SIMULACRO RAZONAMIENTO VERBAL ETS - EO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I
"Ansiedad es sinónimo de intranquilidad, desasosiego o temor ante situaciones de incertidumbre. De una forma normal, nuestro organismo, en ciertas circunstancias que le resultan negativas, se exalta y responde poniéndose en estado de alerta para poder afrontar mejor las agresiones tanto del medio exterior como del medio interior. Incluso se demuestra que es necesario cierto nivel de ansiedad para realizar con éxito algunas actividades, ya que agiliza nuestras reacciones, dándonos empuje. Sin embargo, cuando la ansiedad sobrepasa ciertos límites, deja de ser adaptativa, para convertirse en un obstáculo en nuestras relaciones con los demás.
La ansiedad se manifiesta de diversas maneras. El estímulo ambiental puede conllevar una actividad fisiológica como la sudoración, palpitaciones, enrojecimiento, sofocación etc.; asimismo, pensamientos negativos que activarán nuestra conducta. Algunos tenderán a abandonarse, a deprimirse, encerrándose en sí mismos al sentirse indefensos ante el medio".
1) El tema central del texto es:
a) Las situaciones de incertidumbre.
b) Una caracterización de la ansiedad.
c) Los estímulos de la ansiedad citadina.
d) Las alteraciones de la conducta humana.
e) El mecanismo ansiosos de la depresión
2) La ansiedad se debe tanto a:
a) La intranquilidad como al desasosiego estresante.
b) Las situaciones tensas como a las actividades exigentes.
c) Nuestra fisiología como a presiones internas.
d) Pensamientos negativos como a presiones exteriores.
e) El miedo ante lo adverso como al medio agresivo.
3) Es posible decir que la ansiedad es beneficiosa porque:
a) Es una facultad de nuestra fisiología.
b) Nos permite reaccionar con rapidez y coraje.
c) Alterará nuestra conducta por la emoción del dolor.
d) Determina el éxito en nuestras actividades.
e) Nos hace sobrepasar ciertos límites de adaptación.
4) En cuanto a las formas de reaccionar ante la ansiedad, podemos deducir que:
a) Se manifiestan de diversos modos.
b) Sentiremos una emoción dolorosa.
c) No todos se encerrarán en sí mismos.
d) Puede dificultar las relaciones normales.
e) Son producidas por el temor ante la incertidumbre.
5) ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene una serie en correcto orden causal?
a) Estímulo agresivo - palpitaciones y cambio conductual
b) Sofocación - pensamientos negativos
c) Enrojecimiento - sudoración y palpitaciones
d) Depresión - reacción ágil
e) Alteración conductual - pensamientos negativos
LECTURA IV
Angustia, repugnancia, miedo, suscitó la multitud de la ciudad en los primeros que la miraron a los ojos. En los cuentos de Edgar Allan Poe la multitud tiene algo de bárbaro. La disciplina la frena con gran dificultad. El ensayista francés Paul Valery, dotado de una mirada muy aguda para el complejo de síntomas que es la “civilización” describe de la siguiente forma uno de los elementos en cuestión: “El habitante de las grandes ciudades - escribe - vuelve a caer en un estado salvaje, es decir, en estado de aislamiento. La sensación de estar necesariamente en relación con los otros, antes estimulada en forma continua por la necesidad, se debilita poco a poco por el funcionamiento sin roces del mecanismo social. Cada perfeccionamiento de este mecanismo vuelve inútiles determinados actos, determinadas formas de un sentir”. Por ejemplo, moverse a través del transito significa para el individuo una serie de shocks y de colisiones. En los puntos de cruce peligrosos, el individuo sufre, en rápida sucesión, contracciones iguales a los golpes de una batería. Charles Baudelaire, poeta francés del siglo XIX, habla del hombre que se sumerge en la multitud como en un reservorio de energía eléctrica.
Water Benjamín
6) El tema central del texto remarca:
a) el individuo y el shock producido por el movimiento
b) la modernidad y grandes efectos en las multitudes
c) el impacto de la multitud de las ciudades en el individuo
d) el hombre y la multitud frente a problemas políticos
e) la oposición entre el hombre y la multitud en la poesía
7) Del texto se deduce que en la civilización donde predominan las multitudes:
a) el individuo se desarrolla con plenitud
b) los hombres son plenamente desarrollados
c) se manifiesta un gran desarrollo tecnológico
d) se revela un aspecto interesante del hombre
e) puede aparecer el lado salvaje del ser humano
8) Baudelaire, hace uso de:
a) figuras tradicionales
b) recursos históricos
c) frases comprensibles
d) un estilo irónico
e) un lenguaje metafórico
9) Valery sostiene que la idea de vivir en una gran ciudad produce una sensación de:
a) confusión y sobriedad
b) indecisión y duda
c) soledad y aislamiento
d) parquedad e independencia
e) delirio e impaciencia
10) Se infiere que el autor es un crítico de:
a) la denominación económica actual
b) la relación humana en el cosmos
c) la masificación de las ciudades
d) los valores morales entre individuos
e) los hábitos e identidades individuales
ORACIONES INCOMPLETAS
11) La antigua ............ fue reemplazada por una mujer más bella que olía a ............
a) haya - rosas.
b) aya - alhelíes.
c) halla - jabón.
d) aya - cebolla.
e) haya - limpieza.
