LOS ARCHIVOS DE ESTA PÁGINA ESTÁN A DISPOSICIÓN DE TODOS AQUELLOS QUE DESEAN APRENDER Y POSTULAR A UNA UNIVERSIDAD, INSTITUTO ARMADO O POLICIAL PENSABA YA NO SUBIR TEMAS PORQUE LOS CONTENIDOS HAN SIDO MAL EMPLEADOS POR GENTE SIN ESCRÚPULOS ESTAFANDO A JÓVENES DE LA CEPREPOL, VENDIENDO LAS PREGUNTAS COMO SI FUERAN LAS "FIJAS", ESA GENTE YA HA SIDO DENUNCIADA A LAS AUTORIDADES PERTINENTES Y ESPERO QUE HAGAN ALGO PARA QUE ESTA GENTE NO SIGA APROVECHANDOSE DE LOS JÓVENES QUE ASPIRAN UN CUPO EN LAS ESCUELAS POLICIALES. POR LO DEMÁS LES DESEO MUCHOS ÉXITOS A MIS ALUMNOS QUE SABEN, CONOCEN Y VALORAN MI TRAYECTORIA
PROFESOR JUAN OLÓRTEGUI CÁRDENAS
jueves, 23 de diciembre de 2010
SIMULACRO SAN MARCOS 2011
CULTURA GENERAL
1.- La Catarata más grande de Brasil, Argentina y Paraguay:
a) Iguazú.
b) El Ángel.
c) Sahara.
d) San Lorenzo.
e) Missisipi.
2.- Río Murray ubicación:
a) Italia.
b) Francia.
c) Australia.
d) Rusia.
e) Alemania.
3.- Departamento que constituye uno de los Pulmones de la Humanidad:
a) Lima.
b) Tacna.
c) Loreto.
d) Ica.
e) Madre de Dios.
4.- La Bella Durmiente se encuentra ubicada en la Cordillera Azul – Tingo María.
a) Huancavelica.
b) Huanuco.
c) Madre de Dios.
d) Ucayali.
e) Loreto.
5.- Boquerón del Padre Abad ubicación:
a) Huanuco.
b) Huancavelica.
c) Junín.
d) Ayacucho.
e) Ucayali.
6.- La Isla Ballesta se encuentra ubicada en el departamento de:
a) Tacna.
b) Arequipa.
c) Ica.
d) Piura.
e) Tumbes.
7.- La longitud del Perú se localiza entre:
a) 63º y 72º
b) 68º y 81º
c) 0º y 18º
d) 60º y 90º
e) 0º y 28º
8.- El punto extremo en el Perú por el este es:
a) Desembocadura río Heath.
b) El Talewg.
c) El río Putumayo.
d) El Güeppi.
e) Pascana del Hueso.
9.- País – Capital
Belice – Oslo - Liberia
a) Abuja – Oslo – Kinston.
b) Acca – Atenas – Tirana.
c) Bucarest – Zagred – Acca.
d) Belmopan – Kalampa – Monrovia.
e) Praga – Luanda – Nairobi.
10.- Escribió “El hombre de la mascara de hierro”
a) Alejandro Dumas.
b) Jean Paúl Sartre.
c) Víctor Hugo.
d) Máximo Golki.
e) Virgilio.
LENGUAJE
11. ¿Qué oración es bimembre?
A) Había errores en el texto
B) Prohibido fumar
C) Llovió y tronó toda la noche
E) Se alquila cuartos
D) En Lima le entregó sus bienes
12. La expresión “Resuelvan las prácticas del libro”, es una oración:
A) Enunciativa B) Exclamativa
C) Desiderativa
D) Exhortativa E) Dubitativa
13. Señale la oración bimembre y simple
A) Juan y Carlos van a postular e ingresar
B) Él vive en Comas y ella en Ancón
C) Se alquila y se vende revistas
D) Es muy temprano aún
E) Come rápidamente el arroz con pollo
14. Marque la oración enunciativa.
A) Dime si irás a la playa mañana
B) Mary adornó su árbol navideño
C) Ojalá te agrade el té con limón
D) Quizás compremos este mueble
E) Tal vez vaya a Iquitos en enero
15. Señale la opción en la que se presenta oración interrogativa directa total.
A) ¿Qué le habrán contado a tu tío?
B) Dime si tienes algún problema.
C) ¿Para qué vendrán ellos a Lima?
D) ¿Tienes un sol para que me prestes?
E) ¿Cuándo crees que se irá a Chile?
16. Es una oración con sujeto compuesto
A) Sintieron el aroma de las flores mis compañeros
B) Nadie viajará sin ti
C) Reía con mucha alegría
D) La paz mundial no es una utopía
E) Los niños y los ancianos son muy delicados
17. En la oración: Los niños sin hogar sufren mucha hambre y frío. El modificador indirecto es:
A) Los
B) sin hogar
C) y frío
D) niños
E) mucha hambre
18. Los hombres del futuro estudian para el mañana. La frase nominal es:
A) Los hombres
B) Del futuro
C) Estudian para el mañana
D) Para el mañana
E) Los hombres del futuro
19. Una oración con frase nominal incompleja es:
A) Los dos primeros años fueron prósperos
B) Elsa, tu íntima amiga, vino hoy
C) Los hijos de mi tío viajaron hoy
D) Los soldados, de cuyo valor no dudo, marcharon al frente
E) José llegó tarde
20. Es una oración que tiene un adverbio como núcleo del sujeto
A) La profesora nos enseñó una lámina del Perú
B) Cantar es muy saludable
C) El pobre será recompensado
D) El ayer me trae bonitos recuerdos
E) Ellos bailaron juntos en la fiesta
HISTORIA DEL PERÚ
21. Cacique, que colaboro con los
españoles para la derrota de Tupac
Amaru:
a) MateoPumacahua
b) Tupac Catari
c) Juan Santos Atahuallpa
d) Iganacio Torete
e) Francisco de Zela
22. Uno de los primeros brotes
revolucionarios durante el siglo XVIII,
fue dirigido por
a) Ignacio Torete
b) Mateo Pumacahua
c) Túpac Amaru
d) Tupac Catari
e) Los hermanos Crespo
23. La rebelión de Tupac Amaru, tiene un
carácter
a) Antifeudal y Anticolonial
b) Profeudal y Colonial
c) Capitalista
d) Esclavista
e) Popular y reformista
24. Luego de la rebelión de Tupac Amaru se creó la Audiencia de
a) Piura
b) Puno
c) Andahuaylas
d) Apurímac
e) Cuzco
GEOGRAFÍA
25. es la pampa más extensa de nuestra costa
a) Morropón
b) Pariñas
c) Palo grueso
d) Olmos
e) Salitre
26. la albúfera del medio mundo se localiza en:
a) Huacho
b) Chilca
c) Salinas
d) Chorrillos
e) Majes
27. terrazas en lento proceso de levantamiento, conformadas principalmente por rocas sedimentarias.
a) lomas
b) tablazos
c) valles
d) desiertos
e) depresiones
28. Llanuras conformadas por material aluvial y con gran potencial agrícola
a) pampas
b) valles
c) desiertos
d) tablazos
e) estribaciones
29. Desierto más grande de la costa peruana, localizada en la región de Piura.
a) San Ramón
b) Otuma
c) Ancón
d) Nepeña
e) Sechura.
PSICOLOGÍA
30. ¿Quién mantiene la homeostasis de los sistemas corporales?:
a. Tronco encefálico
b. El cuerpo calloso
c. La prolactina
d. El sistema límbico
e. Hipotálamo
31. “La percepción auditiva, el aprendizaje y la memoria”. Están ubicadas en:
a. En el cerebro
b. El lóbulo temporal
c. El hipotálamo
d. El tallo cerebral
e. El sistema límbico
32. ¿Qué parte del cerebro nos da información acerca del tacto, del reconocimiento de la temperatura y posición muscular?
a. El hipotálamo
b. El lóbulo temporal
c. El sistema límbico
d. La corteza cerebral
e. El lóbulo parietal
33. Las emociones esténicas se producen por él:
a. Sistema simpático
b. Sistema nervioso
c. Sistema glandular
d. Sistema parasimpática
e. Hipotálamo
34. Cuando hablamos de factor biológico del comportamiento nos referimos básicamente a la maduración y a la:
a. Herencia
b. Madurez
c. Genética
d. a y b
e. a y c
1.- La Catarata más grande de Brasil, Argentina y Paraguay:
a) Iguazú.
b) El Ángel.
c) Sahara.
d) San Lorenzo.
e) Missisipi.
2.- Río Murray ubicación:
a) Italia.
b) Francia.
c) Australia.
d) Rusia.
e) Alemania.
3.- Departamento que constituye uno de los Pulmones de la Humanidad:
a) Lima.
b) Tacna.
c) Loreto.
d) Ica.
e) Madre de Dios.
4.- La Bella Durmiente se encuentra ubicada en la Cordillera Azul – Tingo María.
a) Huancavelica.
b) Huanuco.
c) Madre de Dios.
d) Ucayali.
e) Loreto.
5.- Boquerón del Padre Abad ubicación:
a) Huanuco.
b) Huancavelica.
c) Junín.
d) Ayacucho.
e) Ucayali.
6.- La Isla Ballesta se encuentra ubicada en el departamento de:
a) Tacna.
b) Arequipa.
c) Ica.
d) Piura.
e) Tumbes.
7.- La longitud del Perú se localiza entre:
a) 63º y 72º
b) 68º y 81º
c) 0º y 18º
d) 60º y 90º
e) 0º y 28º
8.- El punto extremo en el Perú por el este es:
a) Desembocadura río Heath.
b) El Talewg.
c) El río Putumayo.
d) El Güeppi.
e) Pascana del Hueso.
9.- País – Capital
Belice – Oslo - Liberia
a) Abuja – Oslo – Kinston.
b) Acca – Atenas – Tirana.
c) Bucarest – Zagred – Acca.
d) Belmopan – Kalampa – Monrovia.
e) Praga – Luanda – Nairobi.
10.- Escribió “El hombre de la mascara de hierro”
a) Alejandro Dumas.
b) Jean Paúl Sartre.
c) Víctor Hugo.
d) Máximo Golki.
e) Virgilio.
LENGUAJE
11. ¿Qué oración es bimembre?
A) Había errores en el texto
B) Prohibido fumar
C) Llovió y tronó toda la noche
E) Se alquila cuartos
D) En Lima le entregó sus bienes
12. La expresión “Resuelvan las prácticas del libro”, es una oración:
A) Enunciativa B) Exclamativa
C) Desiderativa
D) Exhortativa E) Dubitativa
13. Señale la oración bimembre y simple
A) Juan y Carlos van a postular e ingresar
B) Él vive en Comas y ella en Ancón
C) Se alquila y se vende revistas
D) Es muy temprano aún
E) Come rápidamente el arroz con pollo
14. Marque la oración enunciativa.
A) Dime si irás a la playa mañana
B) Mary adornó su árbol navideño
C) Ojalá te agrade el té con limón
D) Quizás compremos este mueble
E) Tal vez vaya a Iquitos en enero
15. Señale la opción en la que se presenta oración interrogativa directa total.
A) ¿Qué le habrán contado a tu tío?
B) Dime si tienes algún problema.
C) ¿Para qué vendrán ellos a Lima?
D) ¿Tienes un sol para que me prestes?
E) ¿Cuándo crees que se irá a Chile?
16. Es una oración con sujeto compuesto
A) Sintieron el aroma de las flores mis compañeros
B) Nadie viajará sin ti
C) Reía con mucha alegría
D) La paz mundial no es una utopía
E) Los niños y los ancianos son muy delicados
17. En la oración: Los niños sin hogar sufren mucha hambre y frío. El modificador indirecto es:
A) Los
B) sin hogar
C) y frío
D) niños
E) mucha hambre
18. Los hombres del futuro estudian para el mañana. La frase nominal es:
A) Los hombres
B) Del futuro
C) Estudian para el mañana
D) Para el mañana
E) Los hombres del futuro
19. Una oración con frase nominal incompleja es:
A) Los dos primeros años fueron prósperos
B) Elsa, tu íntima amiga, vino hoy
C) Los hijos de mi tío viajaron hoy
D) Los soldados, de cuyo valor no dudo, marcharon al frente
E) José llegó tarde
20. Es una oración que tiene un adverbio como núcleo del sujeto
A) La profesora nos enseñó una lámina del Perú
B) Cantar es muy saludable
C) El pobre será recompensado
D) El ayer me trae bonitos recuerdos
E) Ellos bailaron juntos en la fiesta
HISTORIA DEL PERÚ
21. Cacique, que colaboro con los
españoles para la derrota de Tupac
Amaru:
a) MateoPumacahua
b) Tupac Catari
c) Juan Santos Atahuallpa
d) Iganacio Torete
e) Francisco de Zela
22. Uno de los primeros brotes
revolucionarios durante el siglo XVIII,
fue dirigido por
a) Ignacio Torete
b) Mateo Pumacahua
c) Túpac Amaru
d) Tupac Catari
e) Los hermanos Crespo
23. La rebelión de Tupac Amaru, tiene un
carácter
a) Antifeudal y Anticolonial
b) Profeudal y Colonial
c) Capitalista
d) Esclavista
e) Popular y reformista
24. Luego de la rebelión de Tupac Amaru se creó la Audiencia de
a) Piura
b) Puno
c) Andahuaylas
d) Apurímac
e) Cuzco
GEOGRAFÍA
25. es la pampa más extensa de nuestra costa
a) Morropón
b) Pariñas
c) Palo grueso
d) Olmos
e) Salitre
26. la albúfera del medio mundo se localiza en:
a) Huacho
b) Chilca
c) Salinas
d) Chorrillos
e) Majes
27. terrazas en lento proceso de levantamiento, conformadas principalmente por rocas sedimentarias.
a) lomas
b) tablazos
c) valles
d) desiertos
e) depresiones
28. Llanuras conformadas por material aluvial y con gran potencial agrícola
a) pampas
b) valles
c) desiertos
d) tablazos
e) estribaciones
29. Desierto más grande de la costa peruana, localizada en la región de Piura.
a) San Ramón
b) Otuma
c) Ancón
d) Nepeña
e) Sechura.
PSICOLOGÍA
30. ¿Quién mantiene la homeostasis de los sistemas corporales?:
a. Tronco encefálico
b. El cuerpo calloso
c. La prolactina
d. El sistema límbico
e. Hipotálamo
31. “La percepción auditiva, el aprendizaje y la memoria”. Están ubicadas en:
a. En el cerebro
b. El lóbulo temporal
c. El hipotálamo
d. El tallo cerebral
e. El sistema límbico
32. ¿Qué parte del cerebro nos da información acerca del tacto, del reconocimiento de la temperatura y posición muscular?
a. El hipotálamo
b. El lóbulo temporal
c. El sistema límbico
d. La corteza cerebral
e. El lóbulo parietal
33. Las emociones esténicas se producen por él:
a. Sistema simpático
b. Sistema nervioso
c. Sistema glandular
d. Sistema parasimpática
e. Hipotálamo
34. Cuando hablamos de factor biológico del comportamiento nos referimos básicamente a la maduración y a la:
a. Herencia
b. Madurez
c. Genética
d. a y b
e. a y c
miércoles, 1 de diciembre de 2010
PREGUNTAS PARA LA ENTREVISTA POLICIAL
AQUÍ LES DEJO ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS CLÁSICAS PARA ENTREVISTA POLICIAL: RECUERDA MANTEN EN TODO MOMENTO LA SERENIDAD Y PROCURA NO QUEDARTE CALLADO....SI TIENES ALGUNA DUDA CON RESPECTO AL CUESTIONARIO DEJA UN MENSAJE Y TE ESTARE RESPONDIENDO DE INMEDIATO..
ESPERO QUE TE SIRVA ESTE MATERIAL
JUAN OLÓRTEGUI CÁRDENAS
PREGUNTAS QUE TE PUEDEN HACER EN UNA
ENTREVISTA POLICIAL - CON EL AUSPICIO DE LA ACADEMIA PREPPOL - LÍDERES EN PREPARCIÓN POLICIAL
1. ¿CÓMO SUPO DE ESTA POSTULACIÓN?
2. ¿ES LA PRIMERA VEZ QUE SE PRESENTA?
3. ¿POR QUÉ QUIERE USTED TRABAJAR CON NOSOTROS? ¿POR QUÉ QUIERE SER POLICIA?
4. HÁBLENOS DE SU EXPERIENCIA LABORAL Y / O ESTUDIOS
5. ¿POR QUÉ ESTUVISTE TRABAJANDO EN _____? ¿POR QUÉ CAMBIASTE DE TRABAJO?
6. ¿QUÉ ERA LO MEJOR Y PEOR DEL TRABAJO QUE REALIZASTE?
7. ¿POR QUÉ SIENDO USTED LICENCIADO NO OPTÓ A LA ESCALA EJECUTIVA? ¿ES QUE NO ES USTED AMBICIOSO?
8. ¿POR QUÉ HA ESPERADO USTED TANTO TIEMPO PARA PRESENTARSE A ESTA POSTULACIÓN SI DICE AQUÍ QUE TIENE VOCACIÓN DE POLICÍA?
9. ¿QUÉ CUÁLIDADES DEBE TENER, SEGÚN USTED, UN BUEN POLICÍA?
SEÑALE LOS ASPECTOS QUE CREA MÁS IMPORTANTES DE UN POLICÍA: - -ÉTICA PROFESIONAL - DISCIPLINA
- TRABAJO EN EQUIPO - EDUCACIÓN
- FLEXIBILIDAD -LEALTAD
- SEGURIDAD EN SÍ MISMO -SINCERIDAD
-PROFESIONALIDAD -CONSTANCIA
10. ¿QUÉ VALORA USTED MÁS EN UN COMPAÑERO DE TRABAJO?
11. ¿QUÉ CONOCE USTED DE LA PNP Y QUÉ ASPECTOS LE GUSTARIA CONOCER EN MAYOR PROFUNDIDAD? ¿CUÁL ES SU NIVEL DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA POLICIA?
12. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS LE INTERESA Y LO QUE MENOS LE INTERESA DE LA POLICIA NACIONAL?
13. ¿QUÉ PUEDE USTED APORTARNOS A NOSOTROS?
14. DÍGAME ALGUNAS NOTICIAS PUBLICADAS EN LA PRENSA SOBRE EL CUERPO DE LA POLICIA NACIONAL
15. ¿CUÁL ES SU CIUDAD DE DESTINO IDEAL? ¿POR QUÉ?
16. ¿QUÉ CREE USTED QUE MEJORA O EMPEORA LA IMAGEN POLICIAL?
17. ¿QUÉ SIGNIFICA PARA USTED LA PALABRA DISCIPLINA?
18. ¿A QUIÉN CONSIDERA USTED LA MEJOR PERSONA PARA PEDIRLE CONSEJOS?
19. ¿QUÉ LE DIRIA USTED A UN AMIGO QUE SE PLANTEA SER POLICIA?
20. ¿QUÉ ES LO QUE NO LE PERDONARÍA O PASARÍA POR ALTO A UN COMPAÑERO POLICIA?
21. ¿QUÉ OPINA DE QUE HAYA MUJERES POLICÍA Y QUE PARA INGRESAR LES EXIJAN MENOS NOTA EN LAS PRUEBAS FÍSICAS QUE A LOS HOMBRES?
22. ¿CÓMO SE RELACIONA USTED CON LOS DEMÁS? ¿CÓMO SE DIVIERTE USTED?
23. ¿PREFIERE TRABAJAR EN EQUIPO O INDIVIDUALMENTE? ¿POR QUÉ? ¿TE GUSTA TRABAJAR EN EQUIPO?
24. ¿CUÁLES SON LAS CUÁLIDADES QUE MÁS VALORA USTED EN LOS DEMÁS? ¿QUÉ ES LO QUE NO SOPORTA DE OTRAS PERSONAS?
25. ¿CÓMO ENCAJAS LAS CRITICAS?
26. ¿CÓMO LE SUELEN DESCRIBIR LOS DEMÁS?¿QUÉ CUÁLIDADES DESTACAN DE USTED SUS AMIGOS?
27. DESCRIBA SUS RASGOS DE PERSONALIDAD
28. EN EL CUESTIONARIO SE DEFINE USTED SE DEFINIÓ COMO ****. DÍGAME EJEMPLOS QUE LO CORROBOREN:
29. ¿CUÁLES SON SUS PUNTOS FUERTES Y SUS PUNTOS DEBILES?¿CUÁL ES SU MEJOR CUALIDAD Y SU PEOR DEFECTO?
30. ¿CUÁLES HAN SIDO SUS EXITOS O REALIZACIONES MÁS DESTACADAS?
31. ¿CUÁL HA SIDO TU MAYOR FRACASO?
32. ¿CUÁL HA SIDO LA ETAPA MÁS IMPORTANTE EN SU VIDA?
33. ¿CÓMO VE SU FUTURO PROFESIONAL DENTRO DE LA POLICIA NACIONAL?
34. ¿A QUE DEDICA SU TIEMPO LIBRE? ¿CUÁLES SON SUS HOBBIES?
35. ¿LE GUSTA LEER? ¿CUÁL FUE EL ULTIMO LIBRO QUE LEYÓ?
36. ¿POR QUÉ NO TIENE USTED PAREJA?
37. ¿CUÁL ES EL SUEÑO DE TU VIDA?
38. ¿QUÉ LE PREOCUPA ACTUALMENTE? ALGUN PROBLEMA SOCIAL, PERSONAL.....
39. ¿DESEA HACER ALGUNA PREGUNTA?
OTRAS PREGUNTAS QUE PUEDEN HACERTE
1. CUÉNTAME ALGUNA ANÉCDOTA EN TU VIDA EN LA QUE RESOLVIERAS CON EXITO UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
2. ¿QUÉ GANA LA POLICÍA SI TE ELEGIMOS A TI?¿QUÉ ELMENTO DIFERENCIAL APORTA USTED?
3. ¿TE CONSIDERAS LIDER?
4. ¿QUÉ HAS APRENDIDO DE TUS ERRORES?
5. HÁBLAME DE TU PADRE
6. ¿SUELES ACABAR LO QUE EMPIEZAS?
7. ¿SI FUERAS UN ANIMAL, CUÁL SERÍAS?
