pueblo precolombino que se desarrollo en Centroamérica insular:
· Caribes o Chorotecas.
9) Pueblo precolombino que se desarrollo en Ecuador:
· Cañaris.
10) Pueblo precolombino que se desarrollo en la meseta de Cundinamarca en Colombia:
· Chibchas
11) Pueblo precolombino que se desarrollo en Brasil:
· Tupis.
12) Pueblo precolombino que se desarrolló en Paraguay:
· Guaraníes.
13) Pueblo precolombino que se desarrollo en Chile:
· Mapuches.
14) Sostuvo la Teoría Inmigracionista del Origen de la Cultura Peruana:
· Federico Max Uhle.
15) Sostuvo la teoría Autoctonista del Origen de la Cultura Peruana:
· Federico Kauffman Doig.
16) Sostuvo la teoría Aloctonista del Origen de la Cultura Peruana:
· Luis Guillermo Lumbreras.
17) Sostuvo la Teoría Aloctonista del Origen de la Cultura Peruana:
· Luis Guillermo Lummbreras.
18) Primer poblador del Perú:
· Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
19) Restos líticos más antiguos
· Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
20) Primer poblador de la costa:
· Chiveteros (Lima, 10 500 a.C.)
21) Primer pintor de cavernas:
· Toquepala (Tacna – Moquegua, 10 000 a.C.)
22) Primeros restos fósiles humanos:
· Lauricocha (Huanuco, 9 500 a.C.)
23) Primer cráneo deformado:
· Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
24) Primero en enterrar a sus muertos:
· Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
25) Primer agricultor:
· Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
26) Frijol más antiguo (primer vegetal cultivado en el Per)
· Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
27) Primer poblador de nuestro litoral:
· Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
28) Primer pescador con redes:
· Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
29) Primera expresión musical:
· (Ica, 6 800 a.C.)
30) Aldea más antigua:
· Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
31) Primer pastor de auquénidos:
· Kkk
32) Primer cunicultor:
· Piquimachay (Ayacucho. 3 340 a.C.)
33) Primero en usar peine:
· Cabeza Larga (Ica, 4 060 a.C.)
34) Primer poblador sedentario.
· Tablada de Lurín (Lima, 2 500 a.C.)
35) Primer arquitecto
· Cerro Paloma (Lima, 4 334 a.C.)
36) Primer arte textil:
· Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
37) Se le aplicó por primera vez el carbono 14:
· Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
38) Fue el primero en domesticar el algodón:
· Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
39) Primer santuario andino:
· Kotosh (Huánuco, 1 750)
40) Primera escultura (manos cruzadas):
· Kotosh (Huánuco, 1 750)
41) Primer templo de la costa:
·
42) Cultura más antigua:
· Chavín (1000 a.C.)
43) Primer Estado surgido en el Perú:
· Chavín (1000 a.C.)
44) Ciudad más extensa del Perú antiguo:
· Chanchán (Chimú, 20 Km2)
45) Mejores escultores.
· Chavín (Ancash)
46) Mejores textiles:
· Chavín (Ancash)
47) Mejores cirujanos:
· Paracas (Ica)
48) Mejores textiles:
· Paracas (Ica)
49) Mejores astrónomos:
· Nazca (Ica)
50) Mejores ceramistas.
· Mochica (La Libertad)
51) Mejores orfebres .
· Chimú (La Libertad – Lambayeque)
PAUTAS PARA LA ENTREVISTA PERSONAL PARA LA POLICIA
ENTREVISTA PERSONAL
Consejos:
La entrevista es junto a los psicotécnicos una de las partes mas importantes de la oposición y conviene estar preparados para lo que nos puedan preguntar. Lo mas importante para la entrevista es estar tranquilo y ser nosotros mismos. La mayor parte de las preguntas que nos harán estarán relacionadas con aquello que pusimos en el test abierto de personalidad, referentes a nuestra forma de ser. Es muy importante no tratar de engañar al Tribunal, pues tiene muchos años de experiencia y si nos pillan tan solo conseguiremos dar una imagen pésima. Es muy importante demostrar estamos seguros de nosotros mismos, y defender siempre que sea posible nuestras opiniones. Si el entrevistador te dice que eres demasiado mayor para ser policía, defiéndete! diles que aun eres lo suficientemente joven y que a diferencia de opositores con menos edad tu tienes la experiencia y la madurez necesaria para una profesión con tanta responsabilidad. Si por el contrario te dicen que eres demasiado joven, tendrás que decirles algo como que a pesar de ser joven eres lo suficientemente maduro y que a diferencia de gente con mas edad tu estas en mejores condiciones físicas para el puesto de policía.
Van a hacerte preguntas hasta encontrar tu punto débil, y una vez que lo encuentren empezaran a atacarte por ese punto para ver tu resistencia a la presión, por lo tanto es muy importante no dudar en ningún momento. La entrevista no dura mas que 15 o 20 minutos y en tan poco tiempo si nos mantenemos en nuestro sitio les va a costar mucho encontrar por donde atacarnos.
Debemos decir siempre la verdad, aunque eso no evita que nos centremos en nuestros nuestros puntos fuertes y evitemos nuestros puntos débiles.
Finalmente recordar que durante toda la entrevista tenemos que mandar mensajes de motivación hacia el Jurado. Tiene que quedar bien claro que nuestro sueño es poder convertirnos en policía y que no somos uno de esos opositores profesionales que se presentan a cuantas oposiciones salen, ya sea policía, guardia civil, cartero, y que lo único que buscan es un puesto de trabajo con un sueldo fijo para toda la vida.
Cómo comportarse:
Para empezar es importante que nos demos cuenta que vamos a ser entrevistados por un Jurado y que en todo momento debemos mostrarle el respeto que se merece. A la hora de vestir el día de la entrevista las opiniones son variadas, pero no deberíamos ir nunca con vaqueros o zapatillas de deportes. Debemos de tener en cuenta que 15 minutos son pocos para que el Jurado pueda conocernos por lo que una buena impresión inicial es indispensable. Traje o americana, camisa, corbata y zapatos es la mejor forma de vestir el día de la entrevista. Bajo ningún concepto debemos quitarnos la chaqueta sin permiso del Jurado, no importa el calor que haga, puesto que puede considerarse como una falta de respeto hacia el Jurado
Una vez somos llamados entraremos en la habitación donde se desarrolla la entrevista. En general nos encontraremos con el tribunal sentado detrás de una mesa y una silla enfrente separada alrededor de un metro de la mesa. Nada mas entrar debemos saludar al Jurado y darle los buenos días, nos acercaremos y permaneceremos de pie al lado de la silla. Si el Jurado no nos ofrece la mano no debemos acercarnos a dársela y no debemos sentarnos nunca hasta que el Tribunal nos lo indique.
Una vez sentados debemos colocarnos con la espalda recta y adoptar una posición lo mas cómoda y relajada posible, pero manteniendo una postura seria, nada de recostarnos sobre la silla y estirar las piernas como si estuviéramos en casa viendo el partido de fútbol. También debemos mirar siempre a la cara al Tribunal para que vean que no estamos nerviosos ni tenemos nada esconder.
En todo momento nos dirigiremos al J+urado con la mayor educación posible, hablándole siempre de usted, con una voz firme y un tono correcto. No hablar demasiado alto o demasiado bajo puesto que eso indica que estamos nerviosos. Aunque el Jurado se dirija a nosotros de manera informal nunca debemos tutearle, incluso aunque el mismo Tribunal nos de permiso, siempre podemos decirle algo como que sentimos un gran respeto hacia el Tribunal y que no estaríamos cómodos hablándole de tu.
Si al entrar nos preguntan si estamos o no nerviosos, lo mejor es decirle que lo normal para una prueba tan importante. Si decimos que estamos muy nerviosos pueden hacernos salir para que nos relajemos un poco mientras entrevistan a otra persona con lo que después estaríamos aun mas nerviosos, o aun peor, puede que lo utilicen para atacarnos, indicando que si estamos nerviosos ante una simple entrevista como podremos controlarnos si algún día tenemos que participar en alguna operación policial de importancia.
Preguntas habituales:
Aparte de las preguntas de mero trámite como son tu edad, tu nivel de estudios, profesión de tus padres o trabajos anteriores, hay algunas preguntas en las que es más fácil encontrar puntos débiles. Conviene conocer algunas de ellas para que si nos las hacen podamos estar preparados.
¿Qué opinan tus familiares y amigos de que tu decisión de ser policía?
No importa que tus colegas hagan pintadas en tu casa llamándote madero, no importa que tus padres vayan a desheredarte ni que tu novia amenace con dejarte por tu mejor amigo, ni siquiera que tu perro haya dejado de traerte la pelota cuando tu se la tiras... si te preguntan todos están encantados con tu decisión. A tus amigos les mola que seas un poli, tus padres encantados de que hayas encontrado tu misión en esta vida, tu novia dispuesta a dejarlo todo por ti y tu perro esta esperando a que vuelvas de Ávila y le enseñes trucos nuevos. En la entrevista puede que se pongan algo pesados con el tema de tu novia o tus amigos. Si te preguntan que harías si tu novia te amenazara con dejarte, jamás, repito jamás, les digas que hay la mas mínima posibilidad de que dejaras el cuerpo, eso es lo que están deseando oír, y una vez que lo digas empezaran a atacarte en con ese tema. Diles que eso no puede ocurrir, y que si en algún momento tu novia te diera un ultimátum y te hiciera elegir entre ella y la policía, diles que sin ninguna duda la abandonarías. Al fin y al cabo no puedes querer a alguien capaz de ponerte entre la espada y la pared, no? (vale, que si, que estará muy buena y que no podrías vivir sin ella, pero ellos no tienen porque saberlo, no?)
¿Tienes algún familiar policía?
Aquí no hay respuestas buenas, digas lo que digas van a encontrar un motivo por el que atacarte. Si la respuesta es no, no conoces a nadie o no tienes familiares, te dirán que no sabes donde te metes y que te vas a arrepentir, que esto no es tan bonito como se ve desde fuera. Tienes que demostrarles que estas dispuesto a todo y que lo sabes todo sobre la policía (aunque la verdad es esa.. no sabes donde te metes, colega). Si respondes si entonces dirán que no tienes personalidad y que la única razón por la que quieres ser policía es porque tienes algún familiar que lo es.
¡Cuéntame tu vida!
Después de varias horas haciendo entrevistas los examinadores empiezan a estar cansados de oír siempre lo mismo y de tener que preguntar las mismas cosas, así que pueden pedirte que les cuentes como ha sido tu vida. Es muy importante que te enrolles todo lo que puedas, cuéntales lo feliz que eras de pequeño cuando ibas a los campamentos de verano, lo estudioso que eras o lo bien que se te daba hacer nuevos amigos. Si tan solo les dices que naciste en tal sitio, que estudiaste hasta tal curso y que eso es todo te dirán que menuda mierda de vida has tenido y que eres un aburrido y no tienes personalidad. Tienes que hacerles ver que eres una persona abierta, inteligente, trabajadora, constante y que se sabe relacionar con la gente.
UIP y servicios aburridos.
Si eres una chica o tienes estudios superiores es probable que te hagan alguna de las siguientes preguntas. Lo que buscan es que pierdas los nervios y acabes diciéndoles que la escala básica es demasiado poco para ti o que no sirves para determinados trabajos. Primero te preguntaran si sabes lo que es una UIP. Para aquellos que no lo sepan UIP significa unidad de intervención policial, y para mas detalles son entre otros, los antidisturbios, esos tíos con una gorrita y botas altas que meten unas hostias muy guapas en las manifestaciones, desalojos okupas o acontecimientos deportivas. Si eres chico te preguntaran algo como: "imagina que estas en una manifestación de algo en lo que tu estas a favor y tu superior te indica que cargues aunque tu creas que es incorrecto, ¿que harías?" no creo que tengas ninguna duda, pero la respuesta que debemos dar es que estaríamos dispuesto a hacerlo, aunque fuera en contra de nuestros principios. Si eres chica pueden preguntarte si no crees que tienes poca fuerza como para enfrentarte a una masa de gente bastante violenta. La respuesta igual, no tendríamos ningún miedo y que la fuerza física no es indispensable (para algo tenemos la pipa, no?). Si has pasado las pruebas físicas has demostrado que estas en condiciones para enfrentarte a un puñado de niñatos que solo quieren divertirse un rato.
Otra pregunta que pueden hacer, especialmente para aquellos con estudios universitarios, es que nos parecería si nos destinaran en un servicio de puertas. Puedes decirle que es un servicio mas y que no te importaría hacerlo puesto que todos tienen su utilidad, o puedes decirles que no es lo que mas te gusta, pero que quede bien claro que estarías dispuesto a hacerlo.