12) La vulgaridad es el blasón nobiliario de los hombres ensoberbecidos de su mediocridad: la custodia como un tesoro el ............ y pone su mayor jactancia en exhibirla sin sospechar que es su ............
a) ermitaño - deshonor.
b) magnánimo - límite.
c) generoso - trofeo.
d) mezquino - blasón.
e) avaro - estigma.
13) Qué ............ es que el hombre se vuelva esclavo de sus ocupaciones o de su carrera, que olvide que fue creado para ............ de este hermoso mundo
a) bello - vivir
b) triste - gozar
c) alegría - alegrarse
d) tonto - alegría
e) pena - arrepentirse
14) El secreto de enfrentarse a cualquier situación en la vida que amenace abrumarte y ............, es el de no ............
A) derrotarte - ceder.
B) que ganes - perder.
C) entusiasmarte - retroceder.
D) triunfar - ganar.
E) abrumarte - enfrentarse.
15) Si quieres plantar para días, siembra ............; si quieres plantar para años, siembra ............; si quieres plantar para la eternidad, siembra ............
A) poco - mucho - bastante.
B) flores - árboles - ideas.
C) naranjas - papayas - papas.
D) varones - mujeres - seres humanos.
E) frutos - tallos - raíces.
ANTÓNIMOS
16) PAMPIROLADA
a) descortesía
b) cooperación
c) comprensión
d) galantería
e) cordura
17) PAMEMA
a) obstinación
b) acatamiento
c) observación
d) verdad
e) flexibilidad
18) TARTARO
a) abundancia
b) delicadeza
c) carencia
d) inminencia
e) edén
19) BLASFEMAR
a) imprecar
b) adorar
c) aclarar
d) bendecir
e) tostar
20) ZANGUANGO
a) ilegal
b) facultativo
c) forzado
d) casual
e) ducho
SINÓNIMOS
21) REDRO
a) apacible
b) debilitado
c) jocoso
d) atrás
e) receloso
22) NABAD
a) apaciguado
b) inactivo
c) quieto
d) creso
e) sumiso
23) ZOCLO
a) usuario
b) calzado
c) longánimo
d) esterilidad
e) tacañería
24) ZALAGARDA
a) flaqueza
b) esterilidad
c) ingenuidad
d) ignorancia
e) astucia
25) PANOLI
a) importante
b) conocedor
c) ilustre
d) memo
e) refinado
RESPUESTAS
1) B
2) B
3) B
4) A
5) C
6) C
7) D
8) D
9) C
10) C
11) B
12) E
13) B
14) A
15) B
16) E
17) D
18) E
19) D
20) E
21) D
22) B
23) B
24) E
25) D
lunes, 17 de agosto de 2009
sábado, 15 de agosto de 2009
ENCUESTA: EL PEOR PRESIDENTE DE LA HISTORIA DEL PERÚ
En nuestra encuesta del mes ante la pregunta ¿Quién es el peor Presidente en la Historia del Perú? hubieron 180 participaciones democráticas que paso a detallar:
Augusto B. Leguía 13 (7%)
Manuel I. Prado 12 (6%)
José Balta 2 (1%)
Alberto Fujimori 26 (14%)
Alejandro Toledo 12 (6%)
Alan García 115 (63%)
Queda demostrado entonces el descontento de la población en su mayoría los jóvenes que son los que mayormente visitan esta página.
Alan García tiene todavía dos años para demostrar que puede hacer un gobierno diferente al primero en el cual nos puso en una hiperinflación que afecto a los más pobres en ese entonces. Han pasado más de 15 años y los peruanos volvieron a repetir el plato como si la primera vez no fue suficiente, pero soñar no cuesta nada, podemos mejorar si de verdad el Presidente piensa en todos los peruanos que le dieron su voto y su confianza para hacer un buen gobierno; entonces, Señor Presidente, en sus manos esta el no romper esos sueños y en no traicionar esa confianza de miles de peruanos que esperan que su país progrese y salga del subdesarrollo, país que usted representa. Es tiempo de mejorar la educación , de pensar en los más pobres, en mejorar la policía, en construir obras sociales que beneficien a los peruanos y sobre todo acabar con la corrupción que es la lacra que no nos deja ser ese país que muchos anhelamos ver, un país con futuro y esperanzas : con una educación de calidad con buenos maestros, con una policía digna y honesta, con niños que puedan sentir que su país les puede dar al crecer las oportunidades necesarias para ser grandes profesionales con trabajos y sueldos dignos.
sábado, 8 de agosto de 2009
CÓMO PREPARARSE PARA UN EXAMEN PSICOMÉTRICO
Prepararse para mostrar un perfil apropiado en los exámenes psicométricos puede hacer la diferencia entre obtener o no un empleo.
Compilados de preguntas, tareas o instrucciones que suelen descontrolar a más de un solicitante de empleo, los exámenes psicométricos influyen en gran medida en la desición de los empleadores acerca de contratar o no a una persona.
Un exámen o test psicométrico consiste en una medida estandarizada de algún atributo específico de un candidato. Tales atributos pueden variar entre las personas, como el estilo de trabajo, las habilidades cognitivas, las diversas reacciones emotivas y la personalidad. La cuantificación de dichos atributos permite al empleador generar el perfil de la persona y, a través de éste, vislumbrar qué tan capacitado se encuentra para las funciones del puesto, qué tantas habilidades prácticas tiene, o si su personalidad se adecúa a los requerimientos específicos de la vacantes.