8. SI FUERAS UNA AUTORIDAD ¿QUÉ POLÍTICA DISEÑARÍAS?
9. CUÉNTAME UN CHISTE
10. ¿TE ABURRES A VECES?
11. ¿SI ENTRAS A LA PNP, DONDE TE GUSTARÍA QUE TE DESTINASEN?
12. ¿EN QUÉ RAMA TE GUSTARÍA ESTAR DESTINADO?
13. ¿QUÉ ESTUDIOS TIENES?
14. ¿POR QUÉ NO ESTUDIASTE UNA CARRERA?
15. ¿POR QUÉ ABANDONASTE LOS ESTUDIOS?
16. DESCRÍBEME A TU PEOR PROFESOR.
17. ¿NO ERES MUY MAYOR PARA PRESENTARTE A ESTA POSTULACIÓN?
18. ¿POR QUE SIENDO LICENCIADO NO OPTASTE POR OPOSITAR A UNA PLAZA DE LA ADMINISTRACIÓN?
19. ¿CÓMO ESTUDIABAS?
20. DE VOLVER ATRÁS, ¿VOLVERÍAS A ESTUDIAR LO MISMO?
21. SI ENTRAS EN EL CUERPO ¿PIENSAS PROSEGUIR TUS ESTUDIOS?
22. HÁBLEME DE SUS ACTIVIDADES APARTE DE LOS ESTUDIOS
23. ¿QUÉ HAS APRENDIDO DE TUS TRABAJOS DE VERANO?
24. ¿LLEVASTE A UN EQUIPO EN TU TRABAJO?
25. CUÁL DE LOS TRABAJOS QUE HICISTE TE GUSTÓ MENOS? ¿POR QUÉ?
26. DESCRÍBEME UN DÍA TÍPICO EN TU TRABAJO
27. ¿CÓMO CONSEGUISTE ESE TRABAJO?
28. ¿POR QUÉ CAMBIASTE DE TRABAJO?
29. ¿QUÉ SABE USTED DE LA POLICIA NACIONAL?
30. ¿QUÉ TE ATRAE DE LA POLICÍA LOCAL?
31. ¿QUÉ OPINAS DE LOS ANTIDISTURBIOS?
32. ¿QUÉ HARÍAS SI EN UNA MANIFESTACIÓN UN GRUPO DE MANIFESTANTES ESTÁ SENTADO Y NO QUIERE MOVERSE?
33. SI INGRESAS A LA PNP ¿ESTÁS DISPUESTO A TRASLADARTE A OTRA CIUDAD?
34. ¿QUÉ RELACIONES CREE USTED QUE DEBEN EXISTIR ENTRE UN MANDO Y UN SUBORDINADO DENTRO DEL CUERPO DE LA POLICIA NACIONAL?
35. ¿QUÉ TE VES HACIENDO DENTRO DE 10 AÑOS?
36. ¿CUÁLES SON TUS OBJETIVOS A LARGO PLAZO DENTRO DE LA POLICÍA NACIONAL?
37. ¿POR QUÉ NO POSTULAS AL EJÉRCITO, LA MARINA O LA FAP ¿POR QUÉ PRECISAMENTE QUIERES INGRESAR EN LA POLICIA NACIONAL
38. ¿CON QUÉ TIPO DE JEFE TE GUSTARÍA TRABAJAR?
39. ¿CON QUÉ TIPO DE PERSONAS CHOCAS?
40. ¿CÓMO TE ENTERASTE DE ESTA POSTULACIÓN?
41. ¿A QUÉ ESCALA TE GUSTARÍA LLEGAR SI INGRESAS A LA POLICIA
42. SI INGRESAS A LA POLICIA NACIONAL ¿ PREFIERES LABORES DE VIGILANCIA DE EDIFICIOS O ADMINISTRACIÓN, O SERVICIOS DE CALLE EN LOS QUE NO SABES QUÉ HARAS MAÑANA?
43. ¿QUÉ OPINAS DE ESTA POSTULACIÓN?
44. ¿QUÉ OPINAS DEL TERRORISMO? ¿CÓMO ACABARÑIAS TÚ CON EL TERRORISMO?
45. ¿VIVES CON TUS PADRES?
46. ¿A QUÉ SE DEDICA TU PADRE, MADRE, HERMANOS?
47. ¿QUÉ OPINAN ELLOS DE TU INGRESO A LA PNP?¿Y TU NOVIA?¿Y TUS AMIGOS?
48. ¿QUÉ OPINAS DEL TRABAJO DE POLICÍA?
49. ¿QUÉ DEPORTES PRÁCTICAS?
50. RESÚMEME LA ÚLTIMA PELÍCULA QUE HAS VISTO
51. ¿TE HAS PRESENTADO A OTRAS INSTITUCIONES CASTRENSES?
52. ¿QUÉ OPINAS DE LA GLOBALIZACIÓN?
53. ¿DE LA POLÍTICA?
54. ¿DE LOS SINDICATOS?
55. ¿DEL MACHISMO/FEMINISMO?
56. DEFÍNEME LA LIBERTAD
57. LA COOPERACIÓN
58. AUTORIDAD
59. DIME QUÉ TRES PERSONAJES HISTÓRICOS ADMIRAS
60. ¿QUÉ OPINIÓN CREES QUE TENGO DE USTED DESPUÉS DE ESTA ENTREVISTA?
Frase típica
- No cumplir órdenes arbitrarias o ilegales
- Sólo usaría el arma en caso de que estuviera en peligro mi vida o la de terceros
PALABRAS a usar en algunas respuestas
Prepotencia soberbia
Vanidad arrogancia insistencia - tesón
Fanfarronería valor esperanza tenacidad sensatez prudencia paciencia constancia honesto - honestidad
Perseverancia
Fuerza de voluntad Fuera de contexto Adecuado Razonable
Definiciones
Ética profesional:
Actuar conforme al conjunto de normas escritas o tácitas que forman parte del código moral de un policía prescindiendo siempre de intereses particulares y defendiendo el bien público o de las personas.
Disciplina:
- Aquello que es necesario para lograr metas, que supone el rechazo a ciertos placeres y que lleva implícita virtudes como constancia, perseverancia y la dedicación. El método y el esfuerzo es la base del éxito.
Coraje- disciplina
- Estado del corazón que proporciona valor y ánimo. El coraje es una virtud por la cual el hombre se siente con el arrojo necesario para afrontar las pesadumbres o los inconvenientes que se le presentan.
Optimismo
A grandes males grandes remedios à todas las desgracias tienen su alivio y reparación. Los grandes inconvenientes han de superarse a fuerza de ingenio, rapidez y coraje.
Las esperanzas y las expectativas también ayudan a sobrellevar los sinsabores de la existencia, y sólo el deseo de mejorar nos procura la alegría y las fuerzas de vivir.
Paciencia en los malos tiempos, a la espera de otros mejores. Hay que esforzarse en mejorar, en buscar soluciones y a enfrentarse con valentía a la adversidad.
Esperanza
Cuando una puerta se cierra, otra se abre señala la necesidad de mantener la esperanza ante los imprevistos y las desilusiones. La esperanza es el mejor remedio para soportar los reveses y las desgracias.
Amistad- amigos
- Los problemas deben comunicarse para hallar en los demás el consuelo o la solución.
- Los consejos o reproches de los verdaderos amigos nos ayudan a ser mejores. No debemos ofendernos de las duras verdades que nos muestran los amigos.
- De rico a pobre pasé y sin amigos me queda los falsos amigos se acercan en tiempos de bonanza y los perdemos en tiempos de desventura.
- No hay mejor espejo que el amigo viejo à muestra las bondades del amigo probado con el curso de los años. En la amistad probada se puede depositar la confianza y de ella debemos esperar el consejo desinteresado y la advertencia sincera.
- Quien tiene un amigo tiene un tesoro à la amistad se demuestra en los momentos difíciles, cuando nos hallamos en penuria económica o sentimental.
- El amigo probado; el melón, calado à aconseja someter al amigo a una prueba (como al melón) para asegurarnos de sus verdaderas intenciones y para confiar en su lealtad.
Honestidad
Quien hace lo que debe, a nadie teme à porque los actos que nacen de la honestidad y la honradez no pueden ofender ni dañar a personas honestas y honradas. Anima a actuar con coraje cuando se tiene la seguridad de estar haciendo lo que se debe.
Serenidad-Decisión y arrojo
Tanto mejor es afrontar un problema con serenidad, y darle solución rápida. Con apocamiento y timidez rara vez se consigue algo positivo. Para lograr nuestros objetivos debemos actuar con decisión y arrojo, sin amedrentarnos ante los inconvenientes o la dificultad del caso.
La cobardía no prospera ni medra. La debilidad de espíritu o la falta de coraje facilita que los demás nos acosen y nos aparten.
El valor y el coraje no deben ser incompatibles con la sensatez y la prudencia.
Humildad
Es lo contrario al orgullo, la arrogancia, vanidad, soberbia e impertinencia.
Crítico
Los defectos y los vicios se hallan en todos los hombres y nadie se ve libre de ellos.
Respeto
Cada persona tiene sus intereses y nadie puede valorarlos o criticarlos.
Constancia
Un solo golpe no derriba roble à encarece la necesidad de actuar con paciencia en la consecución de objetivos. Porque los logros requieren mucho esfuerzo y trabajo, y es una insensatez pretender que al primer intento y sin esfuerzo consigamos dar fin a nuestras obras.
La paciencia y el tesón son imprescindibles para cualquier asunto difícil. La pertinacia y la tenacidad son los mejores medios para lograr nuestros deseos. El que la sigue la consigue.
Dinero
La abundancia y el lujo no son siempre indicativos de felicidad media vida es la candela; pan y vino la otra media.
La salud y la vida es la mayor riqueza; sin ellas nada se tiene ni nada puede tenerse.
No es cierto que la vida sea corta, sin oque más bien la malgastamos y la abreviamos acompañándonos en asuntos vanos(deseo de gloria, poder, dinero, juego..).Es larga la vida, si de ella haces un buen empleo.
Afán de conocer
Debemos aprender algo cada día para que la vida no resulte monótona y no se tenga la impresión de haber perdido el tiempo.
Prudencia
La prudencia aconseja no sobresalir o llamar la atención. Para que en todas partes quepas no hables de lo que no sepas.
ENTREVISTA POLICIAL - CON EL AUSPICIO DE LA ACADEMIA PREPPOL - LÍDERES EN PREPARCIÓN POLICIAL
1. ¿CÓMO SUPO DE ESTA POSTULACIÓN?
2. ¿ES LA PRIMERA VEZ QUE SE PRESENTA?
3. ¿POR QUÉ QUIERE USTED TRABAJAR CON NOSOTROS? ¿POR QUÉ QUIERE SER POLICIA?
4. HÁBLENOS DE SU EXPERIENCIA LABORAL Y / O ESTUDIOS
5. ¿POR QUÉ ESTUVISTE TRABAJANDO EN _____? ¿POR QUÉ CAMBIASTE DE TRABAJO?
6. ¿QUÉ ERA LO MEJOR Y PEOR DEL TRABAJO QUE REALIZASTE?
7. ¿POR QUÉ SIENDO USTED LICENCIADO NO OPTÓ A LA ESCALA EJECUTIVA? ¿ES QUE NO ES USTED AMBICIOSO?
8. ¿POR QUÉ HA ESPERADO USTED TANTO TIEMPO PARA PRESENTARSE A ESTA POSTULACIÓN SI DICE AQUÍ QUE TIENE VOCACIÓN DE POLICÍA?
9. ¿QUÉ CUÁLIDADES DEBE TENER, SEGÚN USTED, UN BUEN POLICÍA?
SEÑALE LOS ASPECTOS QUE CREA MÁS IMPORTANTES DE UN POLICÍA: - -ÉTICA PROFESIONAL - DISCIPLINA
- TRABAJO EN EQUIPO - EDUCACIÓN
- FLEXIBILIDAD -LEALTAD
- SEGURIDAD EN SÍ MISMO -SINCERIDAD
-PROFESIONALIDAD -CONSTANCIA
10. ¿QUÉ VALORA USTED MÁS EN UN COMPAÑERO DE TRABAJO?
11. ¿QUÉ CONOCE USTED DE LA PNP Y QUÉ ASPECTOS LE GUSTARIA CONOCER EN MAYOR PROFUNDIDAD? ¿CUÁL ES SU NIVEL DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA POLICIA?
12. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS LE INTERESA Y LO QUE MENOS LE INTERESA DE LA POLICIA NACIONAL?
13. ¿QUÉ PUEDE USTED APORTARNOS A NOSOTROS?
14. DÍGAME ALGUNAS NOTICIAS PUBLICADAS EN LA PRENSA SOBRE EL CUERPO DE LA POLICIA NACIONAL
15. ¿CUÁL ES SU CIUDAD DE DESTINO IDEAL? ¿POR QUÉ?
16. ¿QUÉ CREE USTED QUE MEJORA O EMPEORA LA IMAGEN POLICIAL?
17. ¿QUÉ SIGNIFICA PARA USTED LA PALABRA DISCIPLINA?
18. ¿A QUIÉN CONSIDERA USTED LA MEJOR PERSONA PARA PEDIRLE CONSEJOS?
19. ¿QUÉ LE DIRIA USTED A UN AMIGO QUE SE PLANTEA SER POLICIA?
20. ¿QUÉ ES LO QUE NO LE PERDONARÍA O PASARÍA POR ALTO A UN COMPAÑERO POLICIA?
21. ¿QUÉ OPINA DE QUE HAYA MUJERES POLICÍA Y QUE PARA INGRESAR LES EXIJAN MENOS NOTA EN LAS PRUEBAS FÍSICAS QUE A LOS HOMBRES?
22. ¿CÓMO SE RELACIONA USTED CON LOS DEMÁS? ¿CÓMO SE DIVIERTE USTED?
23. ¿PREFIERE TRABAJAR EN EQUIPO O INDIVIDUALMENTE? ¿POR QUÉ? ¿TE GUSTA TRABAJAR EN EQUIPO?
24. ¿CUÁLES SON LAS CUÁLIDADES QUE MÁS VALORA USTED EN LOS DEMÁS? ¿QUÉ ES LO QUE NO SOPORTA DE OTRAS PERSONAS?
25. ¿CÓMO ENCAJAS LAS CRITICAS?
26. ¿CÓMO LE SUELEN DESCRIBIR LOS DEMÁS?¿QUÉ CUÁLIDADES DESTACAN DE USTED SUS AMIGOS?
27. DESCRIBA SUS RASGOS DE PERSONALIDAD
28. EN EL CUESTIONARIO SE DEFINE USTED SE DEFINIÓ COMO ****. DÍGAME EJEMPLOS QUE LO CORROBOREN:
29. ¿CUÁLES SON SUS PUNTOS FUERTES Y SUS PUNTOS DEBILES?¿CUÁL ES SU MEJOR CUALIDAD Y SU PEOR DEFECTO?
30. ¿CUÁLES HAN SIDO SUS EXITOS O REALIZACIONES MÁS DESTACADAS?
31. ¿CUÁL HA SIDO TU MAYOR FRACASO?
32. ¿CUÁL HA SIDO LA ETAPA MÁS IMPORTANTE EN SU VIDA?
33. ¿CÓMO VE SU FUTURO PROFESIONAL DENTRO DE LA POLICIA NACIONAL?
34. ¿A QUE DEDICA SU TIEMPO LIBRE? ¿CUÁLES SON SUS HOBBIES?
35. ¿LE GUSTA LEER? ¿CUÁL FUE EL ULTIMO LIBRO QUE LEYÓ?
36. ¿POR QUÉ NO TIENE USTED PAREJA?
37. ¿CUÁL ES EL SUEÑO DE TU VIDA?
38. ¿QUÉ LE PREOCUPA ACTUALMENTE? ALGUN PROBLEMA SOCIAL, PERSONAL.....
39. ¿DESEA HACER ALGUNA PREGUNTA?
OTRAS PREGUNTAS QUE PUEDEN HACERTE
1. CUÉNTAME ALGUNA ANÉCDOTA EN TU VIDA EN LA QUE RESOLVIERAS CON EXITO UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
2. ¿QUÉ GANA LA POLICÍA SI TE ELEGIMOS A TI?¿QUÉ ELMENTO DIFERENCIAL APORTA USTED?
3. ¿TE CONSIDERAS LIDER?
4. ¿QUÉ HAS APRENDIDO DE TUS ERRORES?
5. HÁBLAME DE TU PADRE
6. ¿SUELES ACABAR LO QUE EMPIEZAS?
7. ¿SI FUERAS UN ANIMAL, CUÁL SERÍAS?
8. SI FUERAS UNA AUTORIDAD ¿QUÉ POLÍTICA DISEÑARÍAS?
9. CUÉNTAME UN CHISTE
10. ¿TE ABURRES A VECES?
11. ¿SI ENTRAS A LA PNP, DONDE TE GUSTARÍA QUE TE DESTINASEN?
12. ¿EN QUÉ RAMA TE GUSTARÍA ESTAR DESTINADO?
13. ¿QUÉ ESTUDIOS TIENES?
14. ¿POR QUÉ NO ESTUDIASTE UNA CARRERA?
15. ¿POR QUÉ ABANDONASTE LOS ESTUDIOS?
16. DESCRÍBEME A TU PEOR PROFESOR.
17. ¿NO ERES MUY MAYOR PARA PRESENTARTE A ESTA POSTULACIÓN?
18. ¿POR QUE SIENDO LICENCIADO NO OPTASTE POR OPOSITAR A UNA PLAZA DE LA ADMINISTRACIÓN?
19. ¿CÓMO ESTUDIABAS?
20. DE VOLVER ATRÁS, ¿VOLVERÍAS A ESTUDIAR LO MISMO?
21. SI ENTRAS EN EL CUERPO ¿PIENSAS PROSEGUIR TUS ESTUDIOS?
22. HÁBLEME DE SUS ACTIVIDADES APARTE DE LOS ESTUDIOS
23. ¿QUÉ HAS APRENDIDO DE TUS TRABAJOS DE VERANO?
24. ¿LLEVASTE A UN EQUIPO EN TU TRABAJO?
25. CUÁL DE LOS TRABAJOS QUE HICISTE TE GUSTÓ MENOS? ¿POR QUÉ?
26. DESCRÍBEME UN DÍA TÍPICO EN TU TRABAJO
27. ¿CÓMO CONSEGUISTE ESE TRABAJO?
28. ¿POR QUÉ CAMBIASTE DE TRABAJO?
29. ¿QUÉ SABE USTED DE LA POLICIA NACIONAL?
30. ¿QUÉ TE ATRAE DE LA POLICÍA LOCAL?
31. ¿QUÉ OPINAS DE LOS ANTIDISTURBIOS?
32. ¿QUÉ HARÍAS SI EN UNA MANIFESTACIÓN UN GRUPO DE MANIFESTANTES ESTÁ SENTADO Y NO QUIERE MOVERSE?
33. SI INGRESAS A LA PNP ¿ESTÁS DISPUESTO A TRASLADARTE A OTRA CIUDAD?
34. ¿QUÉ RELACIONES CREE USTED QUE DEBEN EXISTIR ENTRE UN MANDO Y UN SUBORDINADO DENTRO DEL CUERPO DE LA POLICIA NACIONAL?
35. ¿QUÉ TE VES HACIENDO DENTRO DE 10 AÑOS?
36. ¿CUÁLES SON TUS OBJETIVOS A LARGO PLAZO DENTRO DE LA POLICÍA NACIONAL?
37. ¿POR QUÉ NO POSTULAS AL EJÉRCITO, LA MARINA O LA FAP ¿POR QUÉ PRECISAMENTE QUIERES INGRESAR EN LA POLICIA NACIONAL
38. ¿CON QUÉ TIPO DE JEFE TE GUSTARÍA TRABAJAR?
39. ¿CON QUÉ TIPO DE PERSONAS CHOCAS?
40. ¿CÓMO TE ENTERASTE DE ESTA POSTULACIÓN?
41. ¿A QUÉ ESCALA TE GUSTARÍA LLEGAR SI INGRESAS A LA POLICIA
42. SI INGRESAS A LA POLICIA NACIONAL ¿ PREFIERES LABORES DE VIGILANCIA DE EDIFICIOS O ADMINISTRACIÓN, O SERVICIOS DE CALLE EN LOS QUE NO SABES QUÉ HARAS MAÑANA?
43. ¿QUÉ OPINAS DE ESTA POSTULACIÓN?
44. ¿QUÉ OPINAS DEL TERRORISMO? ¿CÓMO ACABARÑIAS TÚ CON EL TERRORISMO?
45. ¿VIVES CON TUS PADRES?
46. ¿A QUÉ SE DEDICA TU PADRE, MADRE, HERMANOS?
47. ¿QUÉ OPINAN ELLOS DE TU INGRESO A LA PNP?¿Y TU NOVIA?¿Y TUS AMIGOS?
48. ¿QUÉ OPINAS DEL TRABAJO DE POLICÍA?
49. ¿QUÉ DEPORTES PRÁCTICAS?
50. RESÚMEME LA ÚLTIMA PELÍCULA QUE HAS VISTO
51. ¿TE HAS PRESENTADO A OTRAS INSTITUCIONES CASTRENSES?
52. ¿QUÉ OPINAS DE LA GLOBALIZACIÓN?
53. ¿DE LA POLÍTICA?
54. ¿DE LOS SINDICATOS?
55. ¿DEL MACHISMO/FEMINISMO?
56. DEFÍNEME LA LIBERTAD
57. LA COOPERACIÓN
58. AUTORIDAD
59. DIME QUÉ TRES PERSONAJES HISTÓRICOS ADMIRAS
60. ¿QUÉ OPINIÓN CREES QUE TENGO DE USTED DESPUÉS DE ESTA ENTREVISTA?
Frase típica
- No cumplir órdenes arbitrarias o ilegales
- Sólo usaría el arma en caso de que estuviera en peligro mi vida o la de terceros
PALABRAS a usar en algunas respuestas
Prepotencia soberbia
Vanidad arrogancia insistencia - tesón
Fanfarronería valor esperanza tenacidad sensatez prudencia paciencia constancia honesto - honestidad
Perseverancia
Fuerza de voluntad Fuera de contexto Adecuado Razonable
Definiciones
Ética profesional:
Actuar conforme al conjunto de normas escritas o tácitas que forman parte del código moral de un policía prescindiendo siempre de intereses particulares y defendiendo el bien público o de las personas.