¿Por qué quiere ser usted policía?
Casi con total seguridad en algún momento y otro de la entrevista saldrá esta pregunta, pero yo no voy a responderla por nadie. Cada cual tiene sus propias motivaciones así que es cuestión de tomarnos nuestro tiempo y plantearnos la verdadera razón por la que queremos ser policías.
Recordad que muchas veces no hay respuestas correctas o incorrectas. Si nos piden que ordenemos de mayor a menor importancia para nosotros conceptos como familia, trabajo, obediencia o independencia, no existe una respuesta perfecta. No importa como los ordenemos, el psicólogo buscara una excusa para atacarnos y ver nuestra reacción. Si ponemos independencia por delante de obediencia nos dirá que no servimos porque si vamos a entrar en la escala básica estaremos en el escalafón mas bajo y la obediencia al superior es imprescindible. Si por el contrario situamos obediencia antes que independencia nos dirá que somos personas sin personalidad y que solo servimos para seguir a los demás, que no tenemos iniciativa propia.
Preguntas frecuentes:
1. Para qué quieres ser POLICÍA?
Para servir a la sociedad y a mi patria, socorriendo y apoyando a las personas que requieran la atención del caso.
2. Qué entiendes por POLICÍA?
Es una persona altamente altruista y humanitaria que sirve a la sociedad y no se sirve de ella.
3. Para qué postulas a la ESCUELA?
Para servir a la sociedad y a mi patria, socorriendo y apoyando a las personas que requieran la atención del caso.
4. Cuáles son las virtudes o CARACTERÍSTICAS más notables de un POLICÍA?
Para mi concepto, todo POLICÍA debe ser:
RESPONSABLE
GENEROSO
SOLIDARIO
VERAZ
ABNEGADO
SINCERO
5. Dime tres DEFECTOS que NO debe tener un POLICÍA:
No debe ser:
IRRESPONSABLE
DESLEAL
INHUMANO
6. Dime tres cosas que te gustan de la ESCUELA:
Su prestigio, altamente disciplinario y digno.
7. Dime tres cosas que NO te gustan de la ESCUELA:
Todo me gusta, principalmente la disciplina y el orden
8. Crees que vas a INGRESAR?
Sí, Porque me encuentro físico, moral e intelectualmente preparado para satisfacer las condiciones del Concurso de Admisión.
9. Si ingresas ¿Qué pierdes?
Mis derechos civiles.
10. Si no ingresas ¿Qué harías?
Seguiría preparándome con mayor fuerza, para lograr ingresar.
11. Cómo te gustaría morir?
Cumpliendo mi deber y por la Patria.
12. Por qué postulas a esta ESCUELA si lo mismo da en otra?
Porque esta escuela se adecua más a mi vocación
Consejos:
La entrevista es junto a los psicotécnicos una de las partes mas importantes de la oposición y conviene estar preparados para lo que nos puedan preguntar. Lo mas importante para la entrevista es estar tranquilo y ser nosotros mismos. La mayor parte de las preguntas que nos harán estarán relacionadas con aquello que pusimos en el test abierto de personalidad, referentes a nuestra forma de ser. Es muy importante no tratar de engañar al Tribunal, pues tiene muchos años de experiencia y si nos pillan tan solo conseguiremos dar una imagen pésima. Es muy importante demostrar estamos seguros de nosotros mismos, y defender siempre que sea posible nuestras opiniones. Si el entrevistador te dice que eres demasiado mayor para ser policía, defiéndete! diles que aun eres lo suficientemente joven y que a diferencia de opositores con menos edad tu tienes la experiencia y la madurez necesaria para una profesión con tanta responsabilidad. Si por el contrario te dicen que eres demasiado joven, tendrás que decirles algo como que a pesar de ser joven eres lo suficientemente maduro y que a diferencia de gente con mas edad tu estas en mejores condiciones físicas para el puesto de policía.
Van a hacerte preguntas hasta encontrar tu punto débil, y una vez que lo encuentren empezaran a atacarte por ese punto para ver tu resistencia a la presión, por lo tanto es muy importante no dudar en ningún momento. La entrevista no dura mas que 15 o 20 minutos y en tan poco tiempo si nos mantenemos en nuestro sitio les va a costar mucho encontrar por donde atacarnos.
Debemos decir siempre la verdad, aunque eso no evita que nos centremos en nuestros nuestros puntos fuertes y evitemos nuestros puntos débiles.
Finalmente recordar que durante toda la entrevista tenemos que mandar mensajes de motivación hacia el Jurado. Tiene que quedar bien claro que nuestro sueño es poder convertirnos en policía y que no somos uno de esos opositores profesionales que se presentan a cuantas oposiciones salen, ya sea policía, guardia civil, cartero, y que lo único que buscan es un puesto de trabajo con un sueldo fijo para toda la vida.
Cómo comportarse:
Para empezar es importante que nos demos cuenta que vamos a ser entrevistados por un Jurado y que en todo momento debemos mostrarle el respeto que se merece. A la hora de vestir el día de la entrevista las opiniones son variadas, pero no deberíamos ir nunca con vaqueros o zapatillas de deportes. Debemos de tener en cuenta que 15 minutos son pocos para que el Jurado pueda conocernos por lo que una buena impresión inicial es indispensable. Traje o americana, camisa, corbata y zapatos es la mejor forma de vestir el día de la entrevista. Bajo ningún concepto debemos quitarnos la chaqueta sin permiso del Jurado, no importa el calor que haga, puesto que puede considerarse como una falta de respeto hacia el Jurado
Una vez somos llamados entraremos en la habitación donde se desarrolla la entrevista. En general nos encontraremos con el tribunal sentado detrás de una mesa y una silla enfrente separada alrededor de un metro de la mesa. Nada mas entrar debemos saludar al Jurado y darle los buenos días, nos acercaremos y permaneceremos de pie al lado de la silla. Si el Jurado no nos ofrece la mano no debemos acercarnos a dársela y no debemos sentarnos nunca hasta que el Tribunal nos lo indique.
Una vez sentados debemos colocarnos con la espalda recta y adoptar una posición lo mas cómoda y relajada posible, pero manteniendo una postura seria, nada de recostarnos sobre la silla y estirar las piernas como si estuviéramos en casa viendo el partido de fútbol. También debemos mirar siempre a la cara al Tribunal para que vean que no estamos nerviosos ni tenemos nada esconder.
En todo momento nos dirigiremos al J+urado con la mayor educación posible, hablándole siempre de usted, con una voz firme y un tono correcto. No hablar demasiado alto o demasiado bajo puesto que eso indica que estamos nerviosos. Aunque el Jurado se dirija a nosotros de manera informal nunca debemos tutearle, incluso aunque el mismo Tribunal nos de permiso, siempre podemos decirle algo como que sentimos un gran respeto hacia el Tribunal y que no estaríamos cómodos hablándole de tu.
Si al entrar nos preguntan si estamos o no nerviosos, lo mejor es decirle que lo normal para una prueba tan importante. Si decimos que estamos muy nerviosos pueden hacernos salir para que nos relajemos un poco mientras entrevistan a otra persona con lo que después estaríamos aun mas nerviosos, o aun peor, puede que lo utilicen para atacarnos, indicando que si estamos nerviosos ante una simple entrevista como podremos controlarnos si algún día tenemos que participar en alguna operación policial de importancia.
Preguntas habituales:
Aparte de las preguntas de mero trámite como son tu edad, tu nivel de estudios, profesión de tus padres o trabajos anteriores, hay algunas preguntas en las que es más fácil encontrar puntos débiles. Conviene conocer algunas de ellas para que si nos las hacen podamos estar preparados.
¿Qué opinan tus familiares y amigos de que tu decisión de ser policía?
No importa que tus colegas hagan pintadas en tu casa llamándote madero, no importa que tus padres vayan a desheredarte ni que tu novia amenace con dejarte por tu mejor amigo, ni siquiera que tu perro haya dejado de traerte la pelota cuando tu se la tiras... si te preguntan todos están encantados con tu decisión. A tus amigos les mola que seas un poli, tus padres encantados de que hayas encontrado tu misión en esta vida, tu novia dispuesta a dejarlo todo por ti y tu perro esta esperando a que vuelvas de Ávila y le enseñes trucos nuevos. En la entrevista puede que se pongan algo pesados con el tema de tu novia o tus amigos. Si te preguntan que harías si tu novia te amenazara con dejarte, jamás, repito jamás, les digas que hay la mas mínima posibilidad de que dejaras el cuerpo, eso es lo que están deseando oír, y una vez que lo digas empezaran a atacarte en con ese tema. Diles que eso no puede ocurrir, y que si en algún momento tu novia te diera un ultimátum y te hiciera elegir entre ella y la policía, diles que sin ninguna duda la abandonarías. Al fin y al cabo no puedes querer a alguien capaz de ponerte entre la espada y la pared, no? (vale, que si, que estará muy buena y que no podrías vivir sin ella, pero ellos no tienen porque saberlo, no?)
¿Tienes algún familiar policía?
Aquí no hay respuestas buenas, digas lo que digas van a encontrar un motivo por el que atacarte. Si la respuesta es no, no conoces a nadie o no tienes familiares, te dirán que no sabes donde te metes y que te vas a arrepentir, que esto no es tan bonito como se ve desde fuera. Tienes que demostrarles que estas dispuesto a todo y que lo sabes todo sobre la policía (aunque la verdad es esa.. no sabes donde te metes, colega). Si respondes si entonces dirán que no tienes personalidad y que la única razón por la que quieres ser policía es porque tienes algún familiar que lo es.
¡Cuéntame tu vida!
Después de varias horas haciendo entrevistas los examinadores empiezan a estar cansados de oír siempre lo mismo y de tener que preguntar las mismas cosas, así que pueden pedirte que les cuentes como ha sido tu vida. Es muy importante que te enrolles todo lo que puedas, cuéntales lo feliz que eras de pequeño cuando ibas a los campamentos de verano, lo estudioso que eras o lo bien que se te daba hacer nuevos amigos. Si tan solo les dices que naciste en tal sitio, que estudiaste hasta tal curso y que eso es todo te dirán que menuda mierda de vida has tenido y que eres un aburrido y no tienes personalidad. Tienes que hacerles ver que eres una persona abierta, inteligente, trabajadora, constante y que se sabe relacionar con la gente.
UIP y servicios aburridos.
Si eres una chica o tienes estudios superiores es probable que te hagan alguna de las siguientes preguntas. Lo que buscan es que pierdas los nervios y acabes diciéndoles que la escala básica es demasiado poco para ti o que no sirves para determinados trabajos. Primero te preguntaran si sabes lo que es una UIP. Para aquellos que no lo sepan UIP significa unidad de intervención policial, y para mas detalles son entre otros, los antidisturbios, esos tíos con una gorrita y botas altas que meten unas hostias muy guapas en las manifestaciones, desalojos okupas o acontecimientos deportivas. Si eres chico te preguntaran algo como: "imagina que estas en una manifestación de algo en lo que tu estas a favor y tu superior te indica que cargues aunque tu creas que es incorrecto, ¿que harías?" no creo que tengas ninguna duda, pero la respuesta que debemos dar es que estaríamos dispuesto a hacerlo, aunque fuera en contra de nuestros principios. Si eres chica pueden preguntarte si no crees que tienes poca fuerza como para enfrentarte a una masa de gente bastante violenta. La respuesta igual, no tendríamos ningún miedo y que la fuerza física no es indispensable (para algo tenemos la pipa, no?). Si has pasado las pruebas físicas has demostrado que estas en condiciones para enfrentarte a un puñado de niñatos que solo quieren divertirse un rato.
Otra pregunta que pueden hacer, especialmente para aquellos con estudios universitarios, es que nos parecería si nos destinaran en un servicio de puertas. Puedes decirle que es un servicio mas y que no te importaría hacerlo puesto que todos tienen su utilidad, o puedes decirles que no es lo que mas te gusta, pero que quede bien claro que estarías dispuesto a hacerlo.
¿Por qué quiere ser usted policía?
Casi con total seguridad en algún momento y otro de la entrevista saldrá esta pregunta, pero yo no voy a responderla por nadie. Cada cual tiene sus propias motivaciones así que es cuestión de tomarnos nuestro tiempo y plantearnos la verdadera razón por la que queremos ser policías.