Existen varios tipos de exámenes psicométricos que se aplican dependiendo de los requisitos del puesto en cuestión. A continuación, se presentan algunas definiciones de los tipos de exámenes y recomendaciones que se pueden seguir al momento de resolverlos.
Las pruebas de inteligencia sirven para medir capacidades o procesos cognoscitivos como el razonamiento abstracto, verbal y numérico; la percepción y la velocidad de reacción. Como su nombre bien lo dice, un tipo de examen como éste intenta medir la inteligencia (IQ), mas no conocimientos de alguna área en específico. La mayoría de este tipo de pruebas consiste en contestar en una hoja de respuestas los reactivos presentados en un cuadernillo que consta de varias secciones. El tiempo de repuesta es limitado. Las preguntas abarcan operaciones matemática variadas, frases con vocabulario cotidiano, laberintos, secuencias de matrices, rompecabezas y grupos de números.
Ante una prueba de inteligencia es recomendable contestar el mayor número de reactivos posibles –si existe duda en uno de ellos, es mejor saltarlo y pasar al siguiente-, y llenar - y borrar- perfectamente bien los óvalos de la hoja de respuestas, ya que el lector electrónico que codifica es muy sensible al carbono del lápiz.
Las Pruebas de Habilidades miden algunas formas de proceder, estilos de trabajo o desempeño, principalmente a lo que habilidades se refiere. En otras palabas, encontrar la forma en la cual el candidato labora y debe ser supervisado, además de qué aspectos lo motivan a trabajar. La prueba de estilos de trabajo más conocida en las áreas de recursos humanos o selección es Cleaver, que consta de una lista agrupada de adjetivos que el candidato debe marcar según su grado de identificación con ellos.
Para salir airoso de este tipo de pruebas se sugiere contestar dando mayor peso a obtener el empleo y un menor peso a la forma cotidiana de pensar. Algunas personas evitan responder a frases que parecieran delicadas con tal de parecer los candidatos ideales, pero realmente incurren en un error. Por ejemplo, responder que se es “temeroso de Dios” no mide postura religiosa, sino la actitud ante una figura de autoridad y el respeto a la ley. Por eso, sería conveniente decir que sí se concuerda con esa frase si el candidato se postula a ocupar un puesto operativo o subordinado a otro.
Evitar estereotipar algunos roles que socialmente podrían ser considerados como malos es otros de los aspectos que se deben de tomar en cuenta a la hora de contestar un examen de este tipo. Por ejemplo, si un candidato se postula para operar un puesto de ventas, al empleador le serviría que reportara identificarse con adjetivos como “agresivo”, “asertivo”, “obstinado” o “impulsivo”. Si el candidato se postula para mercadotecnia o publicidad, puede reportar cierto grado de tendencia a mentir. O bien, si se postula para un puesto de finanzas o contabilidad, que se perfile con adjetivos de “interesado” o de “alta importancia económica” no es negativo, sino que lo hace más apto para ocupar el puesto.
Las Pruebas de la Personalidad reportan rasgos de la personalidad del examinado, como el grado de agresividad, ansiedad, temperamento y socialización. Además, se descartan trastornos siquiátricos severos. Este tipo de pruebas incluye algunos que son proyectivas, como dibujar una figura humana. Se recomienda que el dibujo esté lo más centrado posible en la hoja, ocupando un 80 por ciento del espacio, de frente, con un trazo firme y con todas las partes del cuerpo completas. Lo ideal es omitir todo tipo de detalles, tales como relojes, carteras, bolsas, botones, braguetas, pues ellos brindan más aspectos de interpretación al reclutador. Al dibujar se sugiere empezar por el género propio y luego el opuesto.
Esta prueba no mide la habilidad en el dibujo, por lo que no es necesario esmerarse en hacerlo artístico o muy rebuscado. Además se debe tomar en cuenta que borrar mientras se dibuja puede interpretarse como conflictos en esa zona específica. Además de dibujar, se solicita que se escriba una historia sobre esa persona. El candidato debe dejar en claro en su redacción que aquella persona es feliz, tranquila, exitosa y sin agobios fuera de este mundo. Se ha comprobado que absolutamente todos los dibujos reportan rasgos negativos, pero no hay de qué preocuparse, pues esta prueba es sólo para descartar problemas sicológicos severos y empatar la personalidad del candidato con la que requiere el puesto según sus funciones.
Dependiendo de las tareas específicas de cada prueba, una sesión de examinación sicométricaa puede llegar a ser nuy estresante. Para manejar mejor esta ansiedad, existen algunas recomendaciones prácticas que puede seguir el candidato a ser examinado.
1. Llegar 20 minutos antes y permanecer sentado hasta ser llamado a examinación, facilita la relajación.
2. Tomar un vaso de agua antes de entrar a la sesión reduce la ansiedad, pues el agua ocupará la cavidad abdominal.
3. Ejercitar el control de respiración ayuda a fijar la atención y aumentar la concentración.
4. Respirar hondo y lento si se dificulta algún reactivo, oxigena mejor el cerebro y ayuda a recordar o encontrar la solución.
5. Procurar que el horario de la aplicación sea por la mañana, para que se encuentre mentalmete más fresco.
Compilados de preguntas, tareas o instrucciones que suelen descontrolar a más de un solicitante de empleo, los exámenes psicométricos influyen en gran medida en la desición de los empleadores acerca de contratar o no a una persona.