Disciplina:
- Aquello que es necesario para lograr metas, que supone el rechazo a ciertos placeres y que lleva implícita virtudes como constancia, perseverancia y la dedicación. El método y el esfuerzo es la base del éxito.
Coraje- disciplina
- Estado del corazón que proporciona valor y ánimo. El coraje es una virtud por la cual el hombre se siente con el arrojo necesario para afrontar las pesadumbres o los inconvenientes que se le presentan.
Optimismo
A grandes males grandes remedios à todas las desgracias tienen su alivio y reparación. Los grandes inconvenientes han de superarse a fuerza de ingenio, rapidez y coraje.
Las esperanzas y las expectativas también ayudan a sobrellevar los sinsabores de la existencia, y sólo el deseo de mejorar nos procura la alegría y las fuerzas de vivir.
Paciencia en los malos tiempos, a la espera de otros mejores. Hay que esforzarse en mejorar, en buscar soluciones y a enfrentarse con valentía a la adversidad.
Esperanza
Cuando una puerta se cierra, otra se abre señala la necesidad de mantener la esperanza ante los imprevistos y las desilusiones. La esperanza es el mejor remedio para soportar los reveses y las desgracias.
Amistad- amigos
- Los problemas deben comunicarse para hallar en los demás el consuelo o la solución.
- Los consejos o reproches de los verdaderos amigos nos ayudan a ser mejores. No debemos ofendernos de las duras verdades que nos muestran los amigos.
- De rico a pobre pasé y sin amigos me queda los falsos amigos se acercan en tiempos de bonanza y los perdemos en tiempos de desventura.
- No hay mejor espejo que el amigo viejo à muestra las bondades del amigo probado con el curso de los años. En la amistad probada se puede depositar la confianza y de ella debemos esperar el consejo desinteresado y la advertencia sincera.
- Quien tiene un amigo tiene un tesoro à la amistad se demuestra en los momentos difíciles, cuando nos hallamos en penuria económica o sentimental.
- El amigo probado; el melón, calado à aconseja someter al amigo a una prueba (como al melón) para asegurarnos de sus verdaderas intenciones y para confiar en su lealtad.
Honestidad
Quien hace lo que debe, a nadie teme à porque los actos que nacen de la honestidad y la honradez no pueden ofender ni dañar a personas honestas y honradas. Anima a actuar con coraje cuando se tiene la seguridad de estar haciendo lo que se debe.
Serenidad-Decisión y arrojo
Tanto mejor es afrontar un problema con serenidad, y darle solución rápida. Con apocamiento y timidez rara vez se consigue algo positivo. Para lograr nuestros objetivos debemos actuar con decisión y arrojo, sin amedrentarnos ante los inconvenientes o la dificultad del caso.
La cobardía no prospera ni medra. La debilidad de espíritu o la falta de coraje facilita que los demás nos acosen y nos aparten.
El valor y el coraje no deben ser incompatibles con la sensatez y la prudencia.
Humildad
Es lo contrario al orgullo, la arrogancia, vanidad, soberbia e impertinencia.
Crítico
Los defectos y los vicios se hallan en todos los hombres y nadie se ve libre de ellos.
Respeto
Cada persona tiene sus intereses y nadie puede valorarlos o criticarlos.
Constancia
Un solo golpe no derriba roble à encarece la necesidad de actuar con paciencia en la consecución de objetivos. Porque los logros requieren mucho esfuerzo y trabajo, y es una insensatez pretender que al primer intento y sin esfuerzo consigamos dar fin a nuestras obras.
La paciencia y el tesón son imprescindibles para cualquier asunto difícil. La pertinacia y la tenacidad son los mejores medios para lograr nuestros deseos. El que la sigue la consigue.
Dinero
La abundancia y el lujo no son siempre indicativos de felicidad media vida es la candela; pan y vino la otra media.
La salud y la vida es la mayor riqueza; sin ellas nada se tiene ni nada puede tenerse.
No es cierto que la vida sea corta, sin oque más bien la malgastamos y la abreviamos acompañándonos en asuntos vanos(deseo de gloria, poder, dinero, juego..).Es larga la vida, si de ella haces un buen empleo.
Afán de conocer
Debemos aprender algo cada día para que la vida no resulte monótona y no se tenga la impresión de haber perdido el tiempo.
Prudencia
La prudencia aconseja no sobresalir o llamar la atención. Para que en todas partes quepas no hables de lo que no sepas.
Ver más allá y ver mejor no es cosa de ojos, sino de inteligencia y prudencia.
Siempre es mejor la prudencia frente a la precipitación y el riesgo. La prudencia aconseja seguir los usos comunes y no correr los riesgos de la novedad.
Prudencia es medir riesgos.
Siempre es mejor la prudencia frente a la precipitación y el riesgo. La prudencia aconseja seguir los usos comunes y no correr los riesgos de la novedad.
Prudencia es medir riesgos.
La previsión recomienda sopesar el beneficio y el perjuicio.
Desconfiado
Desconfiar de aquello que tiene apariencia agradable, tanto en las personas como en las cosas; en las cosas bellas a veces se hallan grandes peligros e inconvenientes.” No es oro todo lo que reluce”. Desconfiar de las palabras ajenas
Bueno- malo
Buenas y malas artes en todas partes o en todos los lugares se encuentran hombres de buena y mala condición.
Desconfiado
Desconfiar de aquello que tiene apariencia agradable, tanto en las personas como en las cosas; en las cosas bellas a veces se hallan grandes peligros e inconvenientes.” No es oro todo lo que reluce”. Desconfiar de las palabras ajenas
Bueno- malo
Buenas y malas artes en todas partes o en todos los lugares se encuentran hombres de buena y mala condición.
domingo, 31 de octubre de 2010
CUIDADO CON LOS PIRATAS
HAY GENTE MEDIOCRE, SIN ÉTICA QUE HA UTILIZADO PARTE DE LOS ARCHIVOS DE ESTA PÁGINA PARA ENGAÑAR A LOS POSTULANTES A LA PNP. NO TE DEJES SORPRENDER TODO LOS EJERCICIOS QUE ESTÁN AQUÍ SON PARA PRACTICAR....ESOS ESTAFADORES ENGAÑA MUCHACHOS....QUE SE HACEN LLAMAR DOCENTES SON SOLO PARTE DE ESA LACRA QUE PUDRE LA EDUCACIÓN DE NUESTRO PAÍS....INCAPACES DE SER ORIGINALES QUE SE ESCONDEN TRAS LAS SOMBRAS DE OTROS
viernes, 8 de octubre de 2010
MARIO VARGAS: PREMIO NOBEL DE LITERATURA 2010 - ORGULLO DEL PERÚ
Ayer a la mañana, la página web de la Academia Sueca mostraba un contador que hacía pasar uno a uno los minutos que faltaban para la consagración. Mirada con atención, esa cuenta regresiva fue desde siempre la operación dominante de los que resguardaban ese tesoro que es el secreto del Nobel. “¿Quién será?” La pregunta se leía, con mayor o menor insistencia, en los diarios y los portales del mundo cultural, y la Academia Sueca dejaba como única respuesta la espera.
Del otro lado del mapa, el despertador de Mario Vargas Llosa sonaba a las cinco de la mañana y el novelista de levantaba para preparar una clase que iba a dar en Princeton sobre la obra de Borges. Ironías del destino: mientras subrayaba la obra del gran ausente en la lista de los premiados, recibe el llamado de Peter Englund, presidente del jurado, y se entera de que a partir de ahora todo va a cambiar para él. “Me da un poco de vergüenza recibir el Nobel que no recibió Borges”, diría después. Además de engrosar su cuenta bancaria con 1.5 millones de dólares, su vida se va a convertir en un frenesí de llamados, su cara va a ilustrar las portadas del mundo y sus libros se van a reimprimir con esa faja que solo tienen los socios de ese círculo selecto. Las primeras declaraciones del peruano buscaron, sin embargo, conjurar esos fantasmas: “No va a cambiar lo que soy, tengo 74 años, tengo un mundo, una orientación, ideas, ilusión, y eso no va a cambiar, va a complicar un poco más mi vida, pero no me voy a quejar”. Quizás por el desfasaje horario, como si todavía lo estuviera trabajando el sueño, al principio no lo creyó. “Pensé que era una broma”, aseguró. La paranoia tenía un asidero. Su hijo Alvaro dijo que “hace muchos años alguien, al parecer un periodista, se hizo pasar por sueco para anunciarle que había ganado el Nobel”. Por eso tardó en reaccionar, no se vaya a tratar de otro chascarrillo.
Si bien los críticos y los lectores se harán cargo de desentrañar las razones del premio, los responsables del Nobel dieron cuenta así de su elección: “Por su cartografía de estructuras de poder y sus mordaces imágenes de la resistencia individual, sublevación y derrota”. No dice mucho, al tiempo que lo dice todo. El Nobel de Literatura es un premio históricamente asociado con los guiños políticos : la intervención de un escritor en los debates sociales de su época puede ser determinante a la hora de definir una candidatura. La frase del jurado parece ir por ese lado. Sin embargo, Peter Englund dio luego razones más descontracturadas: “Tiene varias obras maestras en relatos porque esencialmente es un narrador, un cuentista. Dios mío ¡qué narrador!”.
Sería lindo armar una historia de cómo cada premiado recibe la noticia. Dónde estaban, qué dijeron; una historia de cómo la consagración arma su propia puesta en escena. Doris Lessing, en 2007, recibió a la prensa sentada en las escaleras de su casa de siempre. Era una gran madre, llena de ternura y de piedad, ofreciendo chocolatada y bizcochos a los fotógrafos. Vargas Llosa, fiel a su estilo, dio una conferencia multilingüe en un gran auditorio en Nueva York. Allí dijo que “es un premio literario y espero que me lo hayan dado más por mi obra literaria que por mis opiniones políticas . Ahora, si mis opiniones políticas, en defensa de la democracia y la libertad, y en contra de las dictaduras, han sido tenidas en cuenta, pues en buena hora. Me alegro”. En ese sentido, agregó que va a “seguir escribiendo sobre lo que más me estimula y defendiendo las ideas que tengo, la democracia y la opción liberal, así como con las críticas a toda forma de autoritarismo, a toda ideología que crea exclusión, discriminación”.
Por lo demás, el nombre de Vargas Llosa se venía repitiendo como una letanía año tras año, y era hace mas de una década una fija para el Nobel. Cuando le preguntaban por su aparición en esas clásicas listas de rumores prefería correrse del centro de la expectativa, argumentando con un silogismo incuestionable: por un lado está la escritura, por el otro los premios. Sin embargo, Mario ya era un veterano en esto de los galardones. Se alzó con el Rómulo Gallegos, el Príncipe de Asturias y el Cervantes entre otros. Salvando algunas excepciones, el Nobel exige tácitamente un curriculum cargado de previas consagraciones, como si buscaran un autor sobre el que ya se ha sentado una jurisprudencia. Por eso, es difícil creer del todo ese supuesto desinterés de Vargas Llosa por el premio de los premios. Ayer, en alguna tanda de declaraciones, dijo: “Creía que había sido completamente olvidado por la Academia, ni siquiera sabía que el premio se entregaba este mes”. Quién sabe. Por lo pronto, cuando salga en un mes su próxima novela, las mesas de novedades se van a inundar con el nuevo Nobel latinoamericano, el primero desde Octavio Paz en 1990, y la página de la Academia Sueca podrá volver a poner en punta su trepidante cronómetro.
Del otro lado del mapa, el despertador de Mario Vargas Llosa sonaba a las cinco de la mañana y el novelista de levantaba para preparar una clase que iba a dar en Princeton sobre la obra de Borges. Ironías del destino: mientras subrayaba la obra del gran ausente en la lista de los premiados, recibe el llamado de Peter Englund, presidente del jurado, y se entera de que a partir de ahora todo va a cambiar para él. “Me da un poco de vergüenza recibir el Nobel que no recibió Borges”, diría después. Además de engrosar su cuenta bancaria con 1.5 millones de dólares, su vida se va a convertir en un frenesí de llamados, su cara va a ilustrar las portadas del mundo y sus libros se van a reimprimir con esa faja que solo tienen los socios de ese círculo selecto. Las primeras declaraciones del peruano buscaron, sin embargo, conjurar esos fantasmas: “No va a cambiar lo que soy, tengo 74 años, tengo un mundo, una orientación, ideas, ilusión, y eso no va a cambiar, va a complicar un poco más mi vida, pero no me voy a quejar”. Quizás por el desfasaje horario, como si todavía lo estuviera trabajando el sueño, al principio no lo creyó. “Pensé que era una broma”, aseguró. La paranoia tenía un asidero. Su hijo Alvaro dijo que “hace muchos años alguien, al parecer un periodista, se hizo pasar por sueco para anunciarle que había ganado el Nobel”. Por eso tardó en reaccionar, no se vaya a tratar de otro chascarrillo.
Si bien los críticos y los lectores se harán cargo de desentrañar las razones del premio, los responsables del Nobel dieron cuenta así de su elección: “Por su cartografía de estructuras de poder y sus mordaces imágenes de la resistencia individual, sublevación y derrota”. No dice mucho, al tiempo que lo dice todo. El Nobel de Literatura es un premio históricamente asociado con los guiños políticos : la intervención de un escritor en los debates sociales de su época puede ser determinante a la hora de definir una candidatura. La frase del jurado parece ir por ese lado. Sin embargo, Peter Englund dio luego razones más descontracturadas: “Tiene varias obras maestras en relatos porque esencialmente es un narrador, un cuentista. Dios mío ¡qué narrador!”.
Sería lindo armar una historia de cómo cada premiado recibe la noticia. Dónde estaban, qué dijeron; una historia de cómo la consagración arma su propia puesta en escena. Doris Lessing, en 2007, recibió a la prensa sentada en las escaleras de su casa de siempre. Era una gran madre, llena de ternura y de piedad, ofreciendo chocolatada y bizcochos a los fotógrafos. Vargas Llosa, fiel a su estilo, dio una conferencia multilingüe en un gran auditorio en Nueva York. Allí dijo que “es un premio literario y espero que me lo hayan dado más por mi obra literaria que por mis opiniones políticas . Ahora, si mis opiniones políticas, en defensa de la democracia y la libertad, y en contra de las dictaduras, han sido tenidas en cuenta, pues en buena hora. Me alegro”. En ese sentido, agregó que va a “seguir escribiendo sobre lo que más me estimula y defendiendo las ideas que tengo, la democracia y la opción liberal, así como con las críticas a toda forma de autoritarismo, a toda ideología que crea exclusión, discriminación”.
Por lo demás, el nombre de Vargas Llosa se venía repitiendo como una letanía año tras año, y era hace mas de una década una fija para el Nobel. Cuando le preguntaban por su aparición en esas clásicas listas de rumores prefería correrse del centro de la expectativa, argumentando con un silogismo incuestionable: por un lado está la escritura, por el otro los premios. Sin embargo, Mario ya era un veterano en esto de los galardones. Se alzó con el Rómulo Gallegos, el Príncipe de Asturias y el Cervantes entre otros. Salvando algunas excepciones, el Nobel exige tácitamente un curriculum cargado de previas consagraciones, como si buscaran un autor sobre el que ya se ha sentado una jurisprudencia. Por eso, es difícil creer del todo ese supuesto desinterés de Vargas Llosa por el premio de los premios. Ayer, en alguna tanda de declaraciones, dijo: “Creía que había sido completamente olvidado por la Academia, ni siquiera sabía que el premio se entregaba este mes”. Quién sabe. Por lo pronto, cuando salga en un mes su próxima novela, las mesas de novedades se van a inundar con el nuevo Nobel latinoamericano, el primero desde Octavio Paz en 1990, y la página de la Academia Sueca podrá volver a poner en punta su trepidante cronómetro.
miércoles, 8 de septiembre de 2010
EN QUE MOMENTO DE JODIÓ EL PERÚ?
ESTE VIDEO ESTA EN YOUTUBE ES PARA ANALIZARLO Y TOMAR CONCIENCIA DE NUESTRA REALIDAD
HISTORIA DEL PERÚ
1) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Asiática del Hombre Americano:
• Alex Hrlicka.
2) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Oceánica del Origen del Hombre Americano:
• Paúl Rivet.
3) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Australiana del Origen del Hombre Americano:
• Méndez Correa.
4) Pueblo precolombino que se desarrolló en Alaska:
• Esquimales.
5) Pueblo precolombino que se desarrolló en las praderas norteamericanas
• Pieles Rojas.
6) Pueblo precolombino que se desarrollo en México principalmente
• Aztecas o Nahuas o Mexicas.
7) Pueblo precolombino que se desarrolló en la península de Yucatán:
• Mayas.
8) Pueblo precolombino que se desarrolló en Centroamérica insular:
• Caribes o Chorotecas.
9) Pueblo precolombino que se desarrolló en Ecuador:
• Cañaris.
10) Pueblo precolombino que se desarrolló en la meseta de Cundinamarca en Colombia:
• Chibchas
11) Pueblo precolombino que se desarrollo en Brasil:
• Tupis.
12) Pueblo precolombino que se desarrolló en Paraguay:
• Guaraníes.
13) Pueblo precolombino que se desarrollo en Chile:
• Mapuches.
14) Sostuvo la Teoría Inmigracionista del Origen de la Cultura Peruana:
• Federico Max Uhle.
15) Sostuvo la teoría Autoctonista del Origen de la Cultura Peruana:
• Federico Kauffman Doig.
16) Sostuvo la teoría Aloctonista del Origen de la Cultura Peruana:
• Luis Guillermo Lumbreras.
17) Primer poblador del Perú:
• Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
18) Restos líticos más antiguos
• Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
19) Primer poblador de la costa:
• Chivateros (Lima, 10 500 a.C.)
20) Primer pintor de cavernas:
• Toquepala (Tacna – Moquegua, 10 000 a.C.)
21) Primeros restos fósiles humanos:
• Lauricocha (Huanuco, 9 500 a.C.)
22) Primer cráneo deformado:
• Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
23) Primero en enterrar a sus muertos:
• Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
24) Primer agricultor:
• Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
25) Frijol más antiguo (primer vegetal cultivado en el Per)
• Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
26) Primer poblador de nuestro litoral:
• Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
27) Primer pescador con redes:
• Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
28) Primera expresión musical:
• (Ica, 6 800 a.C.)
29) Aldea más antigua:
• Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
30) Primer pastor de auquénidos:
• Telamarchay
31) Primer cunicultor:
• Piquimachay (Ayacucho. 3 340 a.C.)
32) Primero en usar peine:
• Cabeza Larga (Ica, 4 060 a.C.)
33) Primer poblador sedentario.
• Tablada de Lurín (Lima, 2 500 a.C.)
34) Primer arquitecto
• Cerro Paloma (Lima, 4 334 a.C.)
35) Primer arte textil:
• Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
36) Se le aplicó por primera vez el carbono 14:
• Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
37) Fue el primero en domesticar el algodón:
• Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
38) Primer santuario andino:
• Kotosh (Huánuco, 1 750)
39) Primera escultura (manos cruzadas):
• Kotosh (Huánuco, 1 750)
40) Primer templo de la costa:
•
41) Cultura más antigua:
• Chavín (1000 a.C.)
42) Primer Estado surgido en el Perú:
• Chavín (1000 a.C.)
43) Ciudad más extensa del Perú antiguo:
• Chanchán (Chimú, 20 Km2)
44) Mejores escultores.
• Chavín (Ancash)
45) Mejores textiles:
• Chavín (Ancash)
46) Mejores cirujanos:
• Paracas (Ica)
47) Mejores textiles:
• Paracas (Ica)
48) Mejores astrónomos:
• Nazca (Ica)
49) Mejores ceramistas.
• Mochica (La Libertad)
50) Mejores orfebres .
• Chimú (La Libertad – Lambayeque)
51) Descubridor de Chavín y Paracas:
• Julio César Tello Rojas
52) Descubridor de Mochica, Nazca y Chimú:
• Federico Max Uhle
53) Descubridor de Tiahuanaco:
• Pedro Cieza de León
54) Descubridor de Wari:
• Luis Guillermo Lumbreras.
55) Primera cultura preincaica en ser descubierta
• Tiahuanaco (1551).
56) Mercado inca:
• Katu
57) Cárcel inca:
• Sancayhuasi
58) Personaje legendario considerado el fundador del Cusco:
• Manco Cápac.
59) Inca que puso nombre al Cuzco:
• Sinchi Roca.
60) Primer inca que usó la mascaipacha:
• Sinchi Roca
• Alex Hrlicka.
2) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Oceánica del Origen del Hombre Americano:
• Paúl Rivet.
3) Sostuvo la Teoría Inmigracionista Australiana del Origen del Hombre Americano:
• Méndez Correa.
4) Pueblo precolombino que se desarrolló en Alaska:
• Esquimales.
5) Pueblo precolombino que se desarrolló en las praderas norteamericanas
• Pieles Rojas.
6) Pueblo precolombino que se desarrollo en México principalmente
• Aztecas o Nahuas o Mexicas.
7) Pueblo precolombino que se desarrolló en la península de Yucatán:
• Mayas.
8) Pueblo precolombino que se desarrolló en Centroamérica insular:
• Caribes o Chorotecas.
9) Pueblo precolombino que se desarrolló en Ecuador:
• Cañaris.
10) Pueblo precolombino que se desarrolló en la meseta de Cundinamarca en Colombia:
• Chibchas
11) Pueblo precolombino que se desarrollo en Brasil:
• Tupis.
12) Pueblo precolombino que se desarrolló en Paraguay:
• Guaraníes.
13) Pueblo precolombino que se desarrollo en Chile:
• Mapuches.
14) Sostuvo la Teoría Inmigracionista del Origen de la Cultura Peruana:
• Federico Max Uhle.
15) Sostuvo la teoría Autoctonista del Origen de la Cultura Peruana:
• Federico Kauffman Doig.
16) Sostuvo la teoría Aloctonista del Origen de la Cultura Peruana:
• Luis Guillermo Lumbreras.
17) Primer poblador del Perú:
• Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
18) Restos líticos más antiguos
• Pacaicassa (Ayacucho, 20 000 a.C.)
19) Primer poblador de la costa:
• Chivateros (Lima, 10 500 a.C.)