Recordad que muchas veces no hay respuestas correctas o incorrectas. Si nos piden que ordenemos de mayor a menor importancia para nosotros conceptos como familia, trabajo, obediencia o independencia, no existe una respuesta perfecta. No importa como los ordenemos, el psicólogo buscara una excusa para atacarnos y ver nuestra reacción. Si ponemos independencia por delante de obediencia nos dirá que no servimos porque si vamos a entrar en la escala básica estaremos en el escalafón mas bajo y la obediencia al superior es imprescindible. Si por el contrario situamos obediencia antes que independencia nos dirá que somos personas sin personalidad y que solo servimos para seguir a los demás, que no tenemos iniciativa propia.
Preguntas frecuentes:
1. Para qué quieres ser POLICÍA?
Para servir a la sociedad y a mi patria, socorriendo y apoyando a las personas que requieran la atención del caso.
2. Qué entiendes por POLICÍA?
Es una persona altamente altruista y humanitaria que sirve a la sociedad y no se sirve de ella.
3. Para qué postulas a la ESCUELA?
Para servir a la sociedad y a mi patria, socorriendo y apoyando a las personas que requieran la atención del caso.
4. Cuáles son las virtudes o CARACTERÍSTICAS más notables de un POLICÍA?
Para mi concepto, todo POLICÍA debe ser:
RESPONSABLE
GENEROSO
SOLIDARIO
VERAZ
ABNEGADO
SINCERO
5. Dime tres DEFECTOS que NO debe tener un POLICÍA:
No debe ser:
IRRESPONSABLE
DESLEAL
INHUMANO
6. Dime tres cosas que te gustan de la ESCUELA:
Su prestigio, altamente disciplinario y digno.
7. Dime tres cosas que NO te gustan de la ESCUELA:
Todo me gusta, principalmente la disciplina y el orden
8. Crees que vas a INGRESAR?
Sí, Porque me encuentro físico, moral e intelectualmente preparado para satisfacer las condiciones del Concurso de Admisión.
9. Si ingresas ¿Qué pierdes?
Mis derechos civiles.
10. Si no ingresas ¿Qué harías?
Seguiría preparándome con mayor fuerza, para lograr ingresar.
11. Cómo te gustaría morir?
Cumpliendo mi deber y por la Patria.
12. Por qué postulas a esta ESCUELA si lo mismo da en otra?
Porque esta escuela se adecua más a mi vocación
miércoles, 15 de julio de 2009
SECHIN - EL TEMPLO MAS ANTIGUO
La estructura más antigua del Perú encontrada hasta el momento se halla en el complejo arqueológico de Sechín Bajo, en Áncash. La historia de nuestro país tiene hoy un nuevo capítulo.
Las veinticinco pruebas de fechado carbónico hechas en la zona no dejan espacio a la duda. Aquella plaza circular, con diez a doce metros de diámetro encontrada en el complejo arqueológico Sechín Bajo, es hasta hoy la estructura más antigua hallada en el Perú. Tiene, aproximadamente, 5.500 años de antigüedad. Sus descubridores, arqueólogos alemanes y peruanos, no pueden estar más felices.
La historia de este hallazgo comienza en 1992 cuando la estudiante alemana de arqueología Renate Patzschke llega junto con algunos compañeros a Casma desde su lejana Universidad de Berlín. Para los demás este viaje fue la excursión clásica de fin de ciclo, pero para ella fue el inicio de su encuentro con la historia.
"Yo hice mi estudio de bachillerato en este complejo y desde hace 16 años me comprometí a apoyar su investigación", señala Renate en un lenguaje particular, una mezcla entre su alemán natal y el español de esta, su nueva tierra.
Ella ha trabajado de la mano con el director del proyecto Arqueológico Sechín Bajo, Peter R. Fuchs durante mucho tiempo. Fuchs cuenta con particular entusiasmo que la plaza circular hundida fue construida con piedras y adobes rectangulares, los mismos que luego fueron complementados con otras estructuras.
El descubrimiento producido hace pocas semanas en el departamento de Áncash, detalló el especialista, permite demostrar que en el valle de Casma se desarrollaron las primeras sociedades con centros ceremoniales. Esto echaría por tierra otras teorías que señalan que estas civilizaciones se desenvolvieron inicialmente junto a la costa para posteriormente ocupar el interior de los valles.
El descubrimiento producido hace pocas semanas en el departamento de Áncash, detalló el especialista, permite demostrar que en el valle de Casma se desarrollaron las primeras sociedades con centros ceremoniales. Esto echaría por tierra otras teorías que señalan que estas civilizaciones se desenvolvieron inicialmente junto a la costa para posteriormente ocupar el interior de los valles.
"Antes del hallazgo de la plaza circular hundida se sabía que las estructuras más antiguas halladas en el Perú estaban en la playa Huaynuna, al norte de la bahía de Tortugas, también en Casma. Allí los esposos Pozorski hallaron un pequeño templo que era de fines del Arcaico precerámico (entre los 4.000 y los 3.600 años de antigüedad). Sin embargo, los hallazgos realizados en Sechín Bajo, especialmente el de la plaza circular hundida, han demostrado que hay restos de hasta 5.500 años", indicó Fuchs.
LOS MOMENTOS DE SECHÍN
LOS MOMENTOS DE SECHÍN
Si bien es cierto que la plaza circular hundida es actualmente lo que más llama la atención en Sechín Bajo, en ese complejo arqueológico existen otros dos conceptos arquitectónicos distintos, es decir, otros dos tipos de estructuras levantadas por generaciones posteriores.
Un primer momento constructivo, desarrollado cerca de los 3.500 a.C., es evidenciado por la plaza circular hundida. Según los estudiosos, este espacio servía para que las personas pudieran reunirse al aire libre y sociabilizar
Con el transcurso del tiempo, en un segundo momento, que no ha sido determinado, se comenzaron a levantar edificaciones más grandes debido al crecimiento de la población. Estas se construyeron en una zona adyacente al lugar donde fue hallada la plaza circular hundida.
"Hay un tercer momento constructivo (cerca de los 1.600 a.C.), más reciente que los anteriores, en el que encontramos una estructura que mide 180 metros de largo por 120 metros de ancho. Esta tiene en su primera fase dos grandes patios alineados y rectangulares, los cuales, en su segunda fase, se subdividen en cuatro patios seguidos con esquinas curvadas y muros que poseen nichos ", detalló Fuchs.
"Hay un tercer momento constructivo (cerca de los 1.600 a.C.), más reciente que los anteriores, en el que encontramos una estructura que mide 180 metros de largo por 120 metros de ancho. Esta tiene en su primera fase dos grandes patios alineados y rectangulares, los cuales, en su segunda fase, se subdividen en cuatro patios seguidos con esquinas curvadas y muros que poseen nichos ", detalló Fuchs.
Gran parte de la arquitectura de Sechín Bajo es de piedra canteada traída desde los cerros más cercanos, afirma el experto, lo cual evidencia una fuerza de trabajo bastante significativa por parte de quienes la construyeron. A decir de Fuchs, para esa labor se debió contar con diversos implementos y herramientas a fin de darle a las paredes esa consistencia sólida.
"Quienes edificaron Sechín Bajo tuvieron un alto conocimiento arquitectónico y constructivo. Esto se ve claramente en el manejo que se ha dado a los materiales para que los edificios sean resistentes", agregó.
A los investigadores también les sorprendió el manejo de los enlucidos (trabajo de tarrajeo), así como el hallazgo de un tipo de adobes de forma rectangular en los que se ven las huellas de las manos de sus constructores. Estos son de unos 10 centímetros de alto por 15 centímetros de ancho y están relacionados con el primer edificio construido en Sechín Bajo.
EL DEGOLLADOR
Los arqueólogos aún no habían salido del asombro que les provocó el hallazgo de la plaza circular hundida cuando en el primer patio del tercer edificio del complejo arqueológico (perteneciente al tercer momento) fue encontrado un friso que, en alto relieve, mostraba la figura del degollador, personaje mítico muy ligado a la historia antigua del Perú. Este tendría una antigüedad de 3.600 años.
"Quienes edificaron Sechín Bajo tuvieron un alto conocimiento arquitectónico y constructivo. Esto se ve claramente en el manejo que se ha dado a los materiales para que los edificios sean resistentes", agregó.
A los investigadores también les sorprendió el manejo de los enlucidos (trabajo de tarrajeo), así como el hallazgo de un tipo de adobes de forma rectangular en los que se ven las huellas de las manos de sus constructores. Estos son de unos 10 centímetros de alto por 15 centímetros de ancho y están relacionados con el primer edificio construido en Sechín Bajo.
EL DEGOLLADOR
Los arqueólogos aún no habían salido del asombro que les provocó el hallazgo de la plaza circular hundida cuando en el primer patio del tercer edificio del complejo arqueológico (perteneciente al tercer momento) fue encontrado un friso que, en alto relieve, mostraba la figura del degollador, personaje mítico muy ligado a la historia antigua del Perú. Este tendría una antigüedad de 3.600 años.
Para el arqueólogo Jesús Briceño Rosario, asesor científico del proyecto, la imagen del degollador representa un descubrimiento inusual. "La arqueología peruana se encuentra, por primera vez, frente a la representación de un personaje que permanecería vigente unos 3.000 años hasta el final de la cultura moche, que es cuando desaparece como imagen representada, pero es casi seguro que se mantuvo dentro del pensamiento del poblador andino por mucho tiempo más", señaló Briceño.
Para Fuchs, el degollador reúne los elementos básicos del pensamiento religioso andino, que son el felino y la serpiente. "Este relieve nos ha sorprendido mucho porque se trata de un personaje con dientes felinos, que luego sería muy recurrente en la iconografía Chavín. En la mano derecha tiene un cuchillo ceremonial y en la izquierda una serpiente".
sábado, 11 de julio de 2009
SINÓNIMOS PARA EL EXAMEN DE LA ESCUELA TÉCNICA DE LA POLICÍA
Aquí unos cuantos sinónimos, para el examen de la Técnica, fijate bien en las respuestas, cualquier consulta escribe a la página o a juanra2717@hotmail.com
SINÓNIMOS
01. MUSITAR
a) susurrar
b) gritar
c) ulular
d) gruñir
e) murmurar
MUSITAR: Es hablar despacio es decir susurrando, por lo tanto la respuesta es la ( A). No marques MURMURAR porque significa: hablar a las espaldas de alguien.
02. ENTECO
a) gordo
b) cabal
c) excelso
d) débil
e) fuerte
ENTECO: se utiliza este adjetivo para calificar a las personas flacas y débiles por lo tanto la respuesta es la (D)
03. IRRITO
a) continuo
b) variable
c) nulo
d) necesario
e) exacto
IRRITO: Ese punto fue irrito ( es decir no tiene valor, es ilegal)...su sinónimo es NULO (C)
04. PROLIFICO
a) minucioso
b) descuidado
c) disminuido
d) feraz
e) exhausto
PROLIFICO: Abundante, copioso, feraz,......(D)
05. COHONESTAR
a) encubrir
b) debilitar
c) disfrazar
d) discutir
e) evadir
COHONESTAR : Dar apariencia de justa o razonable a una acción que no lo es. El fuerte busca razones con que cohonestar sus violencias. (A)
06. BIFURCACIÓN
a) separación
b) discrepancia
c) coloquio
d) dispersión
e) compensación
BIFURCAR: Dividir, separar... (A)
07. ABULIA
a) indiferencia
b) apatía
c) sencillez
d) extenuación
e) agotamiento
ABULIA: dejadez, apatía. (B)
08. BASTO
a) dilatorio
b) estable
c) urgente
d) amplio
e) burdo
BASTO: Grosero, chabacano, burdo, palurdo. (E)
09. RUIDOSO
a) sonido
b) cuidadosos
c) despejado
d) vacío
e) sonoro
RUIDOSO: sonoro, bullicioso (E)
10. TOZUDO
a) equilibrado
b) agudo
c) contumaz
d) inteligente
e) blando
TOZUDO: Terco, testarudo, contumaz (C)
11. LITIGAR
a) discutir
b) olvidar
c) acariciar
d) acercar
e) complementar
LITIGAR: Discutir (A)
12. RENUENTE
a) vasallo
b) reacio
c) esclavo
d) obediente
e) sumiso
RENUENTE: reacio, rebelde (B)
13. FALACIA
a) embrollo
b) aparente
c) verdad
d) infundio
e) verosímil
FALACIA: engaño, fraude, verosímil. (E)
14. MERMAR
a) juntar
b) menguar
c) inflar
d) reparar
e) subsanar
MERMAR: Disminuir, menguar. (B)
15. JUSTO
a) ecuánime
b) imparcial
c) legitimo
d) cruel
e) bueno
JUSTO: Ecuanime (A)
16. IMPASIBLE
a) insensible
b) delicado
c) fuerte
d) débil
e) nervioso
IMPASIBLE: Estoico, insensible (A)
17. SEÑERO
a) solitario
b) aglomerado
c) apilado
d) aumentado
e) ampliado
SEÑERO: Tiene dos acepciones: notable, ejemplo y la otra es solitario (A)
18. ATROZ
a) despiadado
b) pequeño
c) diminuto
d) estimable
e) cobarde
ATROZ: Despiadado (A)
19. CONCUPISCENTE
a) respeto
b) educación
c) frugalidad
d) moderación
e) lujurioso
CONCUSPICENTE: Lascivo, lujurioso, salaz, libidinoso. (E)
20. JOVIAL
a) apacible
b) debilitado
c) jocoso
d) abúlico
e) receloso
JOVIAL: Jocoso, alegre. (C)
21. SERENO
a) apaciguado
b) inactivo
c) quieto
d) obediente
e) sumiso
SERENO: Sosegado, apaciguado (A)
22. ALTRUISTA
a) usuario
b) desinterés
c) longánimo
d) esterilidad
e) tacañería
ALTRUISTA: Generoso, filántropo, humanitario, longánimo. (C)
23. IDONEIDAD
a) flaqueza
b) esterilidad
c) ingenuidad
d) ignorancia
e) capacidad
IDONEIDAD: Capacidad (E)
24. PALURDO
a) importante
b) conocedor
c) ilustre
d) ignaro
e) refinado
PALURDO: Burdo, basto, ignaro. (D)
25. ÍNCLITO
a) esclarecido
b) eximio
c) conocido
d) desobediente
e) bajo
INCLITO: Eximio, ilustre, epónimo (B)
26. NEFANDO
a) atractivo
b) simpático
c) estimable
d) ominoso
e) sencillo
NEFANDO: Ominoso, aborrecible, repudiable (D)
SINÓNIMOS
01. MUSITAR
a) susurrar
b) gritar
c) ulular
d) gruñir
e) murmurar
MUSITAR: Es hablar despacio es decir susurrando, por lo tanto la respuesta es la ( A). No marques MURMURAR porque significa: hablar a las espaldas de alguien.