Un exámen o test psicométrico consiste en una medida estandarizada de algún atributo específico de un candidato. Tales atributos pueden variar entre las personas, como el estilo de trabajo, las habilidades cognitivas, las diversas reacciones emotivas y la personalidad. La cuantificación de dichos atributos permite al empleador generar el perfil de la persona y, a través de éste, vislumbrar qué tan capacitado se encuentra para las funciones del puesto, qué tantas habilidades prácticas tiene, o si su personalidad se adecúa a los requerimientos específicos de la vacantes.
Existen varios tipos de exámenes psicométricos que se aplican dependiendo de los requisitos del puesto en cuestión. A continuación, se presentan algunas definiciones de los tipos de exámenes y recomendaciones que se pueden seguir al momento de resolverlos.
Las pruebas de inteligencia sirven para medir capacidades o procesos cognoscitivos como el razonamiento abstracto, verbal y numérico; la percepción y la velocidad de reacción. Como su nombre bien lo dice, un tipo de examen como éste intenta medir la inteligencia (IQ), mas no conocimientos de alguna área en específico. La mayoría de este tipo de pruebas consiste en contestar en una hoja de respuestas los reactivos presentados en un cuadernillo que consta de varias secciones. El tiempo de repuesta es limitado. Las preguntas abarcan operaciones matemática variadas, frases con vocabulario cotidiano, laberintos, secuencias de matrices, rompecabezas y grupos de números.
Ante una prueba de inteligencia es recomendable contestar el mayor número de reactivos posibles –si existe duda en uno de ellos, es mejor saltarlo y pasar al siguiente-, y llenar - y borrar- perfectamente bien los óvalos de la hoja de respuestas, ya que el lector electrónico que codifica es muy sensible al carbono del lápiz.
Las Pruebas de Habilidades miden algunas formas de proceder, estilos de trabajo o desempeño, principalmente a lo que habilidades se refiere. En otras palabas, encontrar la forma en la cual el candidato labora y debe ser supervisado, además de qué aspectos lo motivan a trabajar. La prueba de estilos de trabajo más conocida en las áreas de recursos humanos o selección es Cleaver, que consta de una lista agrupada de adjetivos que el candidato debe marcar según su grado de identificación con ellos.
Para salir airoso de este tipo de pruebas se sugiere contestar dando mayor peso a obtener el empleo y un menor peso a la forma cotidiana de pensar. Algunas personas evitan responder a frases que parecieran delicadas con tal de parecer los candidatos ideales, pero realmente incurren en un error. Por ejemplo, responder que se es “temeroso de Dios” no mide postura religiosa, sino la actitud ante una figura de autoridad y el respeto a la ley. Por eso, sería conveniente decir que sí se concuerda con esa frase si el candidato se postula a ocupar un puesto operativo o subordinado a otro.
Evitar estereotipar algunos roles que socialmente podrían ser considerados como malos es otros de los aspectos que se deben de tomar en cuenta a la hora de contestar un examen de este tipo. Por ejemplo, si un candidato se postula para operar un puesto de ventas, al empleador le serviría que reportara identificarse con adjetivos como “agresivo”, “asertivo”, “obstinado” o “impulsivo”. Si el candidato se postula para mercadotecnia o publicidad, puede reportar cierto grado de tendencia a mentir. O bien, si se postula para un puesto de finanzas o contabilidad, que se perfile con adjetivos de “interesado” o de “alta importancia económica” no es negativo, sino que lo hace más apto para ocupar el puesto.
Las Pruebas de la Personalidad reportan rasgos de la personalidad del examinado, como el grado de agresividad, ansiedad, temperamento y socialización. Además, se descartan trastornos siquiátricos severos. Este tipo de pruebas incluye algunos que son proyectivas, como dibujar una figura humana. Se recomienda que el dibujo esté lo más centrado posible en la hoja, ocupando un 80 por ciento del espacio, de frente, con un trazo firme y con todas las partes del cuerpo completas. Lo ideal es omitir todo tipo de detalles, tales como relojes, carteras, bolsas, botones, braguetas, pues ellos brindan más aspectos de interpretación al reclutador. Al dibujar se sugiere empezar por el género propio y luego el opuesto.
Esta prueba no mide la habilidad en el dibujo, por lo que no es necesario esmerarse en hacerlo artístico o muy rebuscado. Además se debe tomar en cuenta que borrar mientras se dibuja puede interpretarse como conflictos en esa zona específica. Además de dibujar, se solicita que se escriba una historia sobre esa persona. El candidato debe dejar en claro en su redacción que aquella persona es feliz, tranquila, exitosa y sin agobios fuera de este mundo. Se ha comprobado que absolutamente todos los dibujos reportan rasgos negativos, pero no hay de qué preocuparse, pues esta prueba es sólo para descartar problemas sicológicos severos y empatar la personalidad del candidato con la que requiere el puesto según sus funciones.
Dependiendo de las tareas específicas de cada prueba, una sesión de examinación sicométricaa puede llegar a ser nuy estresante. Para manejar mejor esta ansiedad, existen algunas recomendaciones prácticas que puede seguir el candidato a ser examinado.
1. Llegar 20 minutos antes y permanecer sentado hasta ser llamado a examinación, facilita la relajación.
2. Tomar un vaso de agua antes de entrar a la sesión reduce la ansiedad, pues el agua ocupará la cavidad abdominal.
3. Ejercitar el control de respiración ayuda a fijar la atención y aumentar la concentración.
4. Respirar hondo y lento si se dificulta algún reactivo, oxigena mejor el cerebro y ayuda a recordar o encontrar la solución.