20) Primer pintor de cavernas:
• Toquepala (Tacna – Moquegua, 10 000 a.C.)
21) Primeros restos fósiles humanos:
• Lauricocha (Huanuco, 9 500 a.C.)
22) Primer cráneo deformado:
• Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
23) Primero en enterrar a sus muertos:
• Lauricocha (Huánuco, 9 5000 a.C.)
24) Primer agricultor:
• Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
25) Frijol más antiguo (primer vegetal cultivado en el Per)
• Guitarrero (Ancash, 7 500 a.C.)
26) Primer poblador de nuestro litoral:
• Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
27) Primer pescador con redes:
• Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
28) Primera expresión musical:
• (Ica, 6 800 a.C.)
29) Aldea más antigua:
• Paracas (Ica, 6 800 a.C.)
30) Primer pastor de auquénidos:
• Telamarchay
31) Primer cunicultor:
• Piquimachay (Ayacucho. 3 340 a.C.)
32) Primero en usar peine:
• Cabeza Larga (Ica, 4 060 a.C.)
33) Primer poblador sedentario.
• Tablada de Lurín (Lima, 2 500 a.C.)
34) Primer arquitecto
• Cerro Paloma (Lima, 4 334 a.C.)
35) Primer arte textil:
• Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
36) Se le aplicó por primera vez el carbono 14:
• Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
37) Fue el primero en domesticar el algodón:
• Huaca Prieta (La Libertad, 2 500 a.C.)
38) Primer santuario andino:
• Kotosh (Huánuco, 1 750)
39) Primera escultura (manos cruzadas):
• Kotosh (Huánuco, 1 750)
40) Primer templo de la costa:
•
41) Cultura más antigua:
• Chavín (1000 a.C.)
42) Primer Estado surgido en el Perú:
• Chavín (1000 a.C.)
43) Ciudad más extensa del Perú antiguo:
• Chanchán (Chimú, 20 Km2)
44) Mejores escultores.
• Chavín (Ancash)
45) Mejores textiles:
• Chavín (Ancash)
46) Mejores cirujanos:
• Paracas (Ica)
47) Mejores textiles:
• Paracas (Ica)
48) Mejores astrónomos:
• Nazca (Ica)
49) Mejores ceramistas.
• Mochica (La Libertad)
50) Mejores orfebres .
• Chimú (La Libertad – Lambayeque)
51) Descubridor de Chavín y Paracas:
• Julio César Tello Rojas
52) Descubridor de Mochica, Nazca y Chimú:
• Federico Max Uhle
53) Descubridor de Tiahuanaco:
• Pedro Cieza de León
54) Descubridor de Wari:
• Luis Guillermo Lumbreras.
55) Primera cultura preincaica en ser descubierta
• Tiahuanaco (1551).
56) Mercado inca:
• Katu
57) Cárcel inca:
• Sancayhuasi
58) Personaje legendario considerado el fundador del Cusco:
• Manco Cápac.
59) Inca que puso nombre al Cuzco:
• Sinchi Roca.
60) Primer inca que usó la mascaipacha:
• Sinchi Roca
SUJETO DE DERECHO - EDUCACIÓN CIVICA
SUJETO DE DERECHO
CONCEPTO
Es aquel centro de imputación de derechos y obligaciones. Se considera cuatro tipos de sujetos de derecho:
1.- El concebido
2.- La persona natural o física
3.- La persona jurídica
4.- las organizaciones de personas no inscritas.
I. EL CONCEBIDO
Es el ser humano antes de nacer que pese a que depende de la madre para su subsistencia está individualizado frente al ordenamiento jurídico.
Es considerado sujeto de derecho para todo aquello en cuanto le favorece. La atribución de derechos patrimoniales esta condicionado a que nazca vivo. Si nació muerto nunca existió para el derecho, y si hubieran bienes que se les hubiesen atribuido regresan al patrimonio del cedente.
La concepción da origen a la vida humana, su interrupción es un aborto.
ABORTO
ETIMOLOGÍA: Ab ---- Privación
Ortus ----- Nacimiento
CONCEPTO: Es el aniquilamiento del producto de la concepción en cualquiera de los momentos anteriores al término de la preñez ya sea por expulsión violenta o por destrucción en el vientre de la madre.
.
CLASES DE ABORTO:
Según el Código Penal
1. Autoaborto
2. Aborto consentido
3. Aborto no consentido
4. Aborto abusivo o por profesionales.
5. Aborto terapéutico o necesario.
6. Aborto preterintencional
7. Aborto sentimental
8. Aborto eugenésico.
II. LA PERSONA NATURAL
Son los seres humanos individualmente considerados, se inicia con el nacimiento y concluye con la muerte y en caso de ausencia puede finalizar por declaración de muerte presunta.
A toda persona le pertenece una personalidad mientras que el primer término se refiere al sujeto (persona), el segundo término se refiere al conjunto de atributos de índole jurídico.
ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD
La personalidad jurídica presenta diferentes cualidades que son las mismas que el hombre posee por naturaleza a los que el derecho llama “ATRIBUTOS”. Estos son:
1. El estado
2. La capacidad
3. El nombre
4. El domicilio
5. El patrimonio
A) EL ESTADO
Se llama estado a la situación que determinada persona ocupa dentro del grupo familiar o dentro de la sociedad. El estado se encuentra determinado y también influenciado por acontecimientos y factores diversos como la edad, sexo, el matrimonio, el divorcio, la adopción.
Ejemplo: el estado le corresponde al que ha contraído matrimonio.
Estos estados se inscriben en la RENIEC.
B) LA CAPACIDAD
Es el atributo consistente en la idoneidad para ser sujeto de derecho. Es la aptitud que la ley reconoce a una determinada persona para el goce o para ejercicio de sus derechos civiles. Se trata de un derecho extrapatrimonial y por tanto no es susceptible de negociación.
Se distingue 2 clases de capacidad:
B.1 LA CAPACIDAD DE GOCE: Es la aptitud de ser dueño o titular de un derecho. Es un atributo esencial de toda persona natural, la capacidad de goce la tienen todos, surge con el nacimiento y solo concluye con la muerte.
B.2 LA CAPACIDAD DE EJERCICIO: Es la aptitud que la ley reconoce a la persona para ejercitar por sí misma sus derechos civiles. Es pues la libertad de obrar.
Actualmente se adquiere plena capacidad de ejercicio cumplidos los 18 años de edad (Art. 42 del Código Civil).
INCAPACIDAD JURÍDICA: es la falta de aptitud jurídica para gozar (incapacidad de goce) o para ejercer por sí mismo de algún(os) sus derecho(s) (incapacidad de ejercicio)
Adolecen de incapacidad absoluta ( son absolutamente incapaces) de ejercicio, según el Código Civil:
1. Los menores de 16 años
2. los privados de discernimiento
3. los sordomudos, los ciegos sordos y ciego mudos que no puede dar ni expresar su voluntad de manera indubitable.
Son relativamente incapaces:
1. Los mayores de 16 años y menores de 18 años
2. Los retardados mentales
3. Los que adolecen de deterioro mental que les impide expresar su libre voluntad
4. Los pródigos
5. Los que incurren en mala gestión
6. Los ebrios habituales
7. Los toxicómanos
8. Los que sufren pena que lleva anexa la interdicción civil. Se trata de los sentenciados a pena privativa de su libertad, donde el Juez ha decidido también privar del ejercicio de sus derechos civiles de sentenciado.
C) EL NOMBRE
Atributo que sirve para identificarlos y diferenciarlos de otras personas, comprende dos elementos.
- El nombre patronímico o apellido que proviene del padre y de la madre, estos son hereditarios.
- El nombre de pila o prenombre.
Toda persona tiene el derecho y el deber de llevar un nombre. Este incluye los apellidos. Al hijo matrimonial le corresponden el primer apellido del padre y el primero de la madre (Art. 20 del Código Civil).
Al hijo extramatrimonial le corresponden los apellidos del progenitor que lo haya reconocido. Si es reconocido por ambos lleva el primer apellido de los dos.
El adoptado lleva los apellidos del adoptante o adoptantes.
La mujer tiene derecho a llevar el apellido del marido agregado al suyo y a conservarlo mientras no contraiga nuevo matrimonio.
Cesa tal derecho en caso de divorcio o por nulidad de matrimonio.
D) EL DOMICILIO
Se entiende como domicilio como el lugar donde permanentemente vive una persona o una familia.
• La desaparición consiste en que una persona no se encuentra en su domicilio y no se tiene noticias sobre su paradero. Para que se declare la ausencia de una persona es necesario que transcurran 2 años desde que se tuvo la última noticia.
• Declaración de muerte presunta. Se presume que una persona ha muerto y consecuentemente procede su declaración de muerte presunta en los siguientes casos ( Art. 63 C.C).
III.- LA PERSONA JURÍDICA
Es un ente ficticio que resulta de la agrupación de personas organizadas colectivamente en búsqueda de un fin u objetivo común y que esta inscrito conforme a las disposiciones legales. La persona jurídica es la personificación de un orden jurídico parcial, como el caso de los estatutos de una asociación; otras veces, la de un orden jurídico total, tal es el caso de lo denominado con el nombre de Estado. Son entidades abstractas de existencia ideal.
CLASES DE PERSONAS JURÍDICAS.
A) PERSONAS JURÍDICAS DE DERECHO PRIVADO SIN FINES DE LUCRO.
- LA ASOCIACIÓN: es una organización estable de personas naturales o jurídicas, o de ambas, a través de una actividad común persiguen un fin no lucrativo.
La Asociación es una persona jurídica donde participan varias personas que ponen en común sus conocimientos y recursos para un objeto determinado o para realizar una actividad especifica.
La Asociación debe contar con un patrimonio. El asociado tiene que contribuir con una cotización.
La calidad de asociados es inherente a la persona y por lo tanto no es hereditaria.
- LA FUNDACIÓN: Es una organización no lucrativa instituida mediante la afectación de uno o más bienes para la realización de objetivos de carácter religiosos, asistencial, cultural u otros de interés social. Se constituye mediante escritura pública, por una o varias personas naturales o jurídicas por testamento. Los beneficiarios no intervienen en la administración de la fundación.
- COMITÉ: Es la organización de personas naturales o jurídicas o de ambas dedicadas a la recaudación pública de aportes destinados a una finalidad altruista.
- COMUNIDADES CAMPESINAS O NATIVAS: Son organizaciones tradicionales y estables de interés público, constituidos por personas naturales y cuyos fines se orientan al mejor aprovechamiento de su patrimonio para beneficio de los comuneros
B) PERSONAS JURÍDICAS CON FINES DE LUCRO
Sociedades mercantiles.- son aquellas que surgen por la voluntad de dos o más personas para realizar actividades económicas con fines de lucro (búsqueda y reparto de ganancias). Están reguladas por la Ley General de Sociedades.
Tenemos los siguientes tipos de sociedades mercantiles:
- Sociedades Colectivas.
- Sociedades en Comandita.
- Sociedades Comerciales de Responsabilidad Limitada.
- Sociedades Anónimas.
IV.- LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS NO INSCRITAS
Es el conjunto de personas que se organizan buscando un fin valioso, pero que no han cumplido con el requisito de inscribirse en el registro correspondiente, por lo cual no constituye una persona jurídica, sin embargo es regulada por nuestro ordenamiento jurídico como una agrupación que bajo ciertas circunstancias es susceptible de tener deberes y derechos diferentes de sus integrantes, como sí se tratase de una persona jurídica.
PREGUNTAS PROPUESTAS
1) La persona natural es sujeto de derecho desde el momento de:
a) Su concepción
b) Su nacimiento
c) Su mayoría de edad
d) Su inscripción en el Registro Electoral.
e) Su matrimonio.
2) El adoptado debe llevar los apellidos de(l):
a) Padre biológico
b) Los padres adoptivos
c) Depende de la voluntad del adoptado
d) El juez determinará el apellido
e) Del registrador civil.
3) Según la legislación peruana es el único aborto permitido:
a) Aborto preterintencional.
b) Aborto sentimental
c) Aborto eugenésico
d) Aborto abusivo
e) Aborto terapéutico
4) La capacidad de goce es un atributo de la persona que se adquiere con:
a) El nacimiento
b) La concepción
c) La mayoría d edad
d) La obtención del DNI
e) El matrimonio
5) Con la mayoría de edad (18 años) y su inscripción electoral se adquiere:
a) La calidad de persona
b) El estado civil
c) La capacidad de ejercer la ciudadanía
d) Capacidad de ejercicio
e) Capacidad de goce
6) En el caso de los menores de 18 años y mayores de 16 años la incapacidad relativa cesa por:
a) El permiso de los padres
b) Autorización del fiscal
c) Mandato legal
d) Matrimonio
e) Ser alumno destacado
7) Bajo circunstancias constitutivas de peligro de muerte se puede solicitar la declaración de muerte presunta después de:
a) 6 meses d) 10 años
b) 2 años e) Al momento
c) 5 años
8) Considerado como el centro de derechos y deberes que surge con el nacimiento:
a) La persona natural
b) Sujeto de derecho
c) El concebido
d) La persona jurídica
e) Organizaciones no inscritas
9) Permite identificar a la persona por su apellido de carácter hereditario:
a) Identificación
b) El nombre
c) Residencia
d) Nombre patronímico
e) Nombre de pila
10) La vida humana como sujeto de derecho se inicia con:
a) El nacimiento
b) El nombre propio
c) La inscripción en los registros Civiles
d) La concepción
e) El nacimiento presunto
11) La capacidad de ejercicio que tienen todas las personas, se pierde con:
a) La incapacidad de goce
b) Salir del país
c) Renunciar a la nacionalidad peruana
d) La muerte
e) La declaración de pródigo
12) La persona humana al cumplir mayoría de edad adquiere ..... y puede ejercer los .....................
a) Capacidad de goce – actos jurídicos
b) Personería jurídica – derechos laborales
c) Capacidad de goce – derechos patrimoniales
d) Capacidad de ejercicio – derechos civiles y políticos
e) Capacidad jurídica – derechos civiles
13) Los menores de edad mayores de 18 años que contraigan matrimonio pierden:
a) La capacidad
b) Incapacidad absoluta
c) La patria potestad
d) La incapacidad relativa
e) C y D son correctas
14) No es persona jurídica de derecho público:
a) INPE
b) INABIF
c) MEF
d) SUNAT
e) Telefónica del Perú
15) La ..... se constituye mediante escritura pública o por testamento.
a) comunidad
b) fundación
c) sociedad mercantil
d) sociedad anónima
e) comité
16) Las comunidades campesinas y nativas solo tendrán existencia legal si tienen:
a) Reconocimiento del alcalde
b) Reconocimiento oficial
c) Reconocimiento del presidente
d) Reconocimiento ministerial
e) Reconocimiento de las FF.AA.
17) Marque la alternativa incorrecta:
a) Una persona natural puede pertenecer a varias personas jurídicas
b) Una persona jurídica es de carácter tangible
c) Una persona jurídica surge con su inscripción en los Registros Públicos
d) Las sociedades anónimas son personas jurídicas
e) Las universidades privadas son personas jurídicas de derecho privado.
18) No es persona jurídica de derecho privado:
a) Telefónica
b) Microsolf
c) CONFIEP
d) Baco de Crédito
e) Banco de la Nación
19) Las personas jurídicas de ......tienen : existencia ideal, los crea el Estado, tienen patrimonio propio y su duración es por tiempo indefinido:
a) derecho público
b) derecho privado
c) naturaleza orgánica
d) naturaleza social
e) creación legal
20) Estas personas jurídicas de derecho privado tienen como fin orientarse al mejor aprovechamiento de su patrimonio para beneficio de sus comuneros:
a) Comunidad regional
b) Comunidad campesinas
c) Comunidad obrera
d) Comunidad religiosa
e) Comunidad social
CONCEPTO
Es aquel centro de imputación de derechos y obligaciones. Se considera cuatro tipos de sujetos de derecho:
1.- El concebido
2.- La persona natural o física
3.- La persona jurídica
4.- las organizaciones de personas no inscritas.
I. EL CONCEBIDO
Es el ser humano antes de nacer que pese a que depende de la madre para su subsistencia está individualizado frente al ordenamiento jurídico.
Es considerado sujeto de derecho para todo aquello en cuanto le favorece. La atribución de derechos patrimoniales esta condicionado a que nazca vivo. Si nació muerto nunca existió para el derecho, y si hubieran bienes que se les hubiesen atribuido regresan al patrimonio del cedente.
La concepción da origen a la vida humana, su interrupción es un aborto.
ABORTO
ETIMOLOGÍA: Ab ---- Privación
Ortus ----- Nacimiento
CONCEPTO: Es el aniquilamiento del producto de la concepción en cualquiera de los momentos anteriores al término de la preñez ya sea por expulsión violenta o por destrucción en el vientre de la madre.
.
CLASES DE ABORTO:
Según el Código Penal
1. Autoaborto
2. Aborto consentido
3. Aborto no consentido
4. Aborto abusivo o por profesionales.
5. Aborto terapéutico o necesario.
6. Aborto preterintencional
7. Aborto sentimental
8. Aborto eugenésico.
II. LA PERSONA NATURAL
Son los seres humanos individualmente considerados, se inicia con el nacimiento y concluye con la muerte y en caso de ausencia puede finalizar por declaración de muerte presunta.
A toda persona le pertenece una personalidad mientras que el primer término se refiere al sujeto (persona), el segundo término se refiere al conjunto de atributos de índole jurídico.
ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD
La personalidad jurídica presenta diferentes cualidades que son las mismas que el hombre posee por naturaleza a los que el derecho llama “ATRIBUTOS”. Estos son:
1. El estado
2. La capacidad
3. El nombre
4. El domicilio
5. El patrimonio
A) EL ESTADO
Se llama estado a la situación que determinada persona ocupa dentro del grupo familiar o dentro de la sociedad. El estado se encuentra determinado y también influenciado por acontecimientos y factores diversos como la edad, sexo, el matrimonio, el divorcio, la adopción.
Ejemplo: el estado le corresponde al que ha contraído matrimonio.
Estos estados se inscriben en la RENIEC.
B) LA CAPACIDAD
Es el atributo consistente en la idoneidad para ser sujeto de derecho. Es la aptitud que la ley reconoce a una determinada persona para el goce o para ejercicio de sus derechos civiles. Se trata de un derecho extrapatrimonial y por tanto no es susceptible de negociación.
Se distingue 2 clases de capacidad:
B.1 LA CAPACIDAD DE GOCE: Es la aptitud de ser dueño o titular de un derecho. Es un atributo esencial de toda persona natural, la capacidad de goce la tienen todos, surge con el nacimiento y solo concluye con la muerte.
B.2 LA CAPACIDAD DE EJERCICIO: Es la aptitud que la ley reconoce a la persona para ejercitar por sí misma sus derechos civiles. Es pues la libertad de obrar.
Actualmente se adquiere plena capacidad de ejercicio cumplidos los 18 años de edad (Art. 42 del Código Civil).
INCAPACIDAD JURÍDICA: es la falta de aptitud jurídica para gozar (incapacidad de goce) o para ejercer por sí mismo de algún(os) sus derecho(s) (incapacidad de ejercicio)
Adolecen de incapacidad absoluta ( son absolutamente incapaces) de ejercicio, según el Código Civil:
1. Los menores de 16 años
2. los privados de discernimiento
3. los sordomudos, los ciegos sordos y ciego mudos que no puede dar ni expresar su voluntad de manera indubitable.
Son relativamente incapaces:
1. Los mayores de 16 años y menores de 18 años
2. Los retardados mentales
3. Los que adolecen de deterioro mental que les impide expresar su libre voluntad
4. Los pródigos
5. Los que incurren en mala gestión
6. Los ebrios habituales
7. Los toxicómanos
8. Los que sufren pena que lleva anexa la interdicción civil. Se trata de los sentenciados a pena privativa de su libertad, donde el Juez ha decidido también privar del ejercicio de sus derechos civiles de sentenciado.
C) EL NOMBRE
Atributo que sirve para identificarlos y diferenciarlos de otras personas, comprende dos elementos.
- El nombre patronímico o apellido que proviene del padre y de la madre, estos son hereditarios.
- El nombre de pila o prenombre.
Toda persona tiene el derecho y el deber de llevar un nombre. Este incluye los apellidos. Al hijo matrimonial le corresponden el primer apellido del padre y el primero de la madre (Art. 20 del Código Civil).
Al hijo extramatrimonial le corresponden los apellidos del progenitor que lo haya reconocido. Si es reconocido por ambos lleva el primer apellido de los dos.
El adoptado lleva los apellidos del adoptante o adoptantes.
La mujer tiene derecho a llevar el apellido del marido agregado al suyo y a conservarlo mientras no contraiga nuevo matrimonio.
Cesa tal derecho en caso de divorcio o por nulidad de matrimonio.
D) EL DOMICILIO
Se entiende como domicilio como el lugar donde permanentemente vive una persona o una familia.
• La desaparición consiste en que una persona no se encuentra en su domicilio y no se tiene noticias sobre su paradero. Para que se declare la ausencia de una persona es necesario que transcurran 2 años desde que se tuvo la última noticia.
• Declaración de muerte presunta. Se presume que una persona ha muerto y consecuentemente procede su declaración de muerte presunta en los siguientes casos ( Art. 63 C.C).
III.- LA PERSONA JURÍDICA
Es un ente ficticio que resulta de la agrupación de personas organizadas colectivamente en búsqueda de un fin u objetivo común y que esta inscrito conforme a las disposiciones legales. La persona jurídica es la personificación de un orden jurídico parcial, como el caso de los estatutos de una asociación; otras veces, la de un orden jurídico total, tal es el caso de lo denominado con el nombre de Estado. Son entidades abstractas de existencia ideal.
CLASES DE PERSONAS JURÍDICAS.
A) PERSONAS JURÍDICAS DE DERECHO PRIVADO SIN FINES DE LUCRO.
- LA ASOCIACIÓN: es una organización estable de personas naturales o jurídicas, o de ambas, a través de una actividad común persiguen un fin no lucrativo.
La Asociación es una persona jurídica donde participan varias personas que ponen en común sus conocimientos y recursos para un objeto determinado o para realizar una actividad especifica.
La Asociación debe contar con un patrimonio. El asociado tiene que contribuir con una cotización.
La calidad de asociados es inherente a la persona y por lo tanto no es hereditaria.