02. ENTECO
a) gordo
b) cabal
c) excelso
d) débil
e) fuerte
ENTECO: se utiliza este adjetivo para calificar a las personas flacas y débiles por lo tanto la respuesta es la (D)
03. IRRITO
a) continuo
b) variable
c) nulo
d) necesario
e) exacto
IRRITO: Ese punto fue irrito ( es decir no tiene valor, es ilegal)...su sinónimo es NULO (C)
04. PROLIFICO
a) minucioso
b) descuidado
c) disminuido
d) feraz
e) exhausto
PROLIFICO: Abundante, copioso, feraz,......(D)
05. COHONESTAR
a) encubrir
b) debilitar
c) disfrazar
d) discutir
e) evadir
COHONESTAR : Dar apariencia de justa o razonable a una acción que no lo es. El fuerte busca razones con que cohonestar sus violencias. (A)
06. BIFURCACIÓN
a) separación
b) discrepancia
c) coloquio
d) dispersión
e) compensación
BIFURCAR: Dividir, separar... (A)
07. ABULIA
a) indiferencia
b) apatía
c) sencillez
d) extenuación
e) agotamiento
ABULIA: dejadez, apatía. (B)
08. BASTO
a) dilatorio
b) estable
c) urgente
d) amplio
e) burdo
BASTO: Grosero, chabacano, burdo, palurdo. (E)
09. RUIDOSO
a) sonido
b) cuidadosos
c) despejado
d) vacío
e) sonoro
RUIDOSO: sonoro, bullicioso (E)
10. TOZUDO
a) equilibrado
b) agudo
c) contumaz
d) inteligente
e) blando
TOZUDO: Terco, testarudo, contumaz (C)
11. LITIGAR
a) discutir
b) olvidar
c) acariciar
d) acercar
e) complementar
LITIGAR: Discutir (A)
12. RENUENTE
a) vasallo
b) reacio
c) esclavo
d) obediente
e) sumiso
RENUENTE: reacio, rebelde (B)
13. FALACIA
a) embrollo
b) aparente
c) verdad
d) infundio
e) verosímil
FALACIA: engaño, fraude, verosímil. (E)
14. MERMAR
a) juntar
b) menguar
c) inflar
d) reparar
e) subsanar
MERMAR: Disminuir, menguar. (B)
15. JUSTO
a) ecuánime
b) imparcial
c) legitimo
d) cruel
e) bueno
JUSTO: Ecuanime (A)
16. IMPASIBLE
a) insensible
b) delicado
c) fuerte
d) débil
e) nervioso
IMPASIBLE: Estoico, insensible (A)
17. SEÑERO
a) solitario
b) aglomerado
c) apilado
d) aumentado
e) ampliado
SEÑERO: Tiene dos acepciones: notable, ejemplo y la otra es solitario (A)
18. ATROZ
a) despiadado
b) pequeño
c) diminuto
d) estimable
e) cobarde
ATROZ: Despiadado (A)
19. CONCUPISCENTE
a) respeto
b) educación
c) frugalidad
d) moderación
e) lujurioso
CONCUSPICENTE: Lascivo, lujurioso, salaz, libidinoso. (E)
20. JOVIAL
a) apacible
b) debilitado
c) jocoso
d) abúlico
e) receloso
JOVIAL: Jocoso, alegre. (C)
21. SERENO
a) apaciguado
b) inactivo
c) quieto
d) obediente
e) sumiso
SERENO: Sosegado, apaciguado (A)
22. ALTRUISTA
a) usuario
b) desinterés
c) longánimo
d) esterilidad
e) tacañería
ALTRUISTA: Generoso, filántropo, humanitario, longánimo. (C)
23. IDONEIDAD
a) flaqueza
b) esterilidad
c) ingenuidad
d) ignorancia
e) capacidad
IDONEIDAD: Capacidad (E)
24. PALURDO
a) importante
b) conocedor
c) ilustre
d) ignaro
e) refinado
PALURDO: Burdo, basto, ignaro. (D)
25. ÍNCLITO
a) esclarecido
b) eximio
c) conocido
d) desobediente
e) bajo
INCLITO: Eximio, ilustre, epónimo (B)
26. NEFANDO
a) atractivo
b) simpático
c) estimable
d) ominoso
e) sencillo
NEFANDO: Ominoso, aborrecible, repudiable (D)
viernes, 3 de julio de 2009
EXAMEN DE C.E "ALTRUISTA"
EXAMEN CIRCULO DE ESTUDIOS ALTRUISTA
ORACIONES INCOMPLETAS
1) El galeno, luego de .......análisis de
laboratorio, pudo ........la enfermedad
a) múltiples – diagnosticar
b) sencillos – anunciar
c) algunos – cerciorarse
d) posibles – establecer
e) reintegrados – examinar
2) La .....de todos los cadetes es alcanzar
el ......de general. No obstante, son
pocos los que ...... atan alto nivel.
a) finalidad – mando – ascienden
b) cantaleta – nivel – toman
c) manía – calificativo – llegan
d) obsesión – sitio – logran
e) meta – grado – acceden
3) Yo no escalo montañas por el .....de vencer sus cumbres. Voluntariamente me ubico dentro de situaciones ......para aprender mis propios temores y dudas
a) simple hecho – peligrosas
b) complejo sincero – interesantes
c) caso importante – apasionadas
d) instintivo natural – alentadores
e) caso hipotético – incontrolables
4) Drácula, escrita por Bram Stoker, para sorpresa de su .........se convirtió en el personaje novelesco más famoso del mundo, ......de maldad pero también de insumisa reverencia.
a) escritor – mito
b) animador – historia
c) creador – símbolo
d) estudioso – categoría
e) narrador – fetiche
5) Su voz .....era señal de que la noticia lo
había .............
a) firme – perturbado
b) segura – alterado
c) alegre – agobiado
d) trémula - conmovido
e) fuerte – preocupado
6) Un aguerrido equipo de caza enfrentó al rival con ...... y logró ....................
a) calma – desmoralizado
b) bizarría – vencerlo
c) inseguridad – preocuparlo
d) agresividad – molestarse
e) felonía – derrotarlo
7) El ..........minero comprendió que se había comportado como un
..........cuando sintió pánico al ingresar al viejo socavón.
a) curtido – bisoño
b) viejo – necio
c) novel – perito
d) frustrado – veterano
e) dócil – montaraz
8) Mientras caminábamos, nos sorprendió
una intensa lluvia en .........., y solo
pudimos guarecernos bajo ........de los
árboles.
a) el camino – la protección
b) el bosque – la calma
c) el desierto – las peñas
d) el campo – la copa
e) la selva – las hojas
9) Es claro que el lenguaje es una facultad del hombre para ..........con sus semejantes, sin embargo en la tierra no existe un lenguaje............
a) comunicarse – único
b) hablar – uniforme
c) interrelacionarse – especifico
d) vincularse – idéntico
e) parlar – sintético
TERMINO EXCLUIDO
10) AVARICIA
a) mezquindad
b) bajeza
c) tacañería
d) cicatería
e) sordidez
11) ABYECTO
a) ruin
b) villano
c) infame
d) iletrado
e) rufián
12) GENTÍO
a) turba
b) caterva
c) elenco
d) multitud
e) muchedumbre
13) EPICUREISMO
a) sensualismo
b) hedonismo
c) voluptuosidad
d) concupiscencia
e) estoicismo
14) ALEVOSO
a) felón
b) zaino
c) traidor
d) pérfido
e) protervo
ANALOGÍAS
15) INVIDENTE : BASTÓN
a) ambulancia : sirena
b) avión : radar
c) tinta : lapicero
d) lazarillo : perro
e) mar : Luna
16) EDIFICAR : CONSTRUIR
a) levantar : derrumbar
b) obrar : hacer
c) destruir : demoler
d) mudar : emigrar
e) denominar : demostrar
17) RED : PESCA
a) pelota : raqueta
b) guante : boxeador
c) entrenador : equipo
d) arco : flecha
e) rifle : caza
18) VIENTO : EROSIÓN
a) miedo : pavor
b) pasión : deseo
c) veneno : muerte
d) arte : belleza
e) muerte : guerra
19) CONOCIMIENTO : SABIDURÍA
a) dato : enciclopedia
b) tecnología : progreso
c) plegaria . espiritualidad
d) ejercicio : fortaleza
e) saber : libro
LA PALABRA
20) Qué alternativa presenta una relación incorrecta?
a) OCASO – ACASO - parónimas
b) VISA – VISO - parónimas
c) ERRAR – HERRAR - homófonas
d) BESO – BEZO - homófonas
e) DEBELAR – DESVELAR – sinónimas
1. A
2. E
3. A
4. C
5. D
6. B
7. A
8. D
9. C
10. E
11. D
12. C
13. E
14. E
15. B
16. C
17. E
18. A
19. A
20. E
ORACIONES INCOMPLETAS
1) El galeno, luego de .......análisis de
laboratorio, pudo ........la enfermedad
a) múltiples – diagnosticar
b) sencillos – anunciar
c) algunos – cerciorarse
d) posibles – establecer
e) reintegrados – examinar
2) La .....de todos los cadetes es alcanzar
el ......de general. No obstante, son
pocos los que ...... atan alto nivel.
a) finalidad – mando – ascienden
b) cantaleta – nivel – toman
c) manía – calificativo – llegan
d) obsesión – sitio – logran
e) meta – grado – acceden
3) Yo no escalo montañas por el .....de vencer sus cumbres. Voluntariamente me ubico dentro de situaciones ......para aprender mis propios temores y dudas
a) simple hecho – peligrosas
b) complejo sincero – interesantes
c) caso importante – apasionadas
d) instintivo natural – alentadores
e) caso hipotético – incontrolables
4) Drácula, escrita por Bram Stoker, para sorpresa de su .........se convirtió en el personaje novelesco más famoso del mundo, ......de maldad pero también de insumisa reverencia.
a) escritor – mito
b) animador – historia
c) creador – símbolo
d) estudioso – categoría
e) narrador – fetiche
5) Su voz .....era señal de que la noticia lo
había .............
a) firme – perturbado
b) segura – alterado
c) alegre – agobiado
d) trémula - conmovido
e) fuerte – preocupado
6) Un aguerrido equipo de caza enfrentó al rival con ...... y logró ....................