5. Procurar que el horario de la aplicación sea por la mañana, para que se encuentre mentalmete más fresco.
viernes, 7 de agosto de 2009
LOS INCAS EN ANIMEID JAPONÉS
Es increible como otros países se quedan admirados con nuestra cultura, sin embargo muchos peruanos no valoran lo que tienen destruyen monumentos, no valoran los restos arqueológicos o simplemente aceptan costumbres de otros lugares, en cambio los japoneses nos han echo un manga ...sí de esos que mucho les gusta ver a los muchachos: de peleas y transformaciones extrañas...pero basados en los Incas..!Increible!...nuestros incas son los más vistos en Japón y por los seguidores de los animeid, definitivamente que tiene mucha ficción pero esto es tan solo una muestra de como otros países, otras culturas admiran nuestra historia...Y tú compatriota que dices al respecto?
GUERRA CON CHILE - CAP 1
Una forma de momenajear a nuestros antiguos compatriotas que perdieron su vida defendiendo nuestra nación.
lunes, 3 de agosto de 2009
SIMULACRO RAZONAMIENTO VERBAL
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO VERBAL
(INTERMEDIOS)
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
No creas, amigo mío, que un hombre es justo. La justicia rechaza tanto la bondad como a su contrario; ella sabe que el buen juicio nunca se apoya en extremos y que son innumerables las ocasiones que prueban que la bondad es más destructiva que la propia maldad. Dar una limosna a un menesteroso es tan dañino como ponerlo bajo la guillotina para decapitarlo; si bien es cierto no se procede a tal acto pero se le quita con cada limosna una pequeña porción de su fuerza productiva hasta convertirlo sin querer en un parásito social, algunos de los cuales se aprovechan de la buena fe de tantos incautos como limosnas reciben los mendigos.
La misericordia que es la fuente de inspiración de los buenos, en realidad es una burla silenciosa a las víctimas de la bondad. Pero seamos claros, en ocasiones debemos ceder ante la misericordia sólo en caso de extrema urgencia y necesidad. El justo no experimenta esa satisfacción, que él considera vacía, que es tan típica en los buenos; él piensa que una limosna no hace la diferencia entre los hombres, debido a que muchos de ellos son egoístas o son envidiosos y simplemente indiferentes ante los suyos o sus obligaciones y ello los hace tan repugnables que ni en el grupo de los malos los aceptarían si existiera un padrón para tales grupos.
1. Señala la deducción de acuerdo al texto
a) La limosna es el alimento del parásito social del cual se habla
b) El hombre justo con el tiempo llagará, a pesar de su voluntad, a ser un hombre bueno
c) La bondad del hombre tiene su cuna en el buen juicio de las personas
d) Las personas buenas siempre son más destructivas que las malas
e) El justo no experimenta la satisfacción que es típica entre las personas buenas.
2. Según su criterio, cuál de las siguientes expresiones aprobaría el autor
a) La sociedad debería encargarse de los pordioseros
b) Tantos los buenos como los malos deberían ser discriminados
c) El hombre bueno es aquel que enseña a un limosnero a valerse por sí mismo
d) Lo realmente bueno es ser justo con los limosneros y enseñarles a valerse por sí mismos
e) Lo realmente justo es ser bueno y decapitar a los limosneros para que dejen de ser parásitos
3. El autor del texto hace diferencia entre:
a) El bien y el mal
b) Lo justo y lo bueno
c) La bondad y la maldad
d) La misericordia y la burla silenciosa
e) Ninguna de las anteriores
4. En ocasiones:
a) El hombre justo rechaza a la maldad
b) El justo rechaza menos a la maldad
c) El justo establece un equilibrio entre bondad y maldad
d) El justo de deja guiar por la fe
e) El justo rechaza tanto a la bondad como a la maldad y la misericordia
5. La decapitación de la que habla el autor simbolizaría:
a) La acción de eliminar la fuerza productiva de los limosneros
b) La solución para eliminar a tantos parásitos sociales
c) Las innumerables ocasiones en que la bondad supera la justicia
d) El daño que causa a la sociedad tener tantos limosnero.
e) La eliminación de la buena fe que tienen algunos misericordiosos
TEXTO II
Espacios y emisoras radiales dedicados a la información, noticieros televisivos a diferentes horas del día, canales vía cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnológico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una
actividad informativa que podría hacer pensar a la prensa, el más antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es así, sino que ella, además de haber dado origen a muchas de las técnicas de presentación del mensaje – hasta hoy en uso – ha marcado con su actividad la terminología referida a la información. En muchos países por ejemplo todavía se mencionan las agencias de noticias como Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nómbrela palabra, AP, AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comunicación en alguna entidad, se señala oficina de prensa, o también comunicación de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes públicos brindan “declaraciones de prensa” frene a las cámaras de televisión. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad de prensa.
6. El propósito fundamental del texto es:
a) Destacar la importancia social de los medios de comunicación
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicación.
7. Exigir “libertad de prensa” es un signo de:
a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado
8. Por el término instancia debemos entender:
a) Ente
b) Vía
c) Institución
d) Nivel
e) Autoridad
9. Una inferencia a partir de lo planteado es:
a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones.
b) La sociología establece vínculos entre la información y las demandas sociales
c) El desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrática la prensa cumple un papel trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad.