- LA FUNDACIÓN: Es una organización no lucrativa instituida mediante la afectación de uno o más bienes para la realización de objetivos de carácter religiosos, asistencial, cultural u otros de interés social. Se constituye mediante escritura pública, por una o varias personas naturales o jurídicas por testamento. Los beneficiarios no intervienen en la administración de la fundación.
- COMITÉ: Es la organización de personas naturales o jurídicas o de ambas dedicadas a la recaudación pública de aportes destinados a una finalidad altruista.
- COMUNIDADES CAMPESINAS O NATIVAS: Son organizaciones tradicionales y estables de interés público, constituidos por personas naturales y cuyos fines se orientan al mejor aprovechamiento de su patrimonio para beneficio de los comuneros
B) PERSONAS JURÍDICAS CON FINES DE LUCRO
Sociedades mercantiles.- son aquellas que surgen por la voluntad de dos o más personas para realizar actividades económicas con fines de lucro (búsqueda y reparto de ganancias). Están reguladas por la Ley General de Sociedades.
Tenemos los siguientes tipos de sociedades mercantiles:
- Sociedades Colectivas.
- Sociedades en Comandita.
- Sociedades Comerciales de Responsabilidad Limitada.
- Sociedades Anónimas.
IV.- LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS NO INSCRITAS
Es el conjunto de personas que se organizan buscando un fin valioso, pero que no han cumplido con el requisito de inscribirse en el registro correspondiente, por lo cual no constituye una persona jurídica, sin embargo es regulada por nuestro ordenamiento jurídico como una agrupación que bajo ciertas circunstancias es susceptible de tener deberes y derechos diferentes de sus integrantes, como sí se tratase de una persona jurídica.
PREGUNTAS PROPUESTAS
1) La persona natural es sujeto de derecho desde el momento de:
a) Su concepción
b) Su nacimiento
c) Su mayoría de edad
d) Su inscripción en el Registro Electoral.
e) Su matrimonio.
2) El adoptado debe llevar los apellidos de(l):
a) Padre biológico
b) Los padres adoptivos
c) Depende de la voluntad del adoptado
d) El juez determinará el apellido
e) Del registrador civil.
3) Según la legislación peruana es el único aborto permitido:
a) Aborto preterintencional.
b) Aborto sentimental
c) Aborto eugenésico
d) Aborto abusivo
e) Aborto terapéutico
4) La capacidad de goce es un atributo de la persona que se adquiere con:
a) El nacimiento
b) La concepción
c) La mayoría d edad
d) La obtención del DNI
e) El matrimonio
5) Con la mayoría de edad (18 años) y su inscripción electoral se adquiere:
a) La calidad de persona
b) El estado civil
c) La capacidad de ejercer la ciudadanía
d) Capacidad de ejercicio
e) Capacidad de goce
6) En el caso de los menores de 18 años y mayores de 16 años la incapacidad relativa cesa por:
a) El permiso de los padres
b) Autorización del fiscal
c) Mandato legal
d) Matrimonio
e) Ser alumno destacado
7) Bajo circunstancias constitutivas de peligro de muerte se puede solicitar la declaración de muerte presunta después de:
a) 6 meses d) 10 años
b) 2 años e) Al momento
c) 5 años
8) Considerado como el centro de derechos y deberes que surge con el nacimiento:
a) La persona natural
b) Sujeto de derecho
c) El concebido
d) La persona jurídica
e) Organizaciones no inscritas
9) Permite identificar a la persona por su apellido de carácter hereditario:
a) Identificación
b) El nombre
c) Residencia
d) Nombre patronímico
e) Nombre de pila
10) La vida humana como sujeto de derecho se inicia con:
a) El nacimiento
b) El nombre propio
c) La inscripción en los registros Civiles
d) La concepción
e) El nacimiento presunto
11) La capacidad de ejercicio que tienen todas las personas, se pierde con:
a) La incapacidad de goce
b) Salir del país
c) Renunciar a la nacionalidad peruana
d) La muerte
e) La declaración de pródigo
12) La persona humana al cumplir mayoría de edad adquiere ..... y puede ejercer los .....................
a) Capacidad de goce – actos jurídicos
b) Personería jurídica – derechos laborales
c) Capacidad de goce – derechos patrimoniales
d) Capacidad de ejercicio – derechos civiles y políticos
e) Capacidad jurídica – derechos civiles
13) Los menores de edad mayores de 18 años que contraigan matrimonio pierden:
a) La capacidad
b) Incapacidad absoluta
c) La patria potestad
d) La incapacidad relativa
e) C y D son correctas
14) No es persona jurídica de derecho público:
a) INPE
b) INABIF
c) MEF
d) SUNAT
e) Telefónica del Perú
15) La ..... se constituye mediante escritura pública o por testamento.
a) comunidad
b) fundación
c) sociedad mercantil
d) sociedad anónima
e) comité
16) Las comunidades campesinas y nativas solo tendrán existencia legal si tienen:
a) Reconocimiento del alcalde
b) Reconocimiento oficial
c) Reconocimiento del presidente
d) Reconocimiento ministerial
e) Reconocimiento de las FF.AA.
17) Marque la alternativa incorrecta:
a) Una persona natural puede pertenecer a varias personas jurídicas
b) Una persona jurídica es de carácter tangible
c) Una persona jurídica surge con su inscripción en los Registros Públicos
d) Las sociedades anónimas son personas jurídicas
e) Las universidades privadas son personas jurídicas de derecho privado.
18) No es persona jurídica de derecho privado:
a) Telefónica
b) Microsolf
c) CONFIEP
d) Baco de Crédito
e) Banco de la Nación
19) Las personas jurídicas de ......tienen : existencia ideal, los crea el Estado, tienen patrimonio propio y su duración es por tiempo indefinido:
a) derecho público
b) derecho privado
c) naturaleza orgánica
d) naturaleza social
e) creación legal
20) Estas personas jurídicas de derecho privado tienen como fin orientarse al mejor aprovechamiento de su patrimonio para beneficio de sus comuneros:
a) Comunidad regional
b) Comunidad campesinas
c) Comunidad obrera
d) Comunidad religiosa
e) Comunidad social
martes, 7 de septiembre de 2010
ORATORIA
LA ORATORIA
La oratoria es el arte de hablar en público con los propósitos de convencer, persuadir o conmover.
- Convencer: es conseguir por medio de razones que acepten los demás la verdad que se tratase de inculcar.
- Persuadir: es llegar a la voluntad de los oyentes para que actúen en determinados sentidos
- Conmover: Es excitar los sentidos.
El orador tiene que estudiar profundamente el carácter de su auditorio, su grado de inteligencia, las preocupaciones, sus principios, sus creencias, sus gustos empleando en cada caso no solo el estilo más adecuado, sino las razones y argumentos más convincentes.
El orador debe espiar los más ligeros movimientos de su auditorio, para penetrar si puede, en lo más recóndito del habla colectiva, y sacar de su observación motivos de convencimiento.
LA ELOCUENCIA.- No basta conocer las normas de oratoria para ser un buen orador, se requiere de un don especial, la elocuencia, sólo los que poseen este don concretados a una mentalidad y facilidad de palabra y que los educan en recursos de la oratoria podrán ser grandes oradores.
La elocuencia, tomado en su más amplio sentido, se manifiesta no sólo en la palabra sino también en los gestos, en la mirada, en una sonrisa o en las lágrimas; algo más el silencio mismo puede en ciertas oportunidades tomarse más elocuente que las palabras.
ARTES AUXILIARES DE LA ORATORIA
La Lexicología.- Por medio de ella el orador enriquece su vocabulario. No se concibe un buen orador con un pobre o vulgar vocabulario
La Retórica.- Es el arte del buen decir. Mediante las normas de la retórica se consigue embellecer la expresión hablada o escrita.
La Declamación.- Mediante ella el orador educa su voz. El orador de voz monótona carente de inflexiones, no podrá cautivar fácilmente a su auditorio
La Dialéctica.- Por medio de ella, el orador conocerá os recursos de la argumentación y el debate.
Los verdaderos oradores lo hacen sin papel a la mano y de acuerdo a un plan que trazan con mayor o menor anticipación al momento que le toca hablar, dejan fluir sus sentimientos cuando desde el primer momento surge una corriente de mutua comprensión entre él y sus oyentes.
CUALIDADES DEL ORADOR
Se clasifican en físicas, intelectuales y morales:
A) Cualidades Físicas.- son:
1) La presencia.- se refiere a que este sin adolecer de defectos físicos debe conducirse con la postura de quien tiene plena confianza en sí mismo
2) Una voz clara.- bien modulada y de grato timbre determina en parte el buen éxito de un orador.
3) La mímica.- consiste en los oportunos gestos y movimientos de las manos, de la cabeza o de todo el cuerpo.
Tiene que ser adecuada al tono de la frase, tipo de oratoria y otras circunstancias.
Es detestable el orador, que no se mueve ni gesticula convirtiéndose en una estatua parlante.
B) Cualidades Intelectuales.-
1) Buena memoria.- que le permite al orador, recordar en momentos oportunos, nombres, fechas o frases célebres para ilustrar debidamente la pieza oratórica.
2) Imaginación y buen gusto.- para crear buenas, bellas frases adecuadas a las circunstancias.
3) Inteligencia viva.- para comprender clara y prontamente puntos oscuros en tal o cual materia.
4) Sensibilidad.- para conmoverse ante las hermosas acciones dignas de ser
exaltadas por la palabra para el buen ejemplo de los demás.
5) Cultura amplia.- le permitirá al orador tratar siquiera someramente cualquier
rama del saber humano
C) Cualidad Humana.-
La probidad es la sobresaliente cualidad moral del orador. Probo es ser hombre honrado, de vida limpia y sin tacha.
De nada vale las cualidades físicas e intelectuales que hemos analizado si el orador carece de probidad.
La oratoria es el arte de hablar en público con los propósitos de convencer, persuadir o conmover.
- Convencer: es conseguir por medio de razones que acepten los demás la verdad que se tratase de inculcar.
- Persuadir: es llegar a la voluntad de los oyentes para que actúen en determinados sentidos
- Conmover: Es excitar los sentidos.
El orador tiene que estudiar profundamente el carácter de su auditorio, su grado de inteligencia, las preocupaciones, sus principios, sus creencias, sus gustos empleando en cada caso no solo el estilo más adecuado, sino las razones y argumentos más convincentes.
El orador debe espiar los más ligeros movimientos de su auditorio, para penetrar si puede, en lo más recóndito del habla colectiva, y sacar de su observación motivos de convencimiento.
LA ELOCUENCIA.- No basta conocer las normas de oratoria para ser un buen orador, se requiere de un don especial, la elocuencia, sólo los que poseen este don concretados a una mentalidad y facilidad de palabra y que los educan en recursos de la oratoria podrán ser grandes oradores.
La elocuencia, tomado en su más amplio sentido, se manifiesta no sólo en la palabra sino también en los gestos, en la mirada, en una sonrisa o en las lágrimas; algo más el silencio mismo puede en ciertas oportunidades tomarse más elocuente que las palabras.
ARTES AUXILIARES DE LA ORATORIA
La Lexicología.- Por medio de ella el orador enriquece su vocabulario. No se concibe un buen orador con un pobre o vulgar vocabulario
La Retórica.- Es el arte del buen decir. Mediante las normas de la retórica se consigue embellecer la expresión hablada o escrita.
La Declamación.- Mediante ella el orador educa su voz. El orador de voz monótona carente de inflexiones, no podrá cautivar fácilmente a su auditorio
La Dialéctica.- Por medio de ella, el orador conocerá os recursos de la argumentación y el debate.
Los verdaderos oradores lo hacen sin papel a la mano y de acuerdo a un plan que trazan con mayor o menor anticipación al momento que le toca hablar, dejan fluir sus sentimientos cuando desde el primer momento surge una corriente de mutua comprensión entre él y sus oyentes.
CUALIDADES DEL ORADOR
Se clasifican en físicas, intelectuales y morales:
A) Cualidades Físicas.- son:
1) La presencia.- se refiere a que este sin adolecer de defectos físicos debe conducirse con la postura de quien tiene plena confianza en sí mismo
2) Una voz clara.- bien modulada y de grato timbre determina en parte el buen éxito de un orador.
3) La mímica.- consiste en los oportunos gestos y movimientos de las manos, de la cabeza o de todo el cuerpo.
Tiene que ser adecuada al tono de la frase, tipo de oratoria y otras circunstancias.
Es detestable el orador, que no se mueve ni gesticula convirtiéndose en una estatua parlante.
B) Cualidades Intelectuales.-
1) Buena memoria.- que le permite al orador, recordar en momentos oportunos, nombres, fechas o frases célebres para ilustrar debidamente la pieza oratórica.
2) Imaginación y buen gusto.- para crear buenas, bellas frases adecuadas a las circunstancias.
3) Inteligencia viva.- para comprender clara y prontamente puntos oscuros en tal o cual materia.
4) Sensibilidad.- para conmoverse ante las hermosas acciones dignas de ser
exaltadas por la palabra para el buen ejemplo de los demás.
5) Cultura amplia.- le permitirá al orador tratar siquiera someramente cualquier
rama del saber humano
C) Cualidad Humana.-
La probidad es la sobresaliente cualidad moral del orador. Probo es ser hombre honrado, de vida limpia y sin tacha.
De nada vale las cualidades físicas e intelectuales que hemos analizado si el orador carece de probidad.
miércoles, 4 de agosto de 2010
PARA PRACTICAR
Texto I
La concepción de Tomás Moro de lo socialmente justo derivaba francamente del análisis platónico de la sociedad que consideraba a ésta como un sistema de clases cooperantes, pero acaso debía más en realidad a la validez dada a esta concepción en la mayor parte de la teoría social del medievo. Según esta opinión, corriente en todo momento desde Santo Tomás de Aquino, una comunidad está compuesta de diversas clases, cada una de las cuales tiene confiada alguna tarea necesaria para el bien común y cada una de las cuales desempeña su función recibiendo a cambio una recompensa debida sin invadir los derechos iguales de las otras. En tal esquema, la iniciativa individual no tiene prácticamente ningún papel que desempeñar.
George Sabine
Historia de la Teoría Política
01. El texto busca dejar en claro:
A) las limitaciones más relevantes de la teoría de Moro
B) la íntima relación entre Tomás Moro y Santo Tomás
C) los antecedentes de la teoría sociológica de Moro
D) la concepción de lo justo según el planteamiento de Platón
E) las implicancias entre las teorías políticas antiguas y las modernas
02. A decir de Tomás Moro resulta correcto afirmar:
A) cada clase social está destinada a una función particular
B) no puede existir una plena armonía entre las clases sociales
C) la prédica de Santo Tomás es semejante a la de Platón
D) la libertad individual es predominante en el ámbito social
E) resulta imposible luchar socialmente a favor del bien común
03. Por confiada se entiende en el texto:
A) cumplida
B) supuesta
C) asignada
D) preparada
E) evaluada
04. En la concepción de Tomás Moro, la iniciativa individual:
A) garantiza el mantenimiento del orden y equilibrio social
B) difiere de las propuestas dadas por Santo Tomás
C) tiene sus raíces en la filosofía platónica
D) está supeditada a los roles de cada clase
E) no recibe el merecido reconocimiento social
05. Las propuestas sociales de Platón:
A) echaron fuertes raíces durante el medioevo
B) fueron refutadas por los argumentos de Santo Tomás
C) sí destacaban la importancia de la iniciativa individual
D) consideraban la impertinencia de recompensas sociales
E) fueron fundamentales para la creación del Estado moderno
Texto II
En la carrera de la política habría de negarse la entrada a los que desconocen los rudimentos de la política. El premio de los certámenes no ha de ser para la mejor oda, sino para el mejor estudio de los factores del país en que se vive. En el periódico, en la cátedra, en la academia, debe llevarse adelante el estudio de los factores reales del país. Conocerlos basta sin vendas ni ambages (... ). Conocer es resolver. Conocer el país, y gobernarlo conforme al conocimiento, es el único modo de librarlo de tiranías (...). Los políticos nacionales han de reemplazar a los políticos exóticos. Injértese en nuestra república el mundo; pero el tronco ha de ser el de nuestras repúblicas (...).
Fernando Ortiz
El Pueblo Cubano
06. El texto busca dejar en claro:
A) los rudimentos de la política
B) los efectos de la ignorancia
C) la trascendencia de la política
D) la importancia del nacionalismo
E) los factores reales del país
07. Se entiende que la preparación intelectual de un pueblo:
A) merece los elogios
B) fomenta la libertad
C) es tarea del periodismo
D) resulta una labor sencilla
E) depende de políticos foráneos
08. La labor de los políticos debe apuntar a:
A) estabilizar las tiranías
B) estudiar el periodismo nacional
C) premiar a los más capacitados
D) generar un fuerte patriotismo
E) resolver los problemas sociales
09. En la última oración del texto se exige:
A) generosidad
B) migración
C) difusión
D) autenticidad
E) moderación
10. El contenido textual corresponde a estudios:
A) psicológicos
B) económicos
C) científicos
D) diplomáticos
E) sociológicos
Texto III
La literatura lo sabemos será siempre un artificio. Cuando nosotros hacemos hablar a nuestros personajes no usamos una grabadora sino que tenemos que recrear el habla de nuestros personajes. Pero por más distinto que hablen los personajes de un Cortazar en un diálogo; detrás de todos ellos nos está hablando la voz de Cortazar para: decanos precisamente: “Señores no es el personaje de Rayuela el hombre más culto que hay sino simplemente quiero contarles hasta que punto es desgarrador ser un argentino entre dos mundos París y Buenos Aires y cómo puede hablar toda la Argentina a través de un invento del idioma llamado lunfardo”. Por lo demás, Cortazar a su manera también nos está dando un fiel testimonio de lo terrible que puede ser el drama del intelectual latinoamericano tal como lo podríamos reconocer ya desde tiempos del Inca Garcilaso de la Vega del que dijo el historiador José Durand Flores: "Su drama es el pensar europeo y el sentir americano"
Alfredo Bryce Echenique
Historia personal e mis libros
11. Personajes cono el Quijote y Sancho:
A) son meros artificios de la literatura
B) expresan los pensamientos del propio autor
C) reflejan el drama del intelectual latinoamericano
D) son idénticos a los creados por Cortazar y Garcilaso
E) han sintetizado los aportes literarios de una época
12. A partir de tos datos referidos, se puede afirmar que tanto Cortázar como Garcilaso:
A) tuvieron problemas para configurar sus personajes
B) crearon personajes que expresaban el sentir americano
C) evidenciaron el terrible problema de la identidad cultural
D) mostraron en sus obras la triste realidad americana
E) no pudieron crear personajes que expresen lo europeo
13. Considerar al personaje de Rayuela corno el ser más culto estaría evidenciando:
A) limitaciones sobre el sentido de la literatura
B) desconocimiento del aporte de Garcilaso
C) serios defectos mostrados por Cortazar
D) el aporte de Cortazar a la literatura americana
E) resignación ante las limitaciones de los personajes
14. El contenido del texto es un aporte a:
A) la lingüística
B) la teoría literaria
C) la ciencia sociológica
D) los relatos de Garcilaso
E) la literatura argentina
15. El significado contextual de recrear es:
A) divertir
B) asociar
C) inventar
D) disponer
E) edificar
Texto IV
Al decir que una cultura es algo lógicamente integrado y funcional, no se quiere insinuar que sus partes ejerzan entre ellas una acción recíproca de manera completamente armónica, sin esfuerzo ni tensión. Quizás pudiera ocurrir así en una sociedad absolutamente estática. Pero las culturas cambian y sus partes se modifican a velocidades diferentes, por eso, es imposible la integración perfecta y el acoplamiento de desorganización y contradicciones lógicas y evidentes. Por tanto, en toda cultura hay siempre algo de transacción, de intento de equilibrar las tensiones y esfuerzo, que son consecuencia inevitable de la diferencia entre los índices de cambio y las fuerzas que tratan de alcanzar la meta inasequible de la perfecta armonía. Las relaciones preexistentes entre los elementos de cambio, e igualmente, las áreas afectadas de la cultura se afanan siempre en amoldarse a las nuevas circunstancias y conseguir una relación estable que dure hasta que se den otros pasos adelante.
G. M. Foster
Las culturas tradicionales y los cambios técnicos
16. Según el sentido del texto, las culturas permanentemente:
A) están integradas por relaciones armónicas.
B) muestran una estructura estática.
C) sufren desequilibrios y fracasan.
D) cambian debido a sus tensiones internas.
E) gozan de una perfecta armonía social.
17. Transacción se entiende en el texto como:
A) tensión inevitable
B) proceso de ajuste
C) estabilidad perfecta
D) interacción
E) comercio
18. El progreso en las culturas genera:
A) intolerancia y guerras
B) relaciones preexistentes
C) integraciones perfectas
D) desequilibrios temporales
E) equilibrio perenne y paz social
19. La integración cultural perfecta implicaría:
A) la perturbación de intereses políticos.
B) el incremento de la pobreza social.
C) la posibilidad de la existencia de culturas estáticas.
D) un mayor dinamismo en la integración cultural.
E) la abolición de todo tipo de relaciones culturales.