a) calma – desmoralizado
b) bizarría – vencerlo
c) inseguridad – preocuparlo
d) agresividad – molestarse
e) felonía – derrotarlo
7) El ..........minero comprendió que se había comportado como un
..........cuando sintió pánico al ingresar al viejo socavón.
a) curtido – bisoño
b) viejo – necio
c) novel – perito
d) frustrado – veterano
e) dócil – montaraz
8) Mientras caminábamos, nos sorprendió
una intensa lluvia en .........., y solo
pudimos guarecernos bajo ........de los
árboles.
a) el camino – la protección
b) el bosque – la calma
c) el desierto – las peñas
d) el campo – la copa
e) la selva – las hojas
9) Es claro que el lenguaje es una facultad del hombre para ..........con sus semejantes, sin embargo en la tierra no existe un lenguaje............
a) comunicarse – único
b) hablar – uniforme
c) interrelacionarse – especifico
d) vincularse – idéntico
e) parlar – sintético
TERMINO EXCLUIDO
10) AVARICIA
a) mezquindad
b) bajeza
c) tacañería
d) cicatería
e) sordidez
11) ABYECTO
a) ruin
b) villano
c) infame
d) iletrado
e) rufián
12) GENTÍO
a) turba
b) caterva
c) elenco
d) multitud
e) muchedumbre
13) EPICUREISMO
a) sensualismo
b) hedonismo
c) voluptuosidad
d) concupiscencia
e) estoicismo
14) ALEVOSO
a) felón
b) zaino
c) traidor
d) pérfido
e) protervo
ANALOGÍAS
15) INVIDENTE : BASTÓN
a) ambulancia : sirena
b) avión : radar
c) tinta : lapicero
d) lazarillo : perro
e) mar : Luna
16) EDIFICAR : CONSTRUIR
a) levantar : derrumbar
b) obrar : hacer
c) destruir : demoler
d) mudar : emigrar
e) denominar : demostrar
17) RED : PESCA
a) pelota : raqueta
b) guante : boxeador
c) entrenador : equipo
d) arco : flecha
e) rifle : caza
18) VIENTO : EROSIÓN
a) miedo : pavor
b) pasión : deseo
c) veneno : muerte
d) arte : belleza
e) muerte : guerra
19) CONOCIMIENTO : SABIDURÍA
a) dato : enciclopedia
b) tecnología : progreso
c) plegaria . espiritualidad
d) ejercicio : fortaleza
e) saber : libro
LA PALABRA
20) Qué alternativa presenta una relación incorrecta?
a) OCASO – ACASO - parónimas
b) VISA – VISO - parónimas
c) ERRAR – HERRAR - homófonas
d) BESO – BEZO - homófonas
e) DEBELAR – DESVELAR – sinónimas
1. A
2. E
3. A
4. C
5. D
6. B
7. A
8. D
9. C
10. E
11. D
12. C
13. E
14. E
15. B
16. C
17. E
18. A
19. A
20. E
SIMULACRO DE INGENIERÍA - AULA AVANZADOS
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO VERBAL – AVANZADOS
SINÓNIMOS
01. CONVENCIMIENTO
a) suposición b) exactitud c) convicción d) atención e) premonición
02. FÚNEBRE
a) molestoso b) pavoroso c) lúgubre d) portentoso e) inexacto
03. AGUACERO
a) chubasco b) viento c) temporal d) desastre e) compendio
04. INCURIA
a) inercia b) indolencia c) importancia d) soberbia e) sensatez
05. DESPOTISMO
a) neutralidad b) aflicción c) holganza d) arbitrariedad e) violencia
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
En tus aulas se anida el calor espiritual de la cultura; aunque ciertas preguntas me hacen estremecer, y es que en ocasiones
no sé que decir, pera nada importa porque ahí están los profesores para guiar mis pensamientos haciéndome perder el temor
y llevarme a la luz de un nuevo conocimiento. Tus exámenes frecuentes me permiten descubrir cuantas gradas del saber logré subir; tu disciplina que aparenta severidad tiene la enorme virtud de moldear la personalidad del buen intelectual, depositarios del conocimiento en la humanidad. Haz hecho de mí, un caballero de la cultura, un paladín del estudio, un ermitaño de las bibliotecas “y un lector voraz”. En tus carpetas aprendí que estudiar es asistir puntualmente, respetar las indicaciones, cumplir con los trabajos, repasar en casa, investigar en los libros lo que uno quiere conocer, entre otras cosas más y que todo ello se hace con alegría; porque en ti descubrí que el estudio es el juego del cerebro. INGENIERÍA, un nombre que jamás olvidaré mientras viva; siempre estará en mis recuerdos tus aulas, el cálido trato de tus hermosas secretarias, la alegría de mis compañeros de estudio y las clases de profesores que desean lo mejor para sus estudiantes, como el profe de RV. Por eso, y tantas cosas más nunca te olvidaré. ¡Oh institución querida!
06. Señale lo más compatible en torno al autor
a) Se convertirá en un promotor de la institución donde estudia.
b) La institución en la que estudia le ha dejado recuerdos indelebles
c) Es un estudiante que vivirá siempre como un ermitaño
d) Cuando le pregunta algún profesor se siente más seguro entre sus amigos
e) Llegará a ser ilustre intelectual debido a la disciplina educativa
07. Según el texto, porque algunos estudiantes tienen miedo a las preguntas:
a) Debido a que no están acostumbrados a que le pregunten
b) A causa de que su preparación anterior fue deficiente
c) Porque simplemente no saben que decir
d) Porque no les gusta hablar en público
e) Debido a que sus pensamientos necesitan ser guiados
08. Se desprende de la lectura que:
a) Los caballeros de cultura se forman únicamente en su institución
b) La disciplina que es severa no tiene resultado positivo
c) Que el lector es un bibliotecario
d) La virtud es necesaria para los caballeros de la cultura
e) El examen es como un termómetro del aprendizaje
09. Qué aspecto resalta el autor, respecto de la institución donde estudia.
a) El saber que se adquiere en las aulas
b) La estimación que siente por ella
c) La disciplina tan severa que tiene
d) Sus eminentes profesores
e) La voracidad de los estudiantes
10. Sobre el estudio, el autor señala que:
a) Desarrolla la personalidad del buen intelectual
b) Está conformado por aspectos múltiples
c) Es una enorme virtud que todos deben desarrollar
d) Implica la conveniencia de asistir a las bibliotecas
e) No se puede considerar como u tipo de juego
LECTURA CRÍTICA
DIALOGANTE 1:
En realidad Túpac Amaru II nunca llevó a cabo una verdadera revolución popular, ya que dicho personaje sólo fue uno de los tantos acaudalados vendedores de mulas que se vio afectados por las drásticas reformas borbónicas
DIALOGANTE 2:
Te equivocas, las acciones de Túpac Amaru II sólo fue el resultado de la constante presión ejercida al pueblo durante la época de la colonia.
11. ¿Cuál es la discrepancia central?
a) Si Túpac Amaru II llevó a punto máximo de revolución
b) Si Túpac Amaru II, fue un hombre rico
c) Si Túpac Amaru II, fue un indígena identificado con su pueblo
d) Si Túpac Amaru II, fue un indígena identificado con su pueblo
e) Si la rebelión de Túpac Amaru II fue producto de intereses personales o de una constante
12. ¿Qué resume mejor el discurso del dialogante 1?
a) Túpac Amaru II solo veló por sus intereses particulares
b) Túpac Amaru II no amó al pueblo
c) Túpac Amaru II solo veló por sus propias intereses
d) La revolución de Túpac Amaru II no obedeció a intereses populares, sino más bien particulares
e) Túpac Amaru II no es un héroe
ANTONIMOS
13. VALORES : BÓVEDA
a) bienes : caja
b) tesoro : cofre
c) moneda : seguro
d) billete : bolsillo
e) dinero : cartera
14. MATARIFE : CAMAL
a) alcalde : cárcel
b) fiscal : juzgado
c) verdugo : patíbulo
d) juez : cadalso
e) soldado : paredón
15. ACCIDENTE : LESIÓN
a) broma : enojo
b) robo : pena
c) escena : celos
d) difamación : desprestigio
e) ira : cólera
16. DISTENSIÓN : MÚSCULO
a) malestar : nervio
b) dislocadura : hueso
c) incisión . tejido
d) desgarro : célula
e) traumatismo : cráneo
17. CANSANCIO : SUEÑO
a) vejamen : enojo
b) deslealtad : apatía
c) malestar : desgano
d) fracaso : decepción
e) agonía : muerte
18. HOGAÑO : ANTAÑO
a) ahora : mañana
b) después : antes
c) vigente : caduco
d) futuro : antiguo
e) sofisticado : superado
SERIES VERBALES
19. GUSTO, OLFATO, VISTA:
a) oído b) reproducción c) respiración
d) táctil e) desplazamiento
20. ANTISUYO, CHINCHAYSUYO, CONTINSUYO:
a) Huancayo b) Collasuyo c) Cajamarca
d) Ayacucho e) Lucanas
TEXTO II
¿Por qué tratar de hallar en la vida otra fuerza que supere a la del cariño, única, poderosa e invencible? El cariño dado y el cariño recibido provocan en nosotros extraordinarias reacciones, fuente, a su vez, de las más productivas energías.
El cariño es, pues, fuente de energía, fuente inagotable y renovadora. Hay quién dice: “Tengo mando y tendrán que obedecerme”, “mi fortuna me da la fuerza de la imposición”, “Mi situación política o social...” Mas no, nada de todo ello es una fuerza, nada de todo ello permite gobernar, tiranizar o dominar, pues nada de todo ello es perdurable.
¿Qué, en cambio, es lo que no somos capaces de hacer por cariño al ser amado, a los hijos, a los hermanos?
¡Saben muy bien los que aman que nada es comparable a la influencia del cariño, que todo lo engrandece, que todo lo sublimiza, que todo lo embellece!
21. Según el texto, cariño es a energía así como:
a) Abucheo es a disgusto
b) Aliento es a carisma
c) Vigor es a fuerza
d) Tanque es a gasolina
e) Alimento es a bienestar
22. La diferencia sustancial entre el poder del cariño y el poder del dinero radica en:
a) El individuo
b) La duración
c) El carácter
d) La emotividad
e) La expresividad
23. La postura filosófica del autor del fragmento es:
a) El pragmatismo
b) El idealismo
c) El empirismo
d) El agnosticismo
e) El escepticismo
24. ¿Cuál sería el título más adecuado para el fragmento leído?
a) El cariño, consecuencia del progreso
b) El amor y el cariño
c) El cariño, fuente inagotable de energía
d) El cariño, invulnerable legado cultural
e) El cariño, cualidad efímera
25. Según el autor del fragmento. “El poder socioeconómico” es:
a) Inferior al cariño
b) Atractivo pero imposible
c) Aparente y conflictivo
d) Poderoso e invencible
e) Sólo de carácter espiritual
ANALOGIAS
26. CIRCULO es a CUADRADO como ESFERA es a :
a) Pelota
b) Geometría
c) Rectángulo
d) Planisferio
e) Cubo
27. TREN es a RIEL como RIO
a) Dique
b) Laguna
c) Cauce
d) Arena
e) Mar
SERIES VERBALES
28. HABA, ALVERJA, SOYA:
a) lenteja
b) maíz
c) arroz
d) orégano
e) avena
29. ÓSCULOS, LABIOS, CARICIA:
a) brazos
b) mano
c) afecto
d) turbación
e) rostro
ORACIONES INCOMPLETAS
30. Recuerda hombre que polvo eres y ...........volverás a ...........
a) pronto – reinar
b) grande – ver
c) polvo – ser
d) nunca – reinar
e) mañana – limpiar
RESPUESTAS
1) C
2) C
3) A
4) D
5) B
6) B
7) C
8) E
9) B
10) B
11) E
12) D
13) B
14) C
15) D
16) B
17) C
18) C
19) A
20) B
21) E
22) B
23) B
24) C
25) A
26) E
27) C
28) A
29) B
30) C
SINÓNIMOS
01. CONVENCIMIENTO
a) suposición b) exactitud c) convicción d) atención e) premonición
02. FÚNEBRE
a) molestoso b) pavoroso c) lúgubre d) portentoso e) inexacto
03. AGUACERO
a) chubasco b) viento c) temporal d) desastre e) compendio
04. INCURIA
a) inercia b) indolencia c) importancia d) soberbia e) sensatez
05. DESPOTISMO
a) neutralidad b) aflicción c) holganza d) arbitrariedad e) violencia
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
En tus aulas se anida el calor espiritual de la cultura; aunque ciertas preguntas me hacen estremecer, y es que en ocasiones
no sé que decir, pera nada importa porque ahí están los profesores para guiar mis pensamientos haciéndome perder el temor
y llevarme a la luz de un nuevo conocimiento. Tus exámenes frecuentes me permiten descubrir cuantas gradas del saber logré subir; tu disciplina que aparenta severidad tiene la enorme virtud de moldear la personalidad del buen intelectual, depositarios del conocimiento en la humanidad. Haz hecho de mí, un caballero de la cultura, un paladín del estudio, un ermitaño de las bibliotecas “y un lector voraz”. En tus carpetas aprendí que estudiar es asistir puntualmente, respetar las indicaciones, cumplir con los trabajos, repasar en casa, investigar en los libros lo que uno quiere conocer, entre otras cosas más y que todo ello se hace con alegría; porque en ti descubrí que el estudio es el juego del cerebro. INGENIERÍA, un nombre que jamás olvidaré mientras viva; siempre estará en mis recuerdos tus aulas, el cálido trato de tus hermosas secretarias, la alegría de mis compañeros de estudio y las clases de profesores que desean lo mejor para sus estudiantes, como el profe de RV. Por eso, y tantas cosas más nunca te olvidaré. ¡Oh institución querida!