10. Por su contenido temático, el texto corresponde a estudios:
a) Pedagogía
b) Sociología
c) Sicología
d) Comunicación social
e) Semiótica
SINÓNIMOS
11. ZAFIO
a) cándido
b) tosco
c) zafarrancho
d) inútil
e) mocoso
12. TANGIBLE
a) punible
b) tachado
c) concreto
d) inmaterial
e) superficial
13. POYO
a) pesebre
b) ave
c) aventurero
d) asiento
e) saliva
14. COLOQUIO
a) divorcio
b) conversación
c) locura
d) colorido
e) discurso
ORACIONES INCOMPLETAS
15. La .......es hija de la ....; es la amnesia de los favores recibidos.
a) prudencia – avaricia
b) indiferencia – pasión
c) nostalgia – locura
d) ingratitud – soberbia
e) envidia – admiración
16. En ..... de Cleopatra, Antonio ...... todos sus ..... de gobernante. Ella gozó dominando al romano.
a) besos – disfrutó – derechos
b) caricias – enfrentó – deseos
c) brazos – olvidó – deberes
d) casa – recordó – ambiciones
e) la tumba – registró – penas
17. Los hombres no sólo buscan ser .... sino que anhelan con .... vehemencia ser ............
a) propietarios – alguna – desposeídos
b) accionistas – menor – empresario
c) libres – mayor – iguales
d) iguales – ninguna – libres
e) esclavos – mejor – amos
ANALOGIAS
18. RATÓN : GATO
a) bonito : pelícano
b) pejerrey : alcatraz
c) liebre : lobo
d) presa : felino
e) ladrón : policía
19. ASESINO : PRISIÓN
a) pecador : monasterio
b) adúltero : cementerio
c) suegra : infierno
d) paranoico . manicomio
e) enfermo : hospital
20. ESCULTURA : ARTE
a) vino : licor
b) emoliente : refresco
c) gasolina : petróleo
d) bebida : envase
e) ciencia : física
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO III
“... La sustitución del trabajo humano por el de la máquina plantea problemas que habrá de agudizarse, en un futuro no muy distante, y que no son nada nuevos. Comenzaremos con la revolución industrial, que arruinó a numerosos artesanos, hábiles e industriosos, infligiéndoles privaciones que no habían merecido y que les produjeron amargos resentimientos, pero sus trastornos fueron transitorios, ya que aquellos artesanos murieron y los hijos que sobrevivieron se buscaron otras ocupaciones. Las víctimas carecían de poder político y no fueron capaces de ofrecer resistencia alguna al “progreso”... Hoy en día es distinta la situación de países democráticos y no es esperar que los asalariados se sometan dócilmente al hombre”
21. Cuál es el título más adecuado para el texto:
a) La guerra científica
b) El progreso científico
c) La humanidad amenazada
d) La influencia de la tecnología en la sociedad moderna
e) La sustitución del trabajo humano por las máquinas
22. Qué causaría la implementación del maquinismo en el futuro:
a) Conciliaría el conflicto de la lucha social
b) Agudizaría la desocupación y traerá graves consecuencias
c) Será favorable para el trabajador técnico
d) En ninguna forma creará problemas a la sociedad
e) Será un fenómeno experimental a observarse
23. En dónde está el origen del maquinismo
a) En la revolución francesa
b) En la revolución rusa
c) En la revolución inglesa
d) En la revolución industrial
e) En la revolución tecnológica
24. Quiénes estuvieron resentidos con el maquinismo:
a) La case media
b) La clase alta
c) La industrial fabril
d) Los industriales y comerciantes
e) Los pequeños industriales y artesanos
25. ¿ Cuál es la situación actual del maquinismo hoy en día en los países democráticos?
a) Ha progresado notablemente
b) Está en su decadencia
c) Está despilfarrando las materias primas
d) Está sometiendo al trabajador al hombre
e) Se espera que resolverá el conflicto social.
ANALOGIAS
26. ARROGANTE es a HUMILDAD como INTELIGENTE es a :
a) Modesto
b) Bajo
c) Orgulloso
d) Estúpido
e) Triste
27. TROMPETA es a TOCAR como LIBRO es a :
a) Mirar
b) Leer
c) Música
d) Palabra
e) Divertir
28. AUTOMÓVIL es a RUEDA como CABALLO es a :
a) Pata
b) Cola
c) Galope
d) Carro
e) Conducir
SERIES VERBALES
29. GUSTO, OLFATO, VISTA:
a) oído
b) reproducción
c) respiración
d) táctil
e) desplazamiento
30. ANTISUYO, CHINCHAYSUYO, CONTINSUYO:
a) Huancayo
b) Collasuyo
c) Cajamarca
d) Ayacucho
e) Lucanas
RESPUESTAS
1) A
2) D
3) B
4) B
5) A
6) D
7) D
8) D
9) D
10) D
11) B
12) C
13) D
14) B
15) D
16) E
17) C
18) C
19) D
20) A
21) E
22) B
23) E
24) E
25) D
26) D
27) B
28) A
29) A
30) B
(INTERMEDIOS)
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
No creas, amigo mío, que un hombre es justo. La justicia rechaza tanto la bondad como a su contrario; ella sabe que el buen juicio nunca se apoya en extremos y que son innumerables las ocasiones que prueban que la bondad es más destructiva que la propia maldad. Dar una limosna a un menesteroso es tan dañino como ponerlo bajo la guillotina para decapitarlo; si bien es cierto no se procede a tal acto pero se le quita con cada limosna una pequeña porción de su fuerza productiva hasta convertirlo sin querer en un parásito social, algunos de los cuales se aprovechan de la buena fe de tantos incautos como limosnas reciben los mendigos.