20. El desequilibrio entre las culturas es una manifestación:
A) dañina y confusa
B) normal y positiva
C) inusual pero progresista
D) factible pero dañina
E) constante y nada conflictiva
ANALOGÍAS
21. FUNESTO : DICHOSO
a) alegre : triste
b) iniquidad : bondad
c) ingenuo : valiente
d) lóbrego : claro
e) aciago : venturoso
22. ENFRIAR : CONGELAR
a) perturbar : alterar
b) serenar : inmovilizar
c) tibiar : calentar
d) fastidiar : enervar
e) rojo : amarillo
23. CETRO : PODER
a) serpiente : pecado
b) perro : bravura
c) mujer : infidelidad
d) estatua : libertad
e) balanza : justicia
24. PANTALLA : TELEVISOR
a) jardín : casa
b) papel : periódico
c) motor : carreta
d) tinta : lapicero
e) timbre : bicicleta
25. SUBMARINO : BALLENA
a) moto : bicicleta
b) automóvil : vehículo
c) nave : ave
d) yate : velero
e) tanque : tortuga
ORACIONES INCOMPLETAS
26. Veo en tus ojos la .....de la ...., deidad de mi corazón.
a) ira – pasión
b) maldad – bruja
c) ternura – inocencia
d) fuerza – ira
e) dicha – suerte
27. La fiesta terminó .......por causa de aguafiestas, cuya presencia fue incomodando a los asistentes.
a) finalmente
b) coordinadamente
c) paulatinamente
d) repentinamente
e) bruscamente
28. Un .......con premisas ....... sólo nos llevará hacia una conclusión ........
a) amor – sentimentales – frustrante
b) cálculo – verídicas – hipotética
c) razonamiento – erróneas – falsa
d) diagnóstico - orgánicas – mediocre
e) resultado – hipotéticas - verídicas
29. Un hombre con ....... vale más que mil soldados con ........
a) cañón – municiones
b) valor – rifles
c) generosidad – general
d) seguridad – temor
e) esposa – escopeta
30. Un conocimiento...... es un pago adicional en la....... de la sabiduría
a) falso – cima
b) nuevo – escala
c) real – sima
d) antiguo – dicha
e) fugaz – escalera
SINÓNIMOS
31. TIMORATO
a) profuso b) extenso c) medroso
d) colmado e) productivo
32. BOATO
a) delicado b) acicalado c) ceñido
d) pompa e) pobre
33. ACICALAR
a) vincular b) arreglar c) restituir
d) considerar e) asumir
34. HAMBRIENTO
a) famélico b) atento c) enérgico
d) ansioso e) entusiasta
35. EMPIREO
a) celestial b) eufórico c) práctico
d) manifiesto e) suceso
ANTONIMOS
36. SOLAZ
a) recreo
b) labor.
c) fasto
d) tímido
e) fatigado
37. ACIAGO
a) oportuno
b) incidental
c) contingente
d) afortunado
e) previsto.
38. CENSURA
a) favorecer
b) libertado
c) reducción
d) aprobación.
e) ampliación
39. DEFECTO
a) comprensión
b) deleite
c) decoro
d) resabio
e) cualidad.
40. DEFERENCIA
a) inferencia
b) diferencia
c) menosprecio.
d) dedicación
e) conminación
La concepción de Tomás Moro de lo socialmente justo derivaba francamente del análisis platónico de la sociedad que consideraba a ésta como un sistema de clases cooperantes, pero acaso debía más en realidad a la validez dada a esta concepción en la mayor parte de la teoría social del medievo. Según esta opinión, corriente en todo momento desde Santo Tomás de Aquino, una comunidad está compuesta de diversas clases, cada una de las cuales tiene confiada alguna tarea necesaria para el bien común y cada una de las cuales desempeña su función recibiendo a cambio una recompensa debida sin invadir los derechos iguales de las otras. En tal esquema, la iniciativa individual no tiene prácticamente ningún papel que desempeñar.
George Sabine
Historia de la Teoría Política
01. El texto busca dejar en claro:
A) las limitaciones más relevantes de la teoría de Moro
B) la íntima relación entre Tomás Moro y Santo Tomás
C) los antecedentes de la teoría sociológica de Moro
D) la concepción de lo justo según el planteamiento de Platón
E) las implicancias entre las teorías políticas antiguas y las modernas
02. A decir de Tomás Moro resulta correcto afirmar:
A) cada clase social está destinada a una función particular
B) no puede existir una plena armonía entre las clases sociales
C) la prédica de Santo Tomás es semejante a la de Platón
D) la libertad individual es predominante en el ámbito social
E) resulta imposible luchar socialmente a favor del bien común
03. Por confiada se entiende en el texto:
A) cumplida
B) supuesta
C) asignada
D) preparada
E) evaluada
04. En la concepción de Tomás Moro, la iniciativa individual:
A) garantiza el mantenimiento del orden y equilibrio social
B) difiere de las propuestas dadas por Santo Tomás
C) tiene sus raíces en la filosofía platónica
D) está supeditada a los roles de cada clase
E) no recibe el merecido reconocimiento social
05. Las propuestas sociales de Platón:
A) echaron fuertes raíces durante el medioevo
B) fueron refutadas por los argumentos de Santo Tomás
C) sí destacaban la importancia de la iniciativa individual
D) consideraban la impertinencia de recompensas sociales
E) fueron fundamentales para la creación del Estado moderno
Texto II
En la carrera de la política habría de negarse la entrada a los que desconocen los rudimentos de la política. El premio de los certámenes no ha de ser para la mejor oda, sino para el mejor estudio de los factores del país en que se vive. En el periódico, en la cátedra, en la academia, debe llevarse adelante el estudio de los factores reales del país. Conocerlos basta sin vendas ni ambages (... ). Conocer es resolver. Conocer el país, y gobernarlo conforme al conocimiento, es el único modo de librarlo de tiranías (...). Los políticos nacionales han de reemplazar a los políticos exóticos. Injértese en nuestra república el mundo; pero el tronco ha de ser el de nuestras repúblicas (...).
Fernando Ortiz
El Pueblo Cubano
06. El texto busca dejar en claro:
A) los rudimentos de la política
B) los efectos de la ignorancia
C) la trascendencia de la política
D) la importancia del nacionalismo
E) los factores reales del país
07. Se entiende que la preparación intelectual de un pueblo:
A) merece los elogios
B) fomenta la libertad
C) es tarea del periodismo
D) resulta una labor sencilla
E) depende de políticos foráneos
08. La labor de los políticos debe apuntar a:
A) estabilizar las tiranías
B) estudiar el periodismo nacional
C) premiar a los más capacitados
D) generar un fuerte patriotismo
E) resolver los problemas sociales
09. En la última oración del texto se exige:
A) generosidad
B) migración
C) difusión
D) autenticidad
E) moderación
10. El contenido textual corresponde a estudios:
A) psicológicos
B) económicos
C) científicos
D) diplomáticos
E) sociológicos
Texto III
La literatura lo sabemos será siempre un artificio. Cuando nosotros hacemos hablar a nuestros personajes no usamos una grabadora sino que tenemos que recrear el habla de nuestros personajes. Pero por más distinto que hablen los personajes de un Cortazar en un diálogo; detrás de todos ellos nos está hablando la voz de Cortazar para: decanos precisamente: “Señores no es el personaje de Rayuela el hombre más culto que hay sino simplemente quiero contarles hasta que punto es desgarrador ser un argentino entre dos mundos París y Buenos Aires y cómo puede hablar toda la Argentina a través de un invento del idioma llamado lunfardo”. Por lo demás, Cortazar a su manera también nos está dando un fiel testimonio de lo terrible que puede ser el drama del intelectual latinoamericano tal como lo podríamos reconocer ya desde tiempos del Inca Garcilaso de la Vega del que dijo el historiador José Durand Flores: "Su drama es el pensar europeo y el sentir americano"
Alfredo Bryce Echenique
Historia personal e mis libros
11. Personajes cono el Quijote y Sancho:
A) son meros artificios de la literatura
B) expresan los pensamientos del propio autor
C) reflejan el drama del intelectual latinoamericano
D) son idénticos a los creados por Cortazar y Garcilaso
E) han sintetizado los aportes literarios de una época
12. A partir de tos datos referidos, se puede afirmar que tanto Cortázar como Garcilaso:
A) tuvieron problemas para configurar sus personajes
B) crearon personajes que expresaban el sentir americano
C) evidenciaron el terrible problema de la identidad cultural
D) mostraron en sus obras la triste realidad americana
E) no pudieron crear personajes que expresen lo europeo
13. Considerar al personaje de Rayuela corno el ser más culto estaría evidenciando:
A) limitaciones sobre el sentido de la literatura
B) desconocimiento del aporte de Garcilaso
C) serios defectos mostrados por Cortazar
D) el aporte de Cortazar a la literatura americana
E) resignación ante las limitaciones de los personajes
14. El contenido del texto es un aporte a:
A) la lingüística
B) la teoría literaria
C) la ciencia sociológica
D) los relatos de Garcilaso
E) la literatura argentina
15. El significado contextual de recrear es:
A) divertir
B) asociar
C) inventar
D) disponer
E) edificar
Texto IV
Al decir que una cultura es algo lógicamente integrado y funcional, no se quiere insinuar que sus partes ejerzan entre ellas una acción recíproca de manera completamente armónica, sin esfuerzo ni tensión. Quizás pudiera ocurrir así en una sociedad absolutamente estática. Pero las culturas cambian y sus partes se modifican a velocidades diferentes, por eso, es imposible la integración perfecta y el acoplamiento de desorganización y contradicciones lógicas y evidentes. Por tanto, en toda cultura hay siempre algo de transacción, de intento de equilibrar las tensiones y esfuerzo, que son consecuencia inevitable de la diferencia entre los índices de cambio y las fuerzas que tratan de alcanzar la meta inasequible de la perfecta armonía. Las relaciones preexistentes entre los elementos de cambio, e igualmente, las áreas afectadas de la cultura se afanan siempre en amoldarse a las nuevas circunstancias y conseguir una relación estable que dure hasta que se den otros pasos adelante.
G. M. Foster
Las culturas tradicionales y los cambios técnicos
16. Según el sentido del texto, las culturas permanentemente:
A) están integradas por relaciones armónicas.
B) muestran una estructura estática.
C) sufren desequilibrios y fracasan.
D) cambian debido a sus tensiones internas.
E) gozan de una perfecta armonía social.
17. Transacción se entiende en el texto como:
A) tensión inevitable
B) proceso de ajuste
C) estabilidad perfecta
D) interacción
E) comercio
18. El progreso en las culturas genera:
A) intolerancia y guerras
B) relaciones preexistentes
C) integraciones perfectas
D) desequilibrios temporales
E) equilibrio perenne y paz social
19. La integración cultural perfecta implicaría:
A) la perturbación de intereses políticos.
B) el incremento de la pobreza social.
C) la posibilidad de la existencia de culturas estáticas.
D) un mayor dinamismo en la integración cultural.
E) la abolición de todo tipo de relaciones culturales.
20. El desequilibrio entre las culturas es una manifestación:
A) dañina y confusa
B) normal y positiva
C) inusual pero progresista
D) factible pero dañina
E) constante y nada conflictiva
ANALOGÍAS
21. FUNESTO : DICHOSO
a) alegre : triste
b) iniquidad : bondad
c) ingenuo : valiente
d) lóbrego : claro
e) aciago : venturoso
22. ENFRIAR : CONGELAR
a) perturbar : alterar
b) serenar : inmovilizar
c) tibiar : calentar
d) fastidiar : enervar
e) rojo : amarillo
23. CETRO : PODER
a) serpiente : pecado
b) perro : bravura
c) mujer : infidelidad
d) estatua : libertad
e) balanza : justicia
24. PANTALLA : TELEVISOR
a) jardín : casa
b) papel : periódico
c) motor : carreta
d) tinta : lapicero
e) timbre : bicicleta
25. SUBMARINO : BALLENA
a) moto : bicicleta
b) automóvil : vehículo
c) nave : ave
d) yate : velero
e) tanque : tortuga
ORACIONES INCOMPLETAS
26. Veo en tus ojos la .....de la ...., deidad de mi corazón.
a) ira – pasión
b) maldad – bruja
c) ternura – inocencia
d) fuerza – ira
e) dicha – suerte
27. La fiesta terminó .......por causa de aguafiestas, cuya presencia fue incomodando a los asistentes.
a) finalmente
b) coordinadamente
c) paulatinamente
d) repentinamente
e) bruscamente
28. Un .......con premisas ....... sólo nos llevará hacia una conclusión ........
a) amor – sentimentales – frustrante
b) cálculo – verídicas – hipotética
c) razonamiento – erróneas – falsa
d) diagnóstico - orgánicas – mediocre
e) resultado – hipotéticas - verídicas
29. Un hombre con ....... vale más que mil soldados con ........
a) cañón – municiones
b) valor – rifles
c) generosidad – general
d) seguridad – temor
e) esposa – escopeta
30. Un conocimiento...... es un pago adicional en la....... de la sabiduría
a) falso – cima
b) nuevo – escala
c) real – sima
d) antiguo – dicha
e) fugaz – escalera
SINÓNIMOS
31. TIMORATO
a) profuso b) extenso c) medroso
d) colmado e) productivo
32. BOATO
a) delicado b) acicalado c) ceñido
d) pompa e) pobre
33. ACICALAR
a) vincular b) arreglar c) restituir
d) considerar e) asumir
34. HAMBRIENTO
a) famélico b) atento c) enérgico
d) ansioso e) entusiasta
35. EMPIREO
a) celestial b) eufórico c) práctico
d) manifiesto e) suceso
ANTONIMOS
36. SOLAZ
a) recreo
b) labor.
c) fasto
d) tímido
e) fatigado
37. ACIAGO
a) oportuno
b) incidental
c) contingente
d) afortunado
e) previsto.
38. CENSURA
a) favorecer
b) libertado
c) reducción
d) aprobación.
e) ampliación
39. DEFECTO
a) comprensión
b) deleite
c) decoro
d) resabio
e) cualidad.
40. DEFERENCIA
a) inferencia
b) diferencia
c) menosprecio.
d) dedicación
e) conminación
jueves, 22 de julio de 2010
MUJERES FAMOSAS EN LA HISTORIA PERUANA
01. Grimanesa Matto Usandivares: “Clorinda Matto de Turner”
02. Flora Tristán : “La Paria”
03. María Rojas : “Amarilis”
04. Sara Colonia Zambrano : “Sarita Colonia”
05. Isabel Flores de Oliva : “Santa Rosa de Lima”
06. Francisca Zubiaga de Gamarra : “La Mariscala”
07. Maria Elena Mollano “Madre Coraje”
08. Maria Jesus Alvarado : “La Primera Poetisa”
09. Teresa Gonzáles de Fanning : “Clara del Risco” - “María de la Luz”
10. Angela Ramos : “Fundadora del Partido Socialista”
11. Micaela Bastidas : “La zamba”
12. Magda Portal : “Fundadora del Apra”
13. Mercedes Cabello De Carbonera: “La Primera Escritora Peruanas”
14. Isabel Granda Larco : “Chabuca Granda”
15. Elvira García y García : “Gran Maestra de la Orden del Sol”
16. Angelica Palma : “Araceli”
17. Antonia Moreno de Caceres :
18. Juana Alarco de Danmert :
19. Amalia Puga de Losada :
20. Dora Mayer de Zulen
21. Zoila Aurora Caceres :
22. Julia Codesido :
23. Rosa Ayarsa de Morales :
02. Flora Tristán : “La Paria”
03. María Rojas : “Amarilis”
04. Sara Colonia Zambrano : “Sarita Colonia”
05. Isabel Flores de Oliva : “Santa Rosa de Lima”
06. Francisca Zubiaga de Gamarra : “La Mariscala”
07. Maria Elena Mollano “Madre Coraje”
08. Maria Jesus Alvarado : “La Primera Poetisa”
09. Teresa Gonzáles de Fanning : “Clara del Risco” - “María de la Luz”
10. Angela Ramos : “Fundadora del Partido Socialista”
11. Micaela Bastidas : “La zamba”
12. Magda Portal : “Fundadora del Apra”
13. Mercedes Cabello De Carbonera: “La Primera Escritora Peruanas”
14. Isabel Granda Larco : “Chabuca Granda”
15. Elvira García y García : “Gran Maestra de la Orden del Sol”
16. Angelica Palma : “Araceli”
17. Antonia Moreno de Caceres :
18. Juana Alarco de Danmert :
19. Amalia Puga de Losada :
20. Dora Mayer de Zulen
21. Zoila Aurora Caceres :
22. Julia Codesido :
23. Rosa Ayarsa de Morales :
viernes, 18 de junio de 2010
PREGUNTAS DE ENTREVISTA
Prof. una consulta cuando m preguntes xq quiero ser policía no se de manera responder xq en realidad si tengo vocación peo ya es demasiado trillado decir eso De que manera seria la correcta?
RESPUESTA:
Buena hay varias maneras de contestar y no morir en la entrevista por ejemplo siempre recomiendo que digan lo siguiente
“Quiero ser policía porque me identifico con los valores que se inculcan en la escuela, valores con los cuales me identifico…y cuales son esos valores orden, responsabilidad y lealtad”.
O también puedes contestar de la siguiente manera: “quiero ser policía por que mi padre o mi pariente también es policía y desde pequeño ha han inculcado valores con los cuales practico y demuestro que s puede surgir en nuestro país con esfuerzo y dedicación.
RESPUESTA:
Buena hay varias maneras de contestar y no morir en la entrevista por ejemplo siempre recomiendo que digan lo siguiente
“Quiero ser policía porque me identifico con los valores que se inculcan en la escuela, valores con los cuales me identifico…y cuales son esos valores orden, responsabilidad y lealtad”.
O también puedes contestar de la siguiente manera: “quiero ser policía por que mi padre o mi pariente también es policía y desde pequeño ha han inculcado valores con los cuales practico y demuestro que s puede surgir en nuestro país con esfuerzo y dedicación.
domingo, 13 de junio de 2010
PREGUNTAS DE ADMISIÓN - LENGUAJE
BANCO DE PREGUNTAS
ASIGNATURA: LENGUAJE
Profesor: Juan Olórtegui Cárdenas
1) La lengua castellana, quechua, inglesa, etc., no son:
a) Un sistema
b) Herencias culturales
c) Psíquicas
d) Virtuales
e) Psicofísicas
RPTA: E
2) Cuando se escucha la sirena de una ambulancia en una avenida o similar, cuál es la función más importante en ese momento:
a) Representativa
b) Expresiva
c) Conativa
d) De contacto
e) Estética
RPTA: C
3) La tarjeta roja en un partido de fútbol es muestra de la función:
a) Representativa
b) Expresiva
c) Conativa
d) De contacto
e) Metalingüística
RPTA: C
4) “¡Alo! ¿Me escucha? Conteste, por favor. Sí, ya puedo escuchar su voz”. Qué función predomina en este ejemplo:
a) Representativa
b) Expresiva
c) Conativa
d) De contacto
e) Estética
RPTA: D
5) “Si mi mano fuera una pluma, y mi corazón un tintero con la sangre de mis venas te escribiría que te quiero”. Función :
a) Representativa
b) De contacto
c) Expresiva
d) Estética
e) Metalingüística
RPTA: D
6) Mediante la comunicación el ser humano asegura:
a) Su desarrollo económico – social
b) Su actividad memorística
c) Su calidad de dominador del ambiente
d) Su propia existencia
e) Su relación con el medio
RPTA: E
7) Quasimodo le dice a Fulgencia: “Bésame en la mejilla”. En esta comunicación el canal se da a través de:
a) Ondas sonoras
b) Fulgencia
c) La lengua española
d) Besos
e) Pedidos
RPTA: A
8) Marque la relación incorrecta:
a) No te veré el domingo, porque estaré ocupado – Representativa
b) Gloria, toca el piano – Apelativa
c) El lenguaje es una facultad humana – Informativa
d) ¡Alo! ... ¿Me escuchas? – Fática
e) Desearía estar contigo – Emotiva
RPTA: C
9) Indique cuál alternativa se relaciona adecuadamente:
a) Apelativa : ¡Qué emoción!
b) Expresiva:: Este es el culpable
c) Fática: “¿Me escuchas?”
d) Poética: Devuélvemelo apenas termines
e) Metalingüística : La conferencia estuvo muy interesante
RPTA: C
10) Constituye el mejor uso de la lengua y por tanto, trata de someterse a las reglas gramaticales:
a) Gramática
b) Lingüística
c) La norma
d) La caligrafía
e) El lenguaje
RPTA: C
11) Es la asociación de un concepto a una imagen acústica o gráfica:
a) El concepto
b) El signo lingüístico
c) La sintaxis
d) El morfema
e) El lexema
RPTA: B
12) Pedro habla Quechua y José francés, ambos no se entienden ¿que ha fallado?:
a) El mensaje
b) El canal
c) El referente
d) El código
e) El contexto
RPTA: D
13) Palabra variable que señala acción:
a) Sustantivo
b) Adjetivo
c) Pronombre
d) Verbo
e) Artículo
RPTA: D
14) Es la única clase formal de palabra capaz de modificar a tres palabras distintas: verbo, al adjetivo y a sí mismo
a) Conjunción
b) Adverbio
c) Verbo
d) Interjección
e) Preposición
RPTA: B
15) Es la unidad sintáctica con significado y con sentido completo, pero sin la autonomía
a) La frase
b) La oración
c) La proposición
d) El sema
e) El lexema
RPTA: C
ASIGNATURA: LENGUAJE
Profesor: Juan Olórtegui Cárdenas
1) La lengua castellana, quechua, inglesa, etc., no son:
a) Un sistema
b) Herencias culturales
c) Psíquicas
d) Virtuales
e) Psicofísicas
RPTA: E
2) Cuando se escucha la sirena de una ambulancia en una avenida o similar, cuál es la función más importante en ese momento:
a) Representativa
b) Expresiva
c) Conativa
d) De contacto
e) Estética
RPTA: C
3) La tarjeta roja en un partido de fútbol es muestra de la función:
a) Representativa
b) Expresiva
c) Conativa
d) De contacto
e) Metalingüística
RPTA: C
4) “¡Alo! ¿Me escucha? Conteste, por favor. Sí, ya puedo escuchar su voz”. Qué función predomina en este ejemplo:
a) Representativa
b) Expresiva
c) Conativa
d) De contacto
e) Estética
RPTA: D
5) “Si mi mano fuera una pluma, y mi corazón un tintero con la sangre de mis venas te escribiría que te quiero”. Función :
a) Representativa
b) De contacto
c) Expresiva
d) Estética
e) Metalingüística
RPTA: D
6) Mediante la comunicación el ser humano asegura:
a) Su desarrollo económico – social
b) Su actividad memorística
c) Su calidad de dominador del ambiente
d) Su propia existencia
e) Su relación con el medio
RPTA: E
7) Quasimodo le dice a Fulgencia: “Bésame en la mejilla”. En esta comunicación el canal se da a través de:
a) Ondas sonoras
b) Fulgencia
c) La lengua española
d) Besos
e) Pedidos
RPTA: A
8) Marque la relación incorrecta:
a) No te veré el domingo, porque estaré ocupado – Representativa
b) Gloria, toca el piano – Apelativa
c) El lenguaje es una facultad humana – Informativa
d) ¡Alo! ... ¿Me escuchas? – Fática
e) Desearía estar contigo – Emotiva
RPTA: C
9) Indique cuál alternativa se relaciona adecuadamente:
a) Apelativa : ¡Qué emoción!