06. Señale lo más compatible en torno al autor
a) Se convertirá en un promotor de la institución donde estudia.
b) La institución en la que estudia le ha dejado recuerdos indelebles
c) Es un estudiante que vivirá siempre como un ermitaño
d) Cuando le pregunta algún profesor se siente más seguro entre sus amigos
e) Llegará a ser ilustre intelectual debido a la disciplina educativa
07. Según el texto, porque algunos estudiantes tienen miedo a las preguntas:
a) Debido a que no están acostumbrados a que le pregunten
b) A causa de que su preparación anterior fue deficiente
c) Porque simplemente no saben que decir
d) Porque no les gusta hablar en público
e) Debido a que sus pensamientos necesitan ser guiados
08. Se desprende de la lectura que:
a) Los caballeros de cultura se forman únicamente en su institución
b) La disciplina que es severa no tiene resultado positivo
c) Que el lector es un bibliotecario
d) La virtud es necesaria para los caballeros de la cultura
e) El examen es como un termómetro del aprendizaje
09. Qué aspecto resalta el autor, respecto de la institución donde estudia.
a) El saber que se adquiere en las aulas
b) La estimación que siente por ella
c) La disciplina tan severa que tiene
d) Sus eminentes profesores
e) La voracidad de los estudiantes
10. Sobre el estudio, el autor señala que:
a) Desarrolla la personalidad del buen intelectual
b) Está conformado por aspectos múltiples
c) Es una enorme virtud que todos deben desarrollar
d) Implica la conveniencia de asistir a las bibliotecas
e) No se puede considerar como u tipo de juego
LECTURA CRÍTICA
DIALOGANTE 1:
En realidad Túpac Amaru II nunca llevó a cabo una verdadera revolución popular, ya que dicho personaje sólo fue uno de los tantos acaudalados vendedores de mulas que se vio afectados por las drásticas reformas borbónicas
DIALOGANTE 2:
Te equivocas, las acciones de Túpac Amaru II sólo fue el resultado de la constante presión ejercida al pueblo durante la época de la colonia.
11. ¿Cuál es la discrepancia central?
a) Si Túpac Amaru II llevó a punto máximo de revolución
b) Si Túpac Amaru II, fue un hombre rico
c) Si Túpac Amaru II, fue un indígena identificado con su pueblo
d) Si Túpac Amaru II, fue un indígena identificado con su pueblo
e) Si la rebelión de Túpac Amaru II fue producto de intereses personales o de una constante
12. ¿Qué resume mejor el discurso del dialogante 1?
a) Túpac Amaru II solo veló por sus intereses particulares
b) Túpac Amaru II no amó al pueblo
c) Túpac Amaru II solo veló por sus propias intereses
d) La revolución de Túpac Amaru II no obedeció a intereses populares, sino más bien particulares
e) Túpac Amaru II no es un héroe
ANTONIMOS
13. VALORES : BÓVEDA
a) bienes : caja
b) tesoro : cofre
c) moneda : seguro
d) billete : bolsillo
e) dinero : cartera
14. MATARIFE : CAMAL
a) alcalde : cárcel
b) fiscal : juzgado
c) verdugo : patíbulo
d) juez : cadalso
e) soldado : paredón
15. ACCIDENTE : LESIÓN
a) broma : enojo
b) robo : pena
c) escena : celos
d) difamación : desprestigio
e) ira : cólera
16. DISTENSIÓN : MÚSCULO
a) malestar : nervio
b) dislocadura : hueso
c) incisión . tejido
d) desgarro : célula
e) traumatismo : cráneo
17. CANSANCIO : SUEÑO
a) vejamen : enojo
b) deslealtad : apatía
c) malestar : desgano
d) fracaso : decepción
e) agonía : muerte
18. HOGAÑO : ANTAÑO
a) ahora : mañana
b) después : antes
c) vigente : caduco
d) futuro : antiguo
e) sofisticado : superado
SERIES VERBALES
19. GUSTO, OLFATO, VISTA:
a) oído b) reproducción c) respiración
d) táctil e) desplazamiento
20. ANTISUYO, CHINCHAYSUYO, CONTINSUYO:
a) Huancayo b) Collasuyo c) Cajamarca
d) Ayacucho e) Lucanas
TEXTO II
¿Por qué tratar de hallar en la vida otra fuerza que supere a la del cariño, única, poderosa e invencible? El cariño dado y el cariño recibido provocan en nosotros extraordinarias reacciones, fuente, a su vez, de las más productivas energías.
El cariño es, pues, fuente de energía, fuente inagotable y renovadora. Hay quién dice: “Tengo mando y tendrán que obedecerme”, “mi fortuna me da la fuerza de la imposición”, “Mi situación política o social...” Mas no, nada de todo ello es una fuerza, nada de todo ello permite gobernar, tiranizar o dominar, pues nada de todo ello es perdurable.
¿Qué, en cambio, es lo que no somos capaces de hacer por cariño al ser amado, a los hijos, a los hermanos?
¡Saben muy bien los que aman que nada es comparable a la influencia del cariño, que todo lo engrandece, que todo lo sublimiza, que todo lo embellece!
21. Según el texto, cariño es a energía así como:
a) Abucheo es a disgusto
b) Aliento es a carisma
c) Vigor es a fuerza
d) Tanque es a gasolina
e) Alimento es a bienestar
22. La diferencia sustancial entre el poder del cariño y el poder del dinero radica en:
a) El individuo
b) La duración
c) El carácter
d) La emotividad
e) La expresividad
23. La postura filosófica del autor del fragmento es:
a) El pragmatismo
b) El idealismo
c) El empirismo
d) El agnosticismo
e) El escepticismo
24. ¿Cuál sería el título más adecuado para el fragmento leído?
a) El cariño, consecuencia del progreso
b) El amor y el cariño
c) El cariño, fuente inagotable de energía
d) El cariño, invulnerable legado cultural
e) El cariño, cualidad efímera
25. Según el autor del fragmento. “El poder socioeconómico” es:
a) Inferior al cariño
b) Atractivo pero imposible
c) Aparente y conflictivo
d) Poderoso e invencible
e) Sólo de carácter espiritual
ANALOGIAS
26. CIRCULO es a CUADRADO como ESFERA es a :
a) Pelota
b) Geometría
c) Rectángulo
d) Planisferio
e) Cubo
27. TREN es a RIEL como RIO
a) Dique
b) Laguna
c) Cauce
d) Arena
e) Mar
SERIES VERBALES
28. HABA, ALVERJA, SOYA:
a) lenteja
b) maíz
c) arroz
d) orégano
e) avena
29. ÓSCULOS, LABIOS, CARICIA:
a) brazos
b) mano
c) afecto
d) turbación
e) rostro
ORACIONES INCOMPLETAS
30. Recuerda hombre que polvo eres y ...........volverás a ...........
a) pronto – reinar
b) grande – ver
c) polvo – ser
d) nunca – reinar
e) mañana – limpiar
RESPUESTAS
1) C
2) C
3) A
4) D
5) B
6) B
7) C
8) E
9) B
10) B
11) E
12) D
13) B
14) C
15) D
16) B
17) C
18) C
19) A
20) B
21) E
22) B
23) B
24) C
25) A
26) E
27) C
28) A
29) B
30) C
SIMULACRO MARIANO SANTOS - JUNIO
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO VERBAL
ANALOGÍAS
1) FRATAS : ALBAÑIL
a) escultor : cincel
b) formón : ebanista
c) silbato : guardia
d) bisturí : médico
e) lezna : zapato
2) BALADA : CANCIÓN
a) romance : ternura
b) gorrión : pájaro
c) canario : ave
d) deporte : tenis
e) adjetivo : verbo
3) ASCENSOR : ELECTRICIDAD
a) motor : gasolina
b) panadería : horno
c) automóvil : gasolina
d) cocina : kerosene
e) computadora : pantalla
4) ANZUELO : PESCADOR
a) minifalda : mujer
b) jaula : ornitólogo
c) presencia : hombre
d) cepo : cazador
e) garra : gato
5) PILOTO : SOBRECARGO
a) gerente : secretaria
b) cura : cardenal
c) pato : pata
d) alcalde : pata
e) alcalde : alcaldesa
SINÓNIMOS
6) ÑAGAZA
a) decoro
b) devaneo
c) frenesí
d) mancilla
e) treta
7) PERPETRAR
a) halar
b) desmembrar
c) difamar
d) cometer
e) maldecir
8) OLIGOFRÉNICO
a) hablador
b) verboso
c) charlatán
d) tonto
e) disuasivo
9) SORDIDO
a) corrupto
b) sobornado
c) sobornable
d) coludido
e) avaro
10) ZAMBRA
a) novatada
b) jaleo
c) torpeza
d) incultura
e) ignaro
ANTÓNIMOS
11) ZOTE
a) veraz
b) real
c) legítimo
d) deferente
e) objetivo
12) AGRESTE
a) local
b) suave
c) lateral
d) egoísta
e) concreto
13) PRORROGAR
a) abreviar
b) recortar
c) culminar
d) reducir
e) empequeñecer
14) DENOSTAR
a) venerar
b) saludar
c) encomiar
d) estimar
e) manifesar
15) ANODINO
a) certero
b) importante
c) auténtico
d) verdadero
e) sobresaldo
ORACIONES INCOMPLETAS
16) Debo ................. que la sigo amando, a pesar de su .................
a) negar - felonía
b) confesar - candidez
c) admitir - belleza
d) reconocer - traición
e) reiterar - lealtad
17) Roberto era una persona muy eficiente, lograba hacer ................. varios
trabajos, aun así estos resultaban.................
a) retardadamente - puntuales
b) a la vez - perfectos
c) mal - horrendos
d) paralelamente - incorrectos
e) discontinuamente - excelentes
18) El concepto de función es uno de los más importantes de las
matemáticas, por ello todo estudiante lo debe .................
a) cantar
b) ignorar
c) olvidar
d) repetí
e) saber
19) Aunque tú viniste ................. conversar, por tal motivo queda .................
aclarar ese mal entendido.
a) pudimos - resuelto
b) alcanzamos - necesario
c) nos negamos - planeado
d) no pudimos - pendiente
e) logramos - entendido
20) No te rindas ante la ................., más bien oponte ................. a ella, tanto
cuanto la suerte te lo permita.
a) miseria - crudamente
b) belleza - fingidamente
c) adversidad - audazmente
d) pereza - espiritualmente
e) indiferencia - individualmente
TEXTO 1
En primer lugar, las tesis del psicoanálisis son ajenas a la sicología, la antropología y la biología y a menudo incompatibles con ellas. Por ejemplo, el psicoanálisis es ajeno a la teoría del aprendizaje, el capitulo más adelantado de la Psicología. La hipótesis de una memoria racial inconsciente no tiene apoyo en genética, la afirmación de que la agresividad es instintiva y universal se contradice con la etología y antropología. Esto no sería grave si se tratara de puntos secundarios de la doctrina, pero se trata de puntos importantes y, sobre todo, el psicoanálisis no puede apelar a la ciencia para eliminar esas partes de su doctrina, porque ella se arroga el derecho de presentarse (supuestamente) como una ciencia rival e independiente.
En segundo lugar, algunas hipótesis del psicoanálisis son incontrastables; por ejemplo, la de la sexualidad infantil, la existencia de entidades desencarnadas dentro de la personalidad (el ego, el superego, etc.), y del sueño como significativo de la vuelta al seno materno.