La misericordia que es la fuente de inspiración de los buenos, en realidad es una burla silenciosa a las víctimas de la bondad. Pero seamos claros, en ocasiones debemos ceder ante la misericordia sólo en caso de extrema urgencia y necesidad. El justo no experimenta esa satisfacción, que él considera vacía, que es tan típica en los buenos; él piensa que una limosna no hace la diferencia entre los hombres, debido a que muchos de ellos son egoístas o son envidiosos y simplemente indiferentes ante los suyos o sus obligaciones y ello los hace tan repugnables que ni en el grupo de los malos los aceptarían si existiera un padrón para tales grupos.
1. Señala la deducción de acuerdo al texto
a) La limosna es el alimento del parásito social del cual se habla
b) El hombre justo con el tiempo llagará, a pesar de su voluntad, a ser un hombre bueno
c) La bondad del hombre tiene su cuna en el buen juicio de las personas
d) Las personas buenas siempre son más destructivas que las malas
e) El justo no experimenta la satisfacción que es típica entre las personas buenas.
2. Según su criterio, cuál de las siguientes expresiones aprobaría el autor
a) La sociedad debería encargarse de los pordioseros
b) Tantos los buenos como los malos deberían ser discriminados
c) El hombre bueno es aquel que enseña a un limosnero a valerse por sí mismo
d) Lo realmente bueno es ser justo con los limosneros y enseñarles a valerse por sí mismos
e) Lo realmente justo es ser bueno y decapitar a los limosneros para que dejen de ser parásitos
3. El autor del texto hace diferencia entre:
a) El bien y el mal
b) Lo justo y lo bueno
c) La bondad y la maldad
d) La misericordia y la burla silenciosa
e) Ninguna de las anteriores
4. En ocasiones:
a) El hombre justo rechaza a la maldad
b) El justo rechaza menos a la maldad
c) El justo establece un equilibrio entre bondad y maldad
d) El justo de deja guiar por la fe
e) El justo rechaza tanto a la bondad como a la maldad y la misericordia
5. La decapitación de la que habla el autor simbolizaría:
a) La acción de eliminar la fuerza productiva de los limosneros
b) La solución para eliminar a tantos parásitos sociales
c) Las innumerables ocasiones en que la bondad supera la justicia
d) El daño que causa a la sociedad tener tantos limosnero.
e) La eliminación de la buena fe que tienen algunos misericordiosos
TEXTO II
Espacios y emisoras radiales dedicados a la información, noticieros televisivos a diferentes horas del día, canales vía cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnológico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una
actividad informativa que podría hacer pensar a la prensa, el más antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es así, sino que ella, además de haber dado origen a muchas de las técnicas de presentación del mensaje – hasta hoy en uso – ha marcado con su actividad la terminología referida a la información. En muchos países por ejemplo todavía se mencionan las agencias de noticias como Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nómbrela palabra, AP, AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comunicación en alguna entidad, se señala oficina de prensa, o también comunicación de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes públicos brindan “declaraciones de prensa” frene a las cámaras de televisión. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad de prensa.
6. El propósito fundamental del texto es:
a) Destacar la importancia social de los medios de comunicación
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicación.
7. Exigir “libertad de prensa” es un signo de:
a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado
8. Por el término instancia debemos entender:
a) Ente
b) Vía
c) Institución
d) Nivel
e) Autoridad
9. Una inferencia a partir de lo planteado es:
a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones.
b) La sociología establece vínculos entre la información y las demandas sociales
c) El desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrática la prensa cumple un papel trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad.
10. Por su contenido temático, el texto corresponde a estudios:
a) Pedagogía
b) Sociología
c) Sicología
d) Comunicación social
e) Semiótica
SINÓNIMOS
11. ZAFIO
a) cándido
b) tosco
c) zafarrancho
d) inútil
e) mocoso
12. TANGIBLE
a) punible
b) tachado
c) concreto
d) inmaterial
e) superficial
13. POYO
a) pesebre
b) ave
c) aventurero
d) asiento
e) saliva
14. COLOQUIO
a) divorcio
b) conversación
c) locura
d) colorido
e) discurso
ORACIONES INCOMPLETAS
15. La .......es hija de la ....; es la amnesia de los favores recibidos.
a) prudencia – avaricia
b) indiferencia – pasión
c) nostalgia – locura
d) ingratitud – soberbia
e) envidia – admiración
16. En ..... de Cleopatra, Antonio ...... todos sus ..... de gobernante. Ella gozó dominando al romano.
a) besos – disfrutó – derechos
b) caricias – enfrentó – deseos
c) brazos – olvidó – deberes
d) casa – recordó – ambiciones
e) la tumba – registró – penas
17. Los hombres no sólo buscan ser .... sino que anhelan con .... vehemencia ser ............
a) propietarios – alguna – desposeídos
b) accionistas – menor – empresario
c) libres – mayor – iguales
d) iguales – ninguna – libres
e) esclavos – mejor – amos
ANALOGIAS
18. RATÓN : GATO
a) bonito : pelícano
b) pejerrey : alcatraz
c) liebre : lobo
d) presa : felino
e) ladrón : policía
19. ASESINO : PRISIÓN
a) pecador : monasterio
b) adúltero : cementerio
c) suegra : infierno
d) paranoico . manicomio
e) enfermo : hospital
20. ESCULTURA : ARTE
a) vino : licor
b) emoliente : refresco
c) gasolina : petróleo
d) bebida : envase
e) ciencia : física
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO III
“... La sustitución del trabajo humano por el de la máquina plantea problemas que habrá de agudizarse, en un futuro no muy distante, y que no son nada nuevos. Comenzaremos con la revolución industrial, que arruinó a numerosos artesanos, hábiles e industriosos, infligiéndoles privaciones que no habían merecido y que les produjeron amargos resentimientos, pero sus trastornos fueron transitorios, ya que aquellos artesanos murieron y los hijos que sobrevivieron se buscaron otras ocupaciones. Las víctimas carecían de poder político y no fueron capaces de ofrecer resistencia alguna al “progreso”... Hoy en día es distinta la situación de países democráticos y no es esperar que los asalariados se sometan dócilmente al hombre”
21. Cuál es el título más adecuado para el texto:
a) La guerra científica
b) El progreso científico
c) La humanidad amenazada
d) La influencia de la tecnología en la sociedad moderna
e) La sustitución del trabajo humano por las máquinas
22. Qué causaría la implementación del maquinismo en el futuro:
a) Conciliaría el conflicto de la lucha social
b) Agudizaría la desocupación y traerá graves consecuencias
c) Será favorable para el trabajador técnico
d) En ninguna forma creará problemas a la sociedad
e) Será un fenómeno experimental a observarse
23. En dónde está el origen del maquinismo
a) En la revolución francesa
b) En la revolución rusa
c) En la revolución inglesa
d) En la revolución industrial
e) En la revolución tecnológica
24. Quiénes estuvieron resentidos con el maquinismo:
a) La case media
b) La clase alta
c) La industrial fabril
d) Los industriales y comerciantes
e) Los pequeños industriales y artesanos
25. ¿ Cuál es la situación actual del maquinismo hoy en día en los países democráticos?
a) Ha progresado notablemente
b) Está en su decadencia
c) Está despilfarrando las materias primas
d) Está sometiendo al trabajador al hombre
e) Se espera que resolverá el conflicto social.
ANALOGIAS
26. ARROGANTE es a HUMILDAD como INTELIGENTE es a :
a) Modesto
b) Bajo
c) Orgulloso
d) Estúpido
e) Triste
27. TROMPETA es a TOCAR como LIBRO es a :
a) Mirar
b) Leer
c) Música
d) Palabra
e) Divertir
28. AUTOMÓVIL es a RUEDA como CABALLO es a :
a) Pata
b) Cola
c) Galope
d) Carro
e) Conducir
SERIES VERBALES
29. GUSTO, OLFATO, VISTA:
a) oído
b) reproducción
c) respiración
d) táctil
e) desplazamiento
30. ANTISUYO, CHINCHAYSUYO, CONTINSUYO:
a) Huancayo
b) Collasuyo
c) Cajamarca
d) Ayacucho
e) Lucanas
RESPUESTAS
1) A
2) D
3) B
4) B
5) A
6) D
7) D
8) D
9) D
10) D
11) B
12) C
13) D
14) B
15) D
16) E
17) C
18) C
19) D
20) A
21) E
22) B
23) E
24) E
25) D
26) D
27) B
28) A
29) A
30) B
EL VIDEO MÁS VISTO : LOS HIJOS IMITAN A SUS PADRES
No se trata de un video casero, ni de un artista conocido o de algún record, !No! es el video más visto, y saben por qué? porque sobran las palabras para explicar el contenido... Si no tienes hijos recuerda este video y si los tienes y te ves reflejado en alguna escena...RECAPACITA!!!!!!
CUÁL ES MI DELITO
Me recomendaron en un comentario este video y al escucharlo me hizo pensar en la cruda realidad de nuestro país...Analicen la letra que tiene un profundo contenido social...es bueno para reflexionar!!!!....y es peruano
TEMAS PARA LA ENTREVISTA PNP
profe q tal profe si en el examen de entrevista me preguntan ¿cuál es tu opinion sobre el gobierno actual? cuál seria una buena respuesta no sé si usted me podría ayudar a formular:
Eso si esta bravo!!!!..... sabemos como anda este gobierno, pero tenemos que decir algo que no suene muy real...
Puedes contestar así:
El gobierno actual debe poner más atención a los problemas sociales, faltan dos años para culminar su mandato y puede corregir ciertos desaciertos con respecto a este punto.
El Presidente ha sabido sobrellevar los momentos de crisis y nuestra economía se ha podido mantener gracias a planes estratégicos del ministro de economia...
Eso si esta bravo!!!!..... sabemos como anda este gobierno, pero tenemos que decir algo que no suene muy real...
Puedes contestar así:
El gobierno actual debe poner más atención a los problemas sociales, faltan dos años para culminar su mandato y puede corregir ciertos desaciertos con respecto a este punto.
El Presidente ha sabido sobrellevar los momentos de crisis y nuestra economía se ha podido mantener gracias a planes estratégicos del ministro de economia...
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