Mario Bunge - Epistemología
21) Según lo vertido, las tesis del psicoanálisis son:
a) Acientíficas y aun anticientíficas.
b) Puramente científicas
c) En cierto grado científicas
d) Contradictorias en sí mismas
e) Incompatibles solo con la sicología y la antropología
22) La afirmación falsa según lo planteado sería:
a) El psicoanálisis ha esgrimido diversas hipótesis.
b) El psicoanálisis es una teoría de la ciencia psicológica
c) El psicoanálisis constituye una doctrina
d) La sexualidad infantil y el sueño son tratados por el psicoanálisis
e) No todas las hipótesis sicoanalíticas resultan incontrastables
23) Por apelar se entiende:
a) Socorrer
b) Asistir
c) Recurrir
d) Desmerecer
e) Afiliarse
24) De la exposición del autor se concluye que:
a) La genética no brinda fundamentos válidos sobre la hipótesis de la memoria racial.
b) Entre la sicología, la antropología y la biología también hay incompatibilidad
c) El psicoanálisis es más eficaz al sustentar puntos secundarios de su doctrina
d) La agresividad es instintiva mas no universal
e) Una disciplina científica guarda armonía con los postulados de las demás ciencias.
25) En el segundo párrafo se da entender que la ciencia se caracteriza por ser:
a) Hipotética
b) Incontrastable
c) Significativa
d) Verificable
e) Sistemática
TEXTO 2
Espacios y emisoras radiales dedicados a la información, noticieros televisivos a diferentes horas del día, canales vía cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnológico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una actividad informativa que podría hacer pensar a la prensa, el más antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es así, sino que ella, además de haber dado origen a muchas de las técnicas de presentación del mensaje – hasta hoy en uso – ha marcado con su actividad la terminología referida a la información. En muchos países por ejemplo todavía se mencionan las agencias de noticias como Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nómbrela palabra, AP, AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comunicación en alguna entidad, se señala oficina de prensa, o también comunicación de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes públicos brindan “declaraciones de prensa” frene a las cámaras de televisión. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad de prensa.
Sonia Luz Carrillo
Literatura y Periodismo
26) El propósito fundamental del texto es:
a) Destacar la importancia social de los medios de comunicación
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicación.
27) Exigir “libertad de prensa” es un signo de:
a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado
28) Por el término instancia debemos entender:
a) Ente
b) Vía
c) Institución
d) Nivel
e) Autoridad
29) Una inferencia a partir de lo planteado es:
a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones.
b) La sociología establece vínculos entre la información y las demandas sociales
c) El desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrática la prensa cumple un papel trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad.
30) Por su contenido temático, el texto corresponde a estudios:
a) Pedagogía
b) Sociología
c) Sicología
d) Comunicación social
e) Semiótica
TEXTO 3
La denominación si bien alude a un referente aparentemente bélico o militar, en el fondo grafica de manera nítida la voluntad de todas las posturas desarrolladas por los artistas en el presente siglo: el estar adelante, en la primera línea, abriendo desde su ejercicio nuevos horizontes para la vida humana. Al internacionalizarse el nuevo régimen productivo y universalizarse la modernidad cultural que impulsa, los movimientos artísticos adquieren con la vanguardia una dimensión también global e internacional. El fenómeno de la vanguardia será por lo mismo una realidad que atañe a todos los países. Evidentemente este proceso de difusión y extensión mundial respetaba y respondía a las propias determinaciones de cada tradición, es decir a la diversidad del desarrollo de los distintos ámbitos nacionales. De ahí que la vanguardia se desarrolle, si bien en todos los países, con énfasis, impactos y ritmos desiguales y combinados, pero en conjunto, el proceso nos habla de una nueva etapa del arte y la literatura.
Miguel Ángel Huamaní
Literatura y Cultura
31) El desarrollo de la vanguardia ha hecho notar que en ella conviven:
a) Globalización y productividad
b) Tradición e identidad
c) Posturas progresistas y caduca
d) Rasgos meritorios y censurables
e) Expresiones cosmopolitas y nacionales
32) El propósito del autor es:
a) Destacar los aportes literarios de la vanguardia
b) Contrastar la vanguardia con el arte
c) Promover la difusión de la vanguardia
d) Dilucidar el real sentido de la vanguardia
e) Relevar el sentido tradicional e la vanguardia
33) Se entiende que el arte anterior a la vanguardia estaba:
a) Humanizado
b) Desprestigiado
c) Mediatizado
d) Focalizado
e) Estilizado
34) Una afirmación verdadera de acuerdo a lo expuesto es:
a) La vanguardia ha tenido un mensaje belicista.
b) La vanguardia repercutió en última instancia en la literatura.
c) La globalización no ha sido ajeno al régimen económico actual.
d) El arte está condicionado por el sistema económico.
e) Las posturas vanguardistas han sido homogéneas
35) Por horizontes debemos entender:
a) Actos
b) Recintos
c) Objetivos
d) Quehaceres
e) Perspectivas
TEXTO 4
En la tradición occidental se habían delineado tres clases de uso del término dialéctica, que respectivamente se caracterizaban por su definición en términos de verdad, de no ‑ verdad, y de engaño. Como primera aproximación podemos decir que el uso kantiano debe colocarse en la zona de los dos últimos. En la tradicional arquitectura de la lógica formal la dialéctica está vinculada a los errores de forma del procedimiento racional. Esta actitud desvalorizadora, se remonta, a través de la escolástica medieval, a Aristóteles, que caracterizó la dialéctica tomando como base la incapacidad de ofrecer un fundamento de acceso a la ciencia. Pero al definir el silogismo dialéctico como el que arranca de premisas probables, Aristóteles no cortó todos los puentes entre dialéctica y verdad; Kant, para el que la dialéctica mantiene con. la verdad únicamente referencias negativas los cortará.
En lo que respecta a los "antiguos", la preocupación de Kant no se dirige a establecer el sentido que dieron a la palabra, sino a deducir a través de uso que hicieron de la palabra, qué era realmente para ellos la dialéctica.
Nicola Abbagnano y otros
La Evolución de la Dialéctica
36) El texto apunta fundamentalmente a:
a) Explicar la publicación filosófica de Kant.
b) Explicar los usos que se le dio al término dialéctica
c) Contrastar la filosofía dialéctica y la no dialéctica.
d) Modificar el sentido inicial del término dialéctica
e) Explicar la evolución de la dialéctica y de la filosofía
37) En la tradición occidental se observa que:
a) La dialéctica ha sido estudiada objetivamente.
b) El término dialéctica es polisémico.
c) Kant tiene una relevancia; inigualable.
d) Se ha dado exagerado énfasis a la dialéctica
e) La dialéctica ha estado al margen de los estudios de Kantianos
38) Por delineado se entiende
a) Asimilado
b) Configurado
c) Condenado
d) Tergiversado
e) Inscrito
39) Con la expresión actitud desvalorizadora el autor se refiere a:
a) La omisión de la verdad como rasgo esencial de la dialéctica.
b) La tergiversación, por parte de Kant, de la tradición filosófica.
c) La primacía del racionalismo en la tradición de la filosofía.
d) Los prejuicios de la dialéctica según la historia de la filosofía.
e) El hecho de achacar a la dialéctica el fracaso de la filosofía
40) Se entiende que en la filosofía de Aristóteles:
a) Los pensamientos de Kant no tendrían cabida alguna.
b) Si existía la posibilidad de acceder a la verdad mediante la dialéctica.
c) Existían tres definiciones de dialéctica y dos de ellas eran excluyentes.
d) Se pudo crear finalmente una sólida filosofía como el formalismo.
e) La ciencia debería fundarse en los designios brindados por la
RESPUESTAS
1) B
2) B
3) C
4) D
5) A
6) E
7) D
8) D
9) E
10) B
11) D
12) B
13) C
14) C
15) B
16) D
17) B
18) E
19) D
20) C
21) A
22) B
23) C
24) E
25) D
26) D
27) D
28) D
29) D
30) D
31) E
32) D
33) D
34) D
35) E
36) B
37) B
38) A
39) A
40) B
ANALOGÍAS
1) FRATAS : ALBAÑIL
a) escultor : cincel
b) formón : ebanista
c) silbato : guardia
d) bisturí : médico
e) lezna : zapato
2) BALADA : CANCIÓN
a) romance : ternura
b) gorrión : pájaro
c) canario : ave
d) deporte : tenis
e) adjetivo : verbo
3) ASCENSOR : ELECTRICIDAD
a) motor : gasolina
b) panadería : horno
c) automóvil : gasolina
d) cocina : kerosene
e) computadora : pantalla
4) ANZUELO : PESCADOR
a) minifalda : mujer
b) jaula : ornitólogo
c) presencia : hombre
d) cepo : cazador
e) garra : gato
5) PILOTO : SOBRECARGO
a) gerente : secretaria
b) cura : cardenal
c) pato : pata
d) alcalde : pata
e) alcalde : alcaldesa
SINÓNIMOS
6) ÑAGAZA
a) decoro
b) devaneo
c) frenesí
d) mancilla
e) treta
7) PERPETRAR
a) halar
b) desmembrar
c) difamar
d) cometer
e) maldecir
8) OLIGOFRÉNICO
a) hablador
b) verboso
c) charlatán
d) tonto
e) disuasivo
9) SORDIDO
a) corrupto
b) sobornado
c) sobornable
d) coludido
e) avaro
10) ZAMBRA
a) novatada
b) jaleo
c) torpeza
d) incultura
e) ignaro
ANTÓNIMOS
11) ZOTE
a) veraz
b) real
c) legítimo
d) deferente
e) objetivo
12) AGRESTE
a) local
b) suave
c) lateral
d) egoísta
e) concreto
13) PRORROGAR
a) abreviar
b) recortar
c) culminar
d) reducir
e) empequeñecer
14) DENOSTAR
a) venerar
b) saludar
c) encomiar
d) estimar
e) manifesar
15) ANODINO
a) certero
b) importante
c) auténtico
d) verdadero
e) sobresaldo
ORACIONES INCOMPLETAS
16) Debo ................. que la sigo amando, a pesar de su .................
a) negar - felonía
b) confesar - candidez
c) admitir - belleza
d) reconocer - traición
e) reiterar - lealtad
17) Roberto era una persona muy eficiente, lograba hacer ................. varios
trabajos, aun así estos resultaban.................
a) retardadamente - puntuales
b) a la vez - perfectos
c) mal - horrendos
d) paralelamente - incorrectos
e) discontinuamente - excelentes
18) El concepto de función es uno de los más importantes de las
matemáticas, por ello todo estudiante lo debe .................
a) cantar
b) ignorar
c) olvidar
d) repetí
e) saber
19) Aunque tú viniste ................. conversar, por tal motivo queda .................
aclarar ese mal entendido.
a) pudimos - resuelto
b) alcanzamos - necesario
c) nos negamos - planeado
d) no pudimos - pendiente
e) logramos - entendido
20) No te rindas ante la ................., más bien oponte ................. a ella, tanto
cuanto la suerte te lo permita.
a) miseria - crudamente
b) belleza - fingidamente
c) adversidad - audazmente
d) pereza - espiritualmente
e) indiferencia - individualmente
TEXTO 1
En primer lugar, las tesis del psicoanálisis son ajenas a la sicología, la antropología y la biología y a menudo incompatibles con ellas. Por ejemplo, el psicoanálisis es ajeno a la teoría del aprendizaje, el capitulo más adelantado de la Psicología. La hipótesis de una memoria racial inconsciente no tiene apoyo en genética, la afirmación de que la agresividad es instintiva y universal se contradice con la etología y antropología. Esto no sería grave si se tratara de puntos secundarios de la doctrina, pero se trata de puntos importantes y, sobre todo, el psicoanálisis no puede apelar a la ciencia para eliminar esas partes de su doctrina, porque ella se arroga el derecho de presentarse (supuestamente) como una ciencia rival e independiente.
En segundo lugar, algunas hipótesis del psicoanálisis son incontrastables; por ejemplo, la de la sexualidad infantil, la existencia de entidades desencarnadas dentro de la personalidad (el ego, el superego, etc.), y del sueño como significativo de la vuelta al seno materno.
Mario Bunge - Epistemología
21) Según lo vertido, las tesis del psicoanálisis son:
a) Acientíficas y aun anticientíficas.
b) Puramente científicas
c) En cierto grado científicas
d) Contradictorias en sí mismas
e) Incompatibles solo con la sicología y la antropología
22) La afirmación falsa según lo planteado sería:
a) El psicoanálisis ha esgrimido diversas hipótesis.
b) El psicoanálisis es una teoría de la ciencia psicológica
c) El psicoanálisis constituye una doctrina
d) La sexualidad infantil y el sueño son tratados por el psicoanálisis
e) No todas las hipótesis sicoanalíticas resultan incontrastables
23) Por apelar se entiende:
a) Socorrer
b) Asistir
c) Recurrir
d) Desmerecer
e) Afiliarse
24) De la exposición del autor se concluye que:
a) La genética no brinda fundamentos válidos sobre la hipótesis de la memoria racial.
b) Entre la sicología, la antropología y la biología también hay incompatibilidad
c) El psicoanálisis es más eficaz al sustentar puntos secundarios de su doctrina
d) La agresividad es instintiva mas no universal
e) Una disciplina científica guarda armonía con los postulados de las demás ciencias.
25) En el segundo párrafo se da entender que la ciencia se caracteriza por ser:
a) Hipotética
b) Incontrastable
c) Significativa
d) Verificable
e) Sistemática
TEXTO 2
Espacios y emisoras radiales dedicados a la información, noticieros televisivos a diferentes horas del día, canales vía cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnológico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una actividad informativa que podría hacer pensar a la prensa, el más antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es así, sino que ella, además de haber dado origen a muchas de las técnicas de presentación del mensaje – hasta hoy en uso – ha marcado con su actividad la terminología referida a la información. En muchos países por ejemplo todavía se mencionan las agencias de noticias como Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nómbrela palabra, AP, AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comunicación en alguna entidad, se señala oficina de prensa, o también comunicación de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes públicos brindan “declaraciones de prensa” frene a las cámaras de televisión. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad de prensa.
Sonia Luz Carrillo
Literatura y Periodismo
26) El propósito fundamental del texto es:
a) Destacar la importancia social de los medios de comunicación
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicación.
27) Exigir “libertad de prensa” es un signo de:
a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado
28) Por el término instancia debemos entender:
a) Ente
b) Vía
c) Institución
d) Nivel
e) Autoridad
29) Una inferencia a partir de lo planteado es:
a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones.
b) La sociología establece vínculos entre la información y las demandas sociales
c) El desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrática la prensa cumple un papel trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad.
30) Por su contenido temático, el texto corresponde a estudios:
a) Pedagogía
b) Sociología
c) Sicología
d) Comunicación social
e) Semiótica
TEXTO 3
La denominación si bien alude a un referente aparentemente bélico o militar, en el fondo grafica de manera nítida la voluntad de todas las posturas desarrolladas por los artistas en el presente siglo: el estar adelante, en la primera línea, abriendo desde su ejercicio nuevos horizontes para la vida humana. Al internacionalizarse el nuevo régimen productivo y universalizarse la modernidad cultural que impulsa, los movimientos artísticos adquieren con la vanguardia una dimensión también global e internacional. El fenómeno de la vanguardia será por lo mismo una realidad que atañe a todos los países. Evidentemente este proceso de difusión y extensión mundial respetaba y respondía a las propias determinaciones de cada tradición, es decir a la diversidad del desarrollo de los distintos ámbitos nacionales. De ahí que la vanguardia se desarrolle, si bien en todos los países, con énfasis, impactos y ritmos desiguales y combinados, pero en conjunto, el proceso nos habla de una nueva etapa del arte y la literatura.
Miguel Ángel Huamaní
Literatura y Cultura
31) El desarrollo de la vanguardia ha hecho notar que en ella conviven:
a) Globalización y productividad
b) Tradición e identidad
c) Posturas progresistas y caduca
d) Rasgos meritorios y censurables
e) Expresiones cosmopolitas y nacionales
32) El propósito del autor es:
a) Destacar los aportes literarios de la vanguardia
b) Contrastar la vanguardia con el arte
c) Promover la difusión de la vanguardia
d) Dilucidar el real sentido de la vanguardia
e) Relevar el sentido tradicional e la vanguardia
33) Se entiende que el arte anterior a la vanguardia estaba:
a) Humanizado
b) Desprestigiado
c) Mediatizado
d) Focalizado
e) Estilizado
34) Una afirmación verdadera de acuerdo a lo expuesto es:
a) La vanguardia ha tenido un mensaje belicista.
b) La vanguardia repercutió en última instancia en la literatura.
c) La globalización no ha sido ajeno al régimen económico actual.
d) El arte está condicionado por el sistema económico.
e) Las posturas vanguardistas han sido homogéneas
35) Por horizontes debemos entender:
a) Actos
b) Recintos
c) Objetivos
d) Quehaceres
e) Perspectivas
TEXTO 4
En la tradición occidental se habían delineado tres clases de uso del término dialéctica, que respectivamente se caracterizaban por su definición en términos de verdad, de no ‑ verdad, y de engaño. Como primera aproximación podemos decir que el uso kantiano debe colocarse en la zona de los dos últimos. En la tradicional arquitectura de la lógica formal la dialéctica está vinculada a los errores de forma del procedimiento racional. Esta actitud desvalorizadora, se remonta, a través de la escolástica medieval, a Aristóteles, que caracterizó la dialéctica tomando como base la incapacidad de ofrecer un fundamento de acceso a la ciencia. Pero al definir el silogismo dialéctico como el que arranca de premisas probables, Aristóteles no cortó todos los puentes entre dialéctica y verdad; Kant, para el que la dialéctica mantiene con. la verdad únicamente referencias negativas los cortará.
En lo que respecta a los "antiguos", la preocupación de Kant no se dirige a establecer el sentido que dieron a la palabra, sino a deducir a través de uso que hicieron de la palabra, qué era realmente para ellos la dialéctica.
Nicola Abbagnano y otros
La Evolución de la Dialéctica
36) El texto apunta fundamentalmente a:
a) Explicar la publicación filosófica de Kant.
b) Explicar los usos que se le dio al término dialéctica
c) Contrastar la filosofía dialéctica y la no dialéctica.
d) Modificar el sentido inicial del término dialéctica
e) Explicar la evolución de la dialéctica y de la filosofía
37) En la tradición occidental se observa que:
a) La dialéctica ha sido estudiada objetivamente.
b) El término dialéctica es polisémico.
c) Kant tiene una relevancia; inigualable.
d) Se ha dado exagerado énfasis a la dialéctica
e) La dialéctica ha estado al margen de los estudios de Kantianos
38) Por delineado se entiende
a) Asimilado
b) Configurado
c) Condenado
d) Tergiversado
e) Inscrito
39) Con la expresión actitud desvalorizadora el autor se refiere a:
a) La omisión de la verdad como rasgo esencial de la dialéctica.
b) La tergiversación, por parte de Kant, de la tradición filosófica.
c) La primacía del racionalismo en la tradición de la filosofía.
d) Los prejuicios de la dialéctica según la historia de la filosofía.
e) El hecho de achacar a la dialéctica el fracaso de la filosofía
40) Se entiende que en la filosofía de Aristóteles:
a) Los pensamientos de Kant no tendrían cabida alguna.
b) Si existía la posibilidad de acceder a la verdad mediante la dialéctica.
c) Existían tres definiciones de dialéctica y dos de ellas eran excluyentes.
d) Se pudo crear finalmente una sólida filosofía como el formalismo.
e) La ciencia debería fundarse en los designios brindados por la
RESPUESTAS
1) B
2) B
3) C
4) D
5) A
6) E
7) D
8) D
9) E
10) B
11) D
12) B
13) C
14) C
15) B
16) D
17) B
18) E
19) D
20) C
21) A
22) B
23) C
24) E
25) D
26) D
27) D
28) D
29) D
30) D
31) E
32) D
33) D
34) D
35) E
36) B
37) B
38) A
39) A
40) B
OLLANTA GANADOR DE LA ENCUESTA
AL PARECER LA GENTE SIMPATIZA CON EL CANDIDATO OLLANTA HUMALA PARA GANAR LAS PRÓXIMAS ELECCIONES, DE SER ASÍ ESPERAMOS QUE SEA UN BUEN PRESIDENTE Y TRABAJE POR EL BIEN COMÚN DE TODOS LOS PERUANOS Y NO SEA COMO LOS DE SIEMPRE QUE PROMETEN MIENTRAS QUE SON CANDIDATOS Y CUANDO LLEGAN AL PODER SE OLVIDAN DEL PUEBLO QUE LO ELIGIO.
DE UN TOTAL DE 254 VOTOS:
DE UN TOTAL DE 254 VOTOS:
OLLANTA HUMALA 79 VOTOS - 31%
LOURDES FLORES 40 VOTOS - 15%
KEIKO 55 VOTOS - 21%
LUIS CASTAÑEDA 45 VOTOS - 17%
JAIME BAYLY 35 VOTOS - 13%
PODEMOS APRECIAR QUE LA GENTE APUESTA POR UN CAMBIO RADICAL, MUY SEGUIDO POR EL CONTINUISMO DE KEIKO...PERO ESO LO COMPROBAREMOS EN EL 2011....GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR EN LAS ENCUESTAS DE ESTA PÁGINA
jueves, 2 de julio de 2009
BLANCA VARELA
Esta notable escritora es sin duda una de las más destacadas poetisas peruanas contemporáneas, cuya obra dejada enriquece nuestras letras, sin duda su muerte deja un gran vacío para la cultura latinoamerica, quiero pues a través de estas páginas rendir un homenaje a esta notable mujer, ejemplo para todos los peruanos sobre todo para los jóvenes que piensan que los sueños no se pueden hacer realidad y que hacer literatura en nuestro país es imposible....
Blanca Leonor Varela Gonzáles (*Lima, Perú, 10 de agosto de 1926 - † 12 de marzo de 2009 ) estaba considerada como una de las voces poéticas más importantes de la actualidad en América Latina. Se inició en la poesía en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de la capital peruana, donde ingresó en 1943 para estudiar Letras y Educación.
En esta universidad conoce a Sebastián Salazar Bondy, Javier Sologuren, Jorge Eduardo Eielson, y a quien sería su futuro esposo, el pintor Fernando de Szyszlo con quien tuvo dos hijos.
A partir de 1947 empezó a colaborar en la revista "Las Moradas" que dirigía Westphalen; En 1949 llegó a París, donde entraría en contacto con la vida artística y literaria del momento de la mano de Octavio Paz, una figura determinante en su carrera literaria, que la conectaría con el círculo de intelectuales latinoamericanos y españoles radicados en Francia.
De esta etapa data su amistad con Sartre, Simone de Beauvoir, Henri Michaux, Alberto Giacometti, Léger, Tamayo y Carlos Martínez Rivas, entre otros.
Después de su larga temporada en París, Varela vivió en Florencia y luego en Washington, ciudades donde se dedicó a hacer traducciones y eventuales trabajos periodísticos.
En 1962 regresa a Lima para establecerse definitivamente y cuando viaja suele hacerlo principalmente a los Estados Unidos, España y Francia.
El hecho que algunas de sus obras hayan sido traducidas al alemán, francés, inglés, italiano, portugués y ruso implica un reconocimiento a su obra fuera de las fronteras de su país natal. A diferencia de otros escritores, Blanca Varela no acostumbraba a dar entrevistas y sus apariciones en público son más bien escasas y discretas.
Ha sido condecorada con la Medalla de Honor por el Instituto Nacional de Cultura del Perú.
Murió el 12 de marzo de 2009, a la edad de 82 años. Sin duda los peruanos pierden a una gran poeta y a la mujer más representativa del siglo XX y XXI
PREMIOS
Obtuvo el Premio Octavio Paz de Poesía y Ensayo en el año 2001.
En octubre de 2006 se convirtió en la primera mujer que gana el Premio Internacional de Poesía Ciudad de Granada Federico García Lorca, dotado con 50.000 €.
Durante la ceremonia de entrega del premio antes mencionado, el 10 de mayo de 2007, en el palacete del Ayuntamiento de Granada, se anuncia que Blanca Varela gana la XVI edición del Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana, dotado con 42.100 €, convocado conjuntamente por el Patrimonio Nacional de España y la Universidad de Salamanca.
Ese puerto existe. 1959
Luz de día (poemario) 1963
Valses y otras falsas confesiones. 1971
Ejercicios materiales.
El libro de barro.
Concierto animal.
Canto Villano. (Su primera recopilación fundamental) 1978
Poesía escogida.
Como Dios en la nada. Se trata de su antología de 1949 a 1988.
Donde todo termina abre las alas. (Poesía reunida) 1949 - 2000
El falso teclado. 2001
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