b) Expresiva:: Este es el culpable
c) Fática: “¿Me escuchas?”
d) Poética: Devuélvemelo apenas termines
e) Metalingüística : La conferencia estuvo muy interesante
RPTA: C
10) Constituye el mejor uso de la lengua y por tanto, trata de someterse a las reglas gramaticales:
a) Gramática
b) Lingüística
c) La norma
d) La caligrafía
e) El lenguaje
RPTA: C
11) Es la asociación de un concepto a una imagen acústica o gráfica:
a) El concepto
b) El signo lingüístico
c) La sintaxis
d) El morfema
e) El lexema
RPTA: B
12) Pedro habla Quechua y José francés, ambos no se entienden ¿que ha fallado?:
a) El mensaje
b) El canal
c) El referente
d) El código
e) El contexto
RPTA: D
13) Palabra variable que señala acción:
a) Sustantivo
b) Adjetivo
c) Pronombre
d) Verbo
e) Artículo
RPTA: D
14) Es la única clase formal de palabra capaz de modificar a tres palabras distintas: verbo, al adjetivo y a sí mismo
a) Conjunción
b) Adverbio
c) Verbo
d) Interjección
e) Preposición
RPTA: B
15) Es la unidad sintáctica con significado y con sentido completo, pero sin la autonomía
a) La frase
b) La oración
c) La proposición
d) El sema
e) El lexema
RPTA: C
viernes, 28 de mayo de 2010
ANALOGÍAS - PRÁCTICA
EJERCICIOS
SINONIMIA
1) ORGULLOSO : VANIDOSO
a) mendaz : embustero
b) ufano : jactancioso
c) sencillo : simple
d) afligido : apenado
e) venturoso : feliz
DE ESPECIE A GENERO
2) PUÑAL : ARMA
a) pistola : rifle
b) Médico : profesión
c) mesa : mueble
d) destornillador : herramienta
e) ajedrez : juego
DE CONTINUIDAD
3) AURORA : AMANECER
a) academia : universidad
b) vereda : pista
c) querer : amar
d) guerra : paz
e) invierno :primavera
DE DERIVACIÓN
4) QUESO : LECHE
a) manzana : manzano
b) madera : árbol
c) oxígeno : agua
d) harina : trigo
e) kerosene : grifo
DE FINALIDAD
5) PERIODICO : INFORMAR
a) submarino : sumergir
b) escuela : enseñar
c) amor : amar
d) linterna : oscurecer
e) soborno : corromper
DE ANTONIMIA
6) FUNESTO : DICHOSO
a) alegre : triste
b) iniquidad : bondad
c) ingenuo : valiente
d) lóbrego : claro
e) aciago : venturoso
DE INTENSIDAD
7) ENFRIAR : CONGELAR
a) perturbar : alterar
b) serenar : inmovilizar
c) tibiar : calentar
d) fastidiar : enervar
e) rojo : amarillo
DE SIMBOLISMO
8) CETRO : PODER
a) serpiente : pecado
b) perro : bravura
c) mujer : infidelidad
d) estatua : libertad
e) balanza : justicia
DE PARTE TODO
9) PANTALLA : TELEVISOR
a) jardín : casa
b) papel : periódico
c) motor : carreta
d) tinta : lapicero
e) timbre : bicicleta
DE SEMEJANZA
10) SUBMARINO : BALLENA
a) moto : bicicleta
b) automóvil : vehículo
c) nave : ave
d) yate : velero
e) tanque : tortuga
DE INCLUSIÓN
11) VINAGRE : ESCABECHE
a) vainilla : helado
b) sal : comida
c) limón : ceviche
d) azúcar : café
e) aceite : ensalada
COGENERICA
12) CAMOTE : YUCA
a) azucena : flor
b) armario : pupitre
c) cebada : trigo
d) azúcar : café
e) aceite : ensalada
ASOCIADOS POR EL USO
13) CUCHILLO : TENEDOR
a) martillo : zapato
b) dedal : aguja
c) lápiz : borrador
d) foco : zoquete
e) llave : candado
DE OBJETO A MEDIO
14) FLOR : FLORERO
a) neumático : autopista
b) vela : candelabro
c) fluorescente : techo
d) puerta : casa
e) olla : cocina
DE CAUSA A EFECTO
15) VICTORIA : SATISFACCIÓN
a) tormenta : paz
b) derrota : desanimo
c) disparo : detonación
d) explosión : muerte
e) playa : insolación
DE SUJETO A OBJETO
16) POLICÍA : PISTOLA
a) obrero : palo
b) abogado : leyes
c) médico : bisturí
d) topógrafo : teodolito
e) hombre : inteligencia
DE SUJETO ACTIVO A ACCIÓN
17) PROFESOR ENSEÑANZA
a) baile : bailarín
b) médico : curación
c) verdugo : ejecución
d) vicioso : consumo
e) cómico : reír
DE ESPECIE A GÉNERO
18) QUERER : SENTIMIENTO
a) naranja : fruta
b) pez : atún
c) humildad : virtud
d) injusticia : maldad
e) verdura : vegetal
DE SUJETO A CARACTERÍSTICA
19) ESPOSA : FIDELIDAD
a) hombre : racionalidad
b) madre : abnegación
c) ministro : honradez
d) presidente : demagogia
e) secretaria : eficiencia
DE COMPLEMENTO
20) BALA : REVOLVER
a) flecha : arco
b) cuchara : tenedor
c) cuerda : guitarra
d) asa : tasa
e) aro : violín
DE EVOLUCIÓN
21) ALQUIMIA : QUÍMICA
a) ametralladora : rifle
b) historia : leyenda
c) ciencia : filosofía
d) astrología : astronomía
e) escalera : ascensor
DE UTILIDAD
22) TELÉFONO : TELEFONEAR
a) ventilador : ventilar
b) plato : comer
c) cigarro : fumar
d) biblioteca : estudiar
e) radio : transmitir
RELACIÓN CAUSA EFECTO
23) TERREMOTO : DESTRUCCIÓN
a) balada : cortejar
b) esfuerzo : triunfo
c) golpe : dolor
d) lucha : victoria
e) muerte : veneno
RELACIÓN DE SINONIMIA
24) ELOCUENTE : LOCUAZ
a) estéril : infecundo
b) opimo : feraz
c) libro : hoja
d) cielo : infierno
e) sinceridad : bondad
ELEMENTO A CONJUNTO
25) PIEDRA : PEDREGAL
a) oveja : rebaño
b) lobo : jauría
c) idea : pensamiento
d) arquero : equipo
e) roca : roquedal
26) ESTUDIO : CEREBRO
a) lectura: libro
b) bilis hígado
c) sangre : corazón
d) saliva : parótida
e) digestión : estómago
27) MARATÓN : CANSANCIO
a) velocidad : fatiga
b) bilis : enfermedad
c) humo : contaminar
d) bala : muerte
e) disparo : herida
28) ABEJA : ALA
a) zancudo : sangre
b) mosca : insecto
c) reptil : pata
d) toro : rabo
e) avión : cola
29) DIARIO : EDITORIAL
a) periódico : libro
b) zapato : taco
c) biblioteca : libro
d) periodista : autor
e) cuaderno : colegio
30) ARETE : OREJA
a) anillo : dedo
b) media : pie
c) peine : cabello
d) pulseras : muñeca
e) lente : ojo
31) LEÓN : FELINO
a) perro : animal
b) chimpancé : primate
c) tigre : pantera
d) rey . animal
e) puma : carnívoro
32) LÍNEA : SEGMENTO
a) circunferencia : círculo
b) oración : palabra
c) molécula : átomo
d) quebrado : numerador
e) multitud : individuo
33) ISÓSCELES : TRIÁNGULO
a) perro : canino
b) gato : jaguar
c) pez : tiburón
d) polígono : pentágono
e) esclavo : amo
34) ÁTOMO : PROTÓN
a) agua : oxígeno
b) electrón : neutrón
c) núcleo : célula
d) zapato : pasador
e) elenco : actor
35) VOLEY : SET
a) fútbol : tiempo
b) básquet : temporada
c) box : ring
d) maratón : etapa
e) natación : estilo
36) TEMBLOR : SUSTO
a) inundación : muerte
b) delito . muerte
c) tierra : mente
d) fuego : calor
e) luz : sol
37) RAÍZ : ÁRBOL
a) zapato : persona
b) motor : bote
c) corazón : pez
d) tallo : rama
e) rosa . flor
38) KIWI : AVE
a) caballo : trotar
b) caballo : equino
c) caballo : casco
d) caballo : cebra
e) caballo : jinete
39) TORTUGA : LENTA
a) castor : roedor
b) lagarto : acuático
c) zorro : astuto
d) boa : venenosa
e) elefante : animal
40) BANDERA : PATRIA
a) paloma :paz
b) escudo : continente
c) trabajo : esfuerzo
d) dinero : poder
e) barco . mar
PRACTICA I
41) ACERO, DUREZA, ASTRIGENCIA:
a) dolor b) helio c) olfato
d) vinagre e) aspereza
42) SILLÓN, MECEDORA, DORMILONA:
a) aposento b) respaldar c) hamaca
d) cama e) puf
43) MONOXILO, MONOTEÍSMO, MONOLITO:
a) monodia b) monstruo
c) monovero d) monote e) monse
44) TRIGO, HARINA, VID:
a) tequila b) ron c) vino
d) cerveza e) vodka
45) LEZNA, PICO, ZAPATERO:
a) ingeniero b) faena c) minero
d) obrero e) chacra
46) RON, SIDRA, CERVEZA:
a) tequila b) alcohol
c) manzanilla d) café e) avena
47) CABELLERA, CABEZA, CRIN:
a) axila b) cuello c) pecho
d) cola e) brazos
48) CARETA, CARÁTULA, MÁSCARA:
a) capa b) antifaz
c) sombrero d) anteojos e) daga
49) FACULTATIVO, ESCULAPIO, MÉDICO:
a) patólogo b) ingeniero c) botánico
d) químico e) biólogo
50) FATUO, PRESUMIDO, JACTANCIOSO:
a) pródigo b) egoísta
c) dadivoso d) esbelto e) megalómano
51) CANCIÓN, EPITALAMIO, ODA:
a) novela b) elegía c) crónica
d) parábola e) ensayo
52) TIBIO, FRÍO, HELADO:
a) fresco b) gélido c) ventisca
d) templado e) tórrido
53) MÉDICO, ESTETOSCOPIO, MICROSCOPIO:
a) alumno b) obstetra
c) laboratorista d) astrónomo e) cirujano
54) SEXAGÉSIMO, CUADRAGÉSIMO, SEPTUAGÉSIMO:
a) quincuagésimo b) centésimo
c) treinta d) cincuentavo
e) quingentésimo
55) DEBILIDAD, ENFERMEDAD, MEDICINA:
a) ambulancia b) curación
c) terapia d) tratamiento
e) hospital
56) FE, TI, VIO:
a) te b) si c) mal
d) anís e) baúl
SINONIMIA
1) ORGULLOSO : VANIDOSO
a) mendaz : embustero
b) ufano : jactancioso
c) sencillo : simple
d) afligido : apenado
e) venturoso : feliz
DE ESPECIE A GENERO
2) PUÑAL : ARMA
a) pistola : rifle
b) Médico : profesión
c) mesa : mueble
d) destornillador : herramienta
e) ajedrez : juego
DE CONTINUIDAD
3) AURORA : AMANECER
a) academia : universidad
b) vereda : pista
c) querer : amar
d) guerra : paz
e) invierno :primavera
DE DERIVACIÓN
4) QUESO : LECHE
a) manzana : manzano
b) madera : árbol
c) oxígeno : agua
d) harina : trigo
e) kerosene : grifo
DE FINALIDAD
5) PERIODICO : INFORMAR
a) submarino : sumergir
b) escuela : enseñar
c) amor : amar
d) linterna : oscurecer
e) soborno : corromper
DE ANTONIMIA
6) FUNESTO : DICHOSO
a) alegre : triste
b) iniquidad : bondad
c) ingenuo : valiente
d) lóbrego : claro
e) aciago : venturoso
DE INTENSIDAD
7) ENFRIAR : CONGELAR
a) perturbar : alterar
b) serenar : inmovilizar
c) tibiar : calentar
d) fastidiar : enervar
e) rojo : amarillo
DE SIMBOLISMO
8) CETRO : PODER
a) serpiente : pecado
b) perro : bravura
c) mujer : infidelidad
d) estatua : libertad
e) balanza : justicia
DE PARTE TODO
9) PANTALLA : TELEVISOR
a) jardín : casa
b) papel : periódico
c) motor : carreta
d) tinta : lapicero
e) timbre : bicicleta
DE SEMEJANZA
10) SUBMARINO : BALLENA
a) moto : bicicleta
b) automóvil : vehículo
c) nave : ave
d) yate : velero
e) tanque : tortuga
DE INCLUSIÓN
11) VINAGRE : ESCABECHE
a) vainilla : helado
b) sal : comida
c) limón : ceviche
d) azúcar : café
e) aceite : ensalada
COGENERICA
12) CAMOTE : YUCA
a) azucena : flor
b) armario : pupitre
c) cebada : trigo
d) azúcar : café
e) aceite : ensalada
ASOCIADOS POR EL USO
13) CUCHILLO : TENEDOR
a) martillo : zapato
b) dedal : aguja
c) lápiz : borrador
d) foco : zoquete
e) llave : candado
DE OBJETO A MEDIO
14) FLOR : FLORERO
a) neumático : autopista
b) vela : candelabro
c) fluorescente : techo
d) puerta : casa
e) olla : cocina
DE CAUSA A EFECTO
15) VICTORIA : SATISFACCIÓN
a) tormenta : paz
b) derrota : desanimo
c) disparo : detonación
d) explosión : muerte
e) playa : insolación
DE SUJETO A OBJETO
16) POLICÍA : PISTOLA
a) obrero : palo
b) abogado : leyes
c) médico : bisturí
d) topógrafo : teodolito
e) hombre : inteligencia
DE SUJETO ACTIVO A ACCIÓN
17) PROFESOR ENSEÑANZA
a) baile : bailarín
b) médico : curación
c) verdugo : ejecución
d) vicioso : consumo
e) cómico : reír
DE ESPECIE A GÉNERO
18) QUERER : SENTIMIENTO
a) naranja : fruta
b) pez : atún
c) humildad : virtud
d) injusticia : maldad
e) verdura : vegetal
DE SUJETO A CARACTERÍSTICA
19) ESPOSA : FIDELIDAD
a) hombre : racionalidad
b) madre : abnegación
c) ministro : honradez
d) presidente : demagogia
e) secretaria : eficiencia
DE COMPLEMENTO
20) BALA : REVOLVER
a) flecha : arco
b) cuchara : tenedor
c) cuerda : guitarra
d) asa : tasa
e) aro : violín
DE EVOLUCIÓN
21) ALQUIMIA : QUÍMICA
a) ametralladora : rifle
b) historia : leyenda
c) ciencia : filosofía
d) astrología : astronomía
e) escalera : ascensor
DE UTILIDAD
22) TELÉFONO : TELEFONEAR
a) ventilador : ventilar
b) plato : comer
c) cigarro : fumar
d) biblioteca : estudiar
e) radio : transmitir
RELACIÓN CAUSA EFECTO
23) TERREMOTO : DESTRUCCIÓN
a) balada : cortejar
b) esfuerzo : triunfo
c) golpe : dolor
d) lucha : victoria
e) muerte : veneno
RELACIÓN DE SINONIMIA
24) ELOCUENTE : LOCUAZ
a) estéril : infecundo
b) opimo : feraz
c) libro : hoja
d) cielo : infierno
e) sinceridad : bondad
ELEMENTO A CONJUNTO
25) PIEDRA : PEDREGAL
a) oveja : rebaño
b) lobo : jauría
c) idea : pensamiento
d) arquero : equipo
e) roca : roquedal
26) ESTUDIO : CEREBRO
a) lectura: libro
b) bilis hígado
c) sangre : corazón
d) saliva : parótida
e) digestión : estómago
27) MARATÓN : CANSANCIO
a) velocidad : fatiga
b) bilis : enfermedad
c) humo : contaminar
d) bala : muerte
e) disparo : herida
28) ABEJA : ALA
a) zancudo : sangre
b) mosca : insecto
c) reptil : pata
d) toro : rabo
e) avión : cola
29) DIARIO : EDITORIAL
a) periódico : libro
b) zapato : taco
c) biblioteca : libro
d) periodista : autor
e) cuaderno : colegio
30) ARETE : OREJA
a) anillo : dedo
b) media : pie
c) peine : cabello
d) pulseras : muñeca
e) lente : ojo
31) LEÓN : FELINO
a) perro : animal
b) chimpancé : primate
c) tigre : pantera
d) rey . animal
e) puma : carnívoro
32) LÍNEA : SEGMENTO
a) circunferencia : círculo
b) oración : palabra
c) molécula : átomo
d) quebrado : numerador
e) multitud : individuo
33) ISÓSCELES : TRIÁNGULO
a) perro : canino
b) gato : jaguar
c) pez : tiburón
d) polígono : pentágono
e) esclavo : amo
34) ÁTOMO : PROTÓN
a) agua : oxígeno
b) electrón : neutrón
c) núcleo : célula
d) zapato : pasador
e) elenco : actor
35) VOLEY : SET
a) fútbol : tiempo
b) básquet : temporada
c) box : ring
d) maratón : etapa
e) natación : estilo
36) TEMBLOR : SUSTO
a) inundación : muerte
b) delito . muerte
c) tierra : mente
d) fuego : calor
e) luz : sol
37) RAÍZ : ÁRBOL
a) zapato : persona
b) motor : bote
c) corazón : pez
d) tallo : rama
e) rosa . flor
38) KIWI : AVE
a) caballo : trotar
b) caballo : equino
c) caballo : casco
d) caballo : cebra
e) caballo : jinete
39) TORTUGA : LENTA
a) castor : roedor
b) lagarto : acuático
c) zorro : astuto
d) boa : venenosa
e) elefante : animal
40) BANDERA : PATRIA
a) paloma :paz
b) escudo : continente
c) trabajo : esfuerzo
d) dinero : poder
e) barco . mar
PRACTICA I
41) ACERO, DUREZA, ASTRIGENCIA:
a) dolor b) helio c) olfato
d) vinagre e) aspereza
42) SILLÓN, MECEDORA, DORMILONA:
a) aposento b) respaldar c) hamaca
d) cama e) puf
43) MONOXILO, MONOTEÍSMO, MONOLITO:
a) monodia b) monstruo
c) monovero d) monote e) monse
44) TRIGO, HARINA, VID:
a) tequila b) ron c) vino
d) cerveza e) vodka
45) LEZNA, PICO, ZAPATERO:
a) ingeniero b) faena c) minero
d) obrero e) chacra
46) RON, SIDRA, CERVEZA:
a) tequila b) alcohol
c) manzanilla d) café e) avena
47) CABELLERA, CABEZA, CRIN:
a) axila b) cuello c) pecho
d) cola e) brazos
48) CARETA, CARÁTULA, MÁSCARA:
a) capa b) antifaz
c) sombrero d) anteojos e) daga
49) FACULTATIVO, ESCULAPIO, MÉDICO:
a) patólogo b) ingeniero c) botánico
d) químico e) biólogo
50) FATUO, PRESUMIDO, JACTANCIOSO:
a) pródigo b) egoísta
c) dadivoso d) esbelto e) megalómano
51) CANCIÓN, EPITALAMIO, ODA:
a) novela b) elegía c) crónica
d) parábola e) ensayo
52) TIBIO, FRÍO, HELADO:
a) fresco b) gélido c) ventisca
d) templado e) tórrido
53) MÉDICO, ESTETOSCOPIO, MICROSCOPIO:
a) alumno b) obstetra
c) laboratorista d) astrónomo e) cirujano
54) SEXAGÉSIMO, CUADRAGÉSIMO, SEPTUAGÉSIMO:
a) quincuagésimo b) centésimo
c) treinta d) cincuentavo
e) quingentésimo
55) DEBILIDAD, ENFERMEDAD, MEDICINA:
a) ambulancia b) curación
c) terapia d) tratamiento
e) hospital
56) FE, TI, VIO:
a) te b) si c) mal
d) anís e) baúl
lunes, 17 de mayo de 2010
TAREA DOMICILIARIA Nº 1 CEPREPOL
TAREA N° 1 RAZONAMIENTO VERBAL
PROF.: JUAN OLORTEGUI CARDENAS
TAREA DOMICILIARIA - LÉXICO
Escribe dos sinónimos y dos antónimos por cada palabra
PALABRA
SINONIMOS ANTÓNIMOS
01. ABDICAR: RENUNCIAR, ABROGAR// ASUMIR, ACEPTAR
02. ABOMINAR :ODIAR, AVERSIÓN // AMAR, QUERER
03. ABORIGEN : NATURAL, ABORIGEN // EXTRANJERO, FORASTERO
04. ABRUPTO : ASPERO, SINUOSO // SUAVE, LLANO
05. ABSOLVER : PERDONAR, CONDONAR // SENTENCIAR, CULPAR
06. ABSTEMIO : SOBRRIO, MESURADO // DESMESURADO, EBRIO
07. ABULIA : APATÌA, DESGANO // ALEGRÍA, VOLICIÓN
08. ABYECTO : INMOBLE, VIL // NOBLE, PROBO
09. ACATAR : OBEDECER, ACCEDER // DESOBEDECER, IGNORAR
10. ACIAGO : FUNESTO, TRÁGICO // VENTUROSO, FELIZ
11. ADMONICIÓN : SERMÓN, HOMILIA // FELICITÁCIÓN, CONGRATULACIÓN
12. ADREDE : PROPOSITO, CAUSA // INVOLUNTARIO, FORTUITO
13. ADVENEDIZO : EXTRANJERO, FORANEO // NATURAL, ORIUNDO
14. AHERROJAR : ENCADENAR, AMARRAR // DESAMARRAR, DESATAR
15. ALEVOSÍA : PERFIDIA, TRAICIÓN // LEALTAD, FIDELIDAD
16.ALGARABÍA: CHONGO, ALEGRÍA // TRISTEZA, LETANÍA
17. AMPULOSO : COPIOSO, EXHUBERANTE // ESCASO, EXIGUO
18. ANIMADVERSIÓN : ODIO, TIRRIA // AMOR, DILECCIÓN
19. APOLOGÍA : PANEGÍRICO, LOA // FILIPICA, CATILINARIA
20. ARREDAR : ASUSTAR, ATEMORIZAR // ENVALENTONAR, ENCORAJINAR
21. BALDÓN : OFENSA, VITUPERIO // ENCOMIO. LOA
22. BANAL : INSIGNIFICANCIA, BAGATELA // RELEVANCIA, IMPORTANCIA
23. BARRUNTAR : PREVER, CONJETURAR // ASEGURAR, CONFIRMAR
24. BIGARDO : VAGO, POLTRÓN // TRABAJADOR, HECEDOR
25. BIZARRÍA : VALENTÍA, OSADÍA // TIMORATO, PUSILANIMIDAD
26. BOATO : POMPA, LUJO // POBREZA, INOPIA
27. BORRASCA : TEMPESTAD, TORMENTA // CALMA, TRANQUILIDAD
28. BRUNO : NEGRO, OSCURO // AMPO, BLANCO
29. BURDO : ZAFIO, PALURDO // CANDIDO, SUMISO
30. CALIGINOSO : OSCURO, BRUMOSO // CLARO, DIAFANO
31. CAUSTICO : CORROSIVO, QUEMANTE // REFRESCANTE, INOCUO
32. CAUTELA : PRECAUCIÓN, RESERVA // IMPRUDENCIA, IMPREVISIÓN
33. CEJAR : RETROCEDER, CIAR // AVANZAR, ABATALLAR
34. CENCEÑO : DELGADO, ENJUTO // OBESO, PICNICO
35. CERRIL : SALVAJE, RURAL // CULTO, EDUCADO
36. CICATERO : MEZQUINO, CUTRE // GENEROSO, DADIVOSO
37. CONTUMELIA: OFENSA, AGRAVIO // LOA, ALABANZA
38. CRÁPULA : VIL, CANALLA // PROBO, HONESTO
39. CRETINO : ESTUPIDO, NECIO // INTELIGENTE, SAGAZ
40. DECREPITO : VIEJO. LONGEVO // EFEBO, MANCEBO
TRADUCE LO SUBRAYADO:
Coloca dos sinónimos por cada palabra subrayada:
1. En la plaza hubo conato de pelea ( tentativa, intento )
2. En la polémica se pudo compulsar ideas ( comparar, debatir )
3. Después de la disidencia el grupo desapareció ( discordia, desavenencia )
4. Al final del baile todos quedaron exangües ( cansados. laxos )
5. El político se retiro al escuchar las filipicas ( catalinarias. insultos )
6. Los recién enamorados sostienen furtivos encuentros ( clandestinos, ocultos )
7. La bella niña se alejo gimoteando ( llorando, sollozando )
8. En el hotel había gran hacinamiento (multitud, caterva)
9. Todo hombre ignaro no llegara muy lejos ( ignorante, iletrado )
10. La tozudez del comerciante hizo fracasar el negocio (.necedad, pertinancia)
11. La letanía de la victima se escuchaba en la noche (agonía, sollozos)
12. Desconocidos mancillaron su honor (mancharon, vejaron)
13. Rita nos regaló su fruta montaraz ( siilvestre, natural)
14. Rusty es un perro muy obsecuente (obediente, manso)
15. La prensa condeno el acto por ser ominoso (abominable. aborrecible)
16. El negocio culminó con ganancias óptimas (buenas, excelentes)
17. Luis soñó con el orco (infierno, averno)
18. La policía capturó un perdulario (ladrón. caco)
19. Nuestros tratos son perspicuos (claros , transparentes)
20. A mayor promiscuidad, mayores riesgos ( infidelidad, perfidia)
21. El concursante se mostró apocado (nervioso, timido)
22. El gobierno mostró reticencia frente al tema (disinteres, displicencia)
23. La imagen representaba una deidad (diosa, diva.)
24. El diplomático gozaba de muchas prerrogativas (privilegios, libertades.)
25. Al verlo partir hacia el avión se puso a plañir (llorar, gemir)
26. Era un muchacho heteróclito paseaba sólo de madrugada (raro, extraño)
PROF.: JUAN OLORTEGUI CARDENAS
TAREA DOMICILIARIA - LÉXICO
Escribe dos sinónimos y dos antónimos por cada palabra
PALABRA
SINONIMOS ANTÓNIMOS
01. ABDICAR: RENUNCIAR, ABROGAR// ASUMIR, ACEPTAR
02. ABOMINAR :ODIAR, AVERSIÓN // AMAR, QUERER
03. ABORIGEN : NATURAL, ABORIGEN // EXTRANJERO, FORASTERO
04. ABRUPTO : ASPERO, SINUOSO // SUAVE, LLANO
05. ABSOLVER : PERDONAR, CONDONAR // SENTENCIAR, CULPAR
06. ABSTEMIO : SOBRRIO, MESURADO // DESMESURADO, EBRIO
07. ABULIA : APATÌA, DESGANO // ALEGRÍA, VOLICIÓN
08. ABYECTO : INMOBLE, VIL // NOBLE, PROBO
09. ACATAR : OBEDECER, ACCEDER // DESOBEDECER, IGNORAR
10. ACIAGO : FUNESTO, TRÁGICO // VENTUROSO, FELIZ
11. ADMONICIÓN : SERMÓN, HOMILIA // FELICITÁCIÓN, CONGRATULACIÓN
12. ADREDE : PROPOSITO, CAUSA // INVOLUNTARIO, FORTUITO
13. ADVENEDIZO : EXTRANJERO, FORANEO // NATURAL, ORIUNDO
14. AHERROJAR : ENCADENAR, AMARRAR // DESAMARRAR, DESATAR
15. ALEVOSÍA : PERFIDIA, TRAICIÓN // LEALTAD, FIDELIDAD
16.ALGARABÍA: CHONGO, ALEGRÍA // TRISTEZA, LETANÍA
17. AMPULOSO : COPIOSO, EXHUBERANTE // ESCASO, EXIGUO
18. ANIMADVERSIÓN : ODIO, TIRRIA // AMOR, DILECCIÓN
19. APOLOGÍA : PANEGÍRICO, LOA // FILIPICA, CATILINARIA
20. ARREDAR : ASUSTAR, ATEMORIZAR // ENVALENTONAR, ENCORAJINAR
21. BALDÓN : OFENSA, VITUPERIO // ENCOMIO. LOA
22. BANAL : INSIGNIFICANCIA, BAGATELA // RELEVANCIA, IMPORTANCIA
23. BARRUNTAR : PREVER, CONJETURAR // ASEGURAR, CONFIRMAR
24. BIGARDO : VAGO, POLTRÓN // TRABAJADOR, HECEDOR
25. BIZARRÍA : VALENTÍA, OSADÍA // TIMORATO, PUSILANIMIDAD
26. BOATO : POMPA, LUJO // POBREZA, INOPIA
27. BORRASCA : TEMPESTAD, TORMENTA // CALMA, TRANQUILIDAD
28. BRUNO : NEGRO, OSCURO // AMPO, BLANCO
29. BURDO : ZAFIO, PALURDO // CANDIDO, SUMISO
30. CALIGINOSO : OSCURO, BRUMOSO // CLARO, DIAFANO
31. CAUSTICO : CORROSIVO, QUEMANTE // REFRESCANTE, INOCUO
32. CAUTELA : PRECAUCIÓN, RESERVA // IMPRUDENCIA, IMPREVISIÓN
33. CEJAR : RETROCEDER, CIAR // AVANZAR, ABATALLAR
34. CENCEÑO : DELGADO, ENJUTO // OBESO, PICNICO
35. CERRIL : SALVAJE, RURAL // CULTO, EDUCADO
36. CICATERO : MEZQUINO, CUTRE // GENEROSO, DADIVOSO
37. CONTUMELIA: OFENSA, AGRAVIO // LOA, ALABANZA
38. CRÁPULA : VIL, CANALLA // PROBO, HONESTO
39. CRETINO : ESTUPIDO, NECIO // INTELIGENTE, SAGAZ
40. DECREPITO : VIEJO. LONGEVO // EFEBO, MANCEBO
TRADUCE LO SUBRAYADO:
Coloca dos sinónimos por cada palabra subrayada:
1. En la plaza hubo conato de pelea ( tentativa, intento )
2. En la polémica se pudo compulsar ideas ( comparar, debatir )
3. Después de la disidencia el grupo desapareció ( discordia, desavenencia )
4. Al final del baile todos quedaron exangües ( cansados. laxos )
5. El político se retiro al escuchar las filipicas ( catalinarias. insultos )
6. Los recién enamorados sostienen furtivos encuentros ( clandestinos, ocultos )
7. La bella niña se alejo gimoteando ( llorando, sollozando )
8. En el hotel había gran hacinamiento (multitud, caterva)
9. Todo hombre ignaro no llegara muy lejos ( ignorante, iletrado )
10. La tozudez del comerciante hizo fracasar el negocio (.necedad, pertinancia)
11. La letanía de la victima se escuchaba en la noche (agonía, sollozos)
12. Desconocidos mancillaron su honor (mancharon, vejaron)
13. Rita nos regaló su fruta montaraz ( siilvestre, natural)
14. Rusty es un perro muy obsecuente (obediente, manso)
15. La prensa condeno el acto por ser ominoso (abominable. aborrecible)
16. El negocio culminó con ganancias óptimas (buenas, excelentes)
17. Luis soñó con el orco (infierno, averno)
18. La policía capturó un perdulario (ladrón. caco)
19. Nuestros tratos son perspicuos (claros , transparentes)
20. A mayor promiscuidad, mayores riesgos ( infidelidad, perfidia)
21. El concursante se mostró apocado (nervioso, timido)
22. El gobierno mostró reticencia frente al tema (disinteres, displicencia)
23. La imagen representaba una deidad (diosa, diva.)
24. El diplomático gozaba de muchas prerrogativas (privilegios, libertades.)
25. Al verlo partir hacia el avión se puso a plañir (llorar, gemir)
26. Era un muchacho heteróclito paseaba sólo de madrugada (raro, extraño)
domingo, 16 de mayo de 2010
ANTÓNIMOS - CEPREPOL
ANTÓNIMOS
01. PICNICO
a) gorrino
b) pulcro
c) enjuto
d) banquete
e) escueto
02. POLTRON
a) patrón
b) trabajador
c) ocioso
d) inerte
e) tarado
03. SOLAZ
a) solitario
b) soleado
c) faena
d) sagaz
e) orate
04. SALAZ
a) vesánico
b) pulcro
c) perito
d) dechado
e) inocente
05. SAGAZ
a) famélico
b) astuto
c) enérgico
d) ávido
e) estulto
06. AUDAZ
a) oidor
b) pertinaz
c) asaz
d) timorato
e) callado
07. UTOPÍA
a) quimera
b) querella
c) cariño
d) realidad
e) pura
08. GAYO
a) alegre
b) mohíno
c) mohín
d) opa
e) ave
09. OBITO
a) taciturno
b) emblema
c) nacimiento
d) recompensa
e) necesario
10. CARRIJO
a) robusto
b) asimétrico
c) bálsamo
d) influyente
e) gayo
11. CERRIL
a) sujetar
b) doméstico
c) ahuyentar
d) abundante
e) tacaño
12. CONSOLIDAR
a) terminar
b) debilitar
c) consultar
d) contemporizar
e) contigüidad
13. LABIA
a) capacidad
b) silencio
c) locuacidad
d) tartamudez
e) tristeza
14. VETUSTO
a) edificado
b) adusto
c) moderno
d) venus
e) apología
15. DIVA
a) diosa
b) lechugina
c) esbelta
d) basca
e) zafia
16. PÍCARO
a) pillo
b) sumiso
c) salaz
d) ducho
e) gallardo
17. INICUO
a) pésimo
b) saludable
c) justo
d) humano
e) sermón
18. UJIER
a) patrón
b) sirviente
c) hombre
d) seguro
e) bizarro
19. ENCUBRIR
a) cubrir
b) subir
c) delatar
d) entregar
e) condonar
20. SUMISIÓN
a) candidez
b) misión
c) rebelión
d) pasión
e) punición
RESPUESTAS
1) C
2) B
3) C
4) E
5) E
6) D
7) D
8) B
9) C
10) A
11) B
12) B
13) B
14) C
15) D
16) B
17) C
18) A
19) C
20) C
ANTONIMIA - CEPREPOL - PRE UNIVERSITARIO
ANTONIMIA
La antonimia es la relación de contraste u oposición de significados.
ANTONIMOS:
Etimológicamente la palabra antónimo significa “oposición de nombres”, lo que se interpreta como la contrariedad u oposición de significados:
IDOLATRÍA
• A) Filia
• B) Desdoro
• C) Gótico
• D) Patán
• E) Inermel
A) ANTONIMOS ABSOLUTOS O TOTALES:
Son aquellas palabras que son opuestas netamente, es decir, cuya relación de antonimia es completamente contradictoria, antagónica.
Ejm:
• Idealismo - materialismo
• Opulencia - miseria
• Ilustre - ruín
• Maldad - bondad
• Optimo - pésimo
• Fértil - estéril
• Innato - adquirido
• Consuelo - desconsuelo
B) ANTONIMOS RELATIVOS:
Son aquellas palabras cuya oposición significativa es más flexible, es decir que hay que tener en cuenta la extensión de los términos, es necesario darle un enfoque lato, más amplio.
Ejm:
• Adolescente ( Infante) – Anciano
• Mediodía (alba) - Ocaso
• Frío (gélido) – tórrido
• Malo (pésimo) - Optimo
• Mediano (bajo) – alto
• Pobreza (miseria) - Opulencia
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
I. Indique la alternativa que contenga el antónimo de la palabra resaltada:
1. IGNOTO:
a. EL drama “Ollantay” es una excelente obra de autor anónimo
b. Los equipos de control de sonido moderno funcionan a control remoto
c. La película tuvo un final insólito
d. El congresista es un personaje muy conocido en su región
e. Quien no estudia tiene un futuro incierto.
2. Los frenéticos manifestantes pedían la renuncia del presidente
a) Sosegados b) furibundos c) negligentes d) Locos e) veloces
3. La pujanza en aquella joven era digna de seguir
a) Arcada b) Debilidad c) Tosquedad d)Gama e) Paralogismo
4. Su reputación se vio pringada por la calumnia
a)Afectada b) Encomiada c) Limitada
d) Desbaratada e) Mancillada
5. El dirigente que fue difamado presenta una querella
a) Concordia b) Contienda c) Queja
d) Demanda e) Justificación
RESPUESTAS
1) D
2) A
3) B
4) B
5) A
La antonimia es la relación de contraste u oposición de significados.
ANTONIMOS:
Etimológicamente la palabra antónimo significa “oposición de nombres”, lo que se interpreta como la contrariedad u oposición de significados:
IDOLATRÍA
• A) Filia
• B) Desdoro
• C) Gótico
• D) Patán
• E) Inermel
A) ANTONIMOS ABSOLUTOS O TOTALES:
Son aquellas palabras que son opuestas netamente, es decir, cuya relación de antonimia es completamente contradictoria, antagónica.
Ejm:
• Idealismo - materialismo
• Opulencia - miseria
• Ilustre - ruín
• Maldad - bondad
• Optimo - pésimo
• Fértil - estéril
• Innato - adquirido
• Consuelo - desconsuelo
B) ANTONIMOS RELATIVOS:
Son aquellas palabras cuya oposición significativa es más flexible, es decir que hay que tener en cuenta la extensión de los términos, es necesario darle un enfoque lato, más amplio.
Ejm:
• Adolescente ( Infante) – Anciano
• Mediodía (alba) - Ocaso
• Frío (gélido) – tórrido
• Malo (pésimo) - Optimo
• Mediano (bajo) – alto
• Pobreza (miseria) - Opulencia
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
I. Indique la alternativa que contenga el antónimo de la palabra resaltada:
1. IGNOTO:
a. EL drama “Ollantay” es una excelente obra de autor anónimo
b. Los equipos de control de sonido moderno funcionan a control remoto
c. La película tuvo un final insólito
d. El congresista es un personaje muy conocido en su región
e. Quien no estudia tiene un futuro incierto.
2. Los frenéticos manifestantes pedían la renuncia del presidente
a) Sosegados b) furibundos c) negligentes d) Locos e) veloces
3. La pujanza en aquella joven era digna de seguir
a) Arcada b) Debilidad c) Tosquedad d)Gama e) Paralogismo
4. Su reputación se vio pringada por la calumnia
a)Afectada b) Encomiada c) Limitada
d) Desbaratada e) Mancillada
5. El dirigente que fue difamado presenta una querella
a) Concordia b) Contienda c) Queja
d) Demanda e) Justificación
RESPUESTAS
1) D
2) A
3) B
4) B
5) A
SINONIMIA - PRÁCTICA - CEPREPOL - PRE UNIVERSITARIO
1) ACUIDAD
a) Cuidar
b) Acudir
c) Igualdad
d) Agudeza
e) Acuerdo
2) ABALIZAR
a) Tirotear
b) Abalear
c) Disparar
d) Matar
e) Señalar
3) ABATE
a) Decaído
b) Sacerdote
c) Abatido
d) Tumbar
e) Batir
4) ADNATO
a) Adherente
b) Ornato
c) Anexo
d) Unidad
e) Cohesión
5) AEDO
a) Viento
b) Vanidad
c) Aire
d) Poeta
e) Atmósfera
6) AFORO
a) Forrar
b) Cubrir
c) Cabida
d) Cerrado
e) Tapar
7) AGENESIA
a) Despacho
b) Sucursal
c) Árido
d) Yermo
e) Estéril
8) AHITO
a) Empeño
b) Harto
c) Ardor
d) Satisfecho
e) Bastante
9) ALEA
a) Mezcla
b) Ligar
c) Atar
d) Azar
e) Aletear
10) ALEGORIZAR
a) Dramatizar
b) Argumentar
c) Elucubrar
d) Simbolizar
e) Ergotizar
11) BIGARDO
a) Pobre
b) Bígamo
c) Vago
d) Avaro
e) Execrable
12) BELITRE
a) Villano
b) Bribón
c) Luchador
d) Belicoso
e) Peleador
13) BARBIAN
a) Barbudo
b) Gallardo
c) Tímido
d) Barra
e) Pedestal
14) BOATO
a) Pompa
b) Medroso
c) Dechado
d) Extraviar
e) Clasificar
15) BEOCIO
a) Ósculo
b) Caricia
c) Verso
d) Tocar
e) Estúpido
16) BIRRETE
a) Hurtar
b) Gorro
c) Carrete
d) Trusa
e) Burlar
17) BERGANTE
a) Bellaco
b) Detergente
c) Purgante
d) Pésimo
e) Odioso
18) BOCETO
a) Altavoz
b) Proyecto
c) Sinóptico
d) Resumen
e) Bocina
19) BUSILIS
a) Comezón
b) Quid
c) Huella
d) Sensación
e) Sospecha
20) BABIECA
a) Infame
b) Desvalido
c) Necia
d) Insulsa
e) Tonta
RESPUESTAS
1) A
2) E
3) B
4) A
5) D
6) C
7) E
8) B
9) A
10) D
11) C
12) B
13) B
14) S
15) E
16) B
17) A
18) B
19) B
20) E
a) Cuidar
b) Acudir
c) Igualdad
d) Agudeza
e) Acuerdo
2) ABALIZAR
a) Tirotear
b) Abalear
c) Disparar
d) Matar
e) Señalar
3) ABATE
a) Decaído
b) Sacerdote
c) Abatido
d) Tumbar
e) Batir
4) ADNATO
a) Adherente
b) Ornato
c) Anexo
d) Unidad
e) Cohesión
5) AEDO
a) Viento
b) Vanidad
c) Aire
d) Poeta
e) Atmósfera
6) AFORO
a) Forrar
b) Cubrir
c) Cabida
d) Cerrado
e) Tapar
7) AGENESIA
a) Despacho
b) Sucursal
c) Árido
d) Yermo
e) Estéril
8) AHITO
a) Empeño
b) Harto
c) Ardor
d) Satisfecho
e) Bastante
9) ALEA
a) Mezcla
b) Ligar
c) Atar
d) Azar
e) Aletear
10) ALEGORIZAR
a) Dramatizar
b) Argumentar
c) Elucubrar
d) Simbolizar
e) Ergotizar
11) BIGARDO
a) Pobre
b) Bígamo
c) Vago
d) Avaro
e) Execrable
12) BELITRE
a) Villano
b) Bribón
c) Luchador
d) Belicoso
e) Peleador
13) BARBIAN
a) Barbudo
b) Gallardo
c) Tímido
d) Barra
e) Pedestal
14) BOATO
a) Pompa
b) Medroso
c) Dechado
d) Extraviar
e) Clasificar
15) BEOCIO
a) Ósculo
b) Caricia
c) Verso
d) Tocar
e) Estúpido
16) BIRRETE
a) Hurtar
b) Gorro
c) Carrete
d) Trusa
e) Burlar
17) BERGANTE
a) Bellaco
b) Detergente
c) Purgante
d) Pésimo
e) Odioso
18) BOCETO
a) Altavoz
b) Proyecto
c) Sinóptico
d) Resumen
e) Bocina
19) BUSILIS
a) Comezón
b) Quid
c) Huella
d) Sensación
e) Sospecha
20) BABIECA
a) Infame
b) Desvalido
c) Necia
d) Insulsa
e) Tonta
RESPUESTAS
1) A
2) E
3) B
4) A
5) D
6) C
7) E
8) B
9) A
10) D
11) C
12) B
13) B
14) S
15) E
16) B
17) A
18) B
19) B
20) E
SINONIMIA TEORÍA - CEPREPOL
SINÓNIMOS:
Etimológicamente sinónimo es “conformidad de nombres”; lo que se interpreta como equivalencia o afinidad de significados. Son aquellos vocablos que tienen diferente pronunciación, diferente escritura y similar significado.
SINÓNIMOS ABSOLUTOS O DIRECTOS:
Son aquellas palabras cuyo significado es casi igual; los vocablos tienen la misma intensidad. Frecuentemente pueden intercambiarse entre sí. No hay limitación para su empleo y la utilización alternativa siempre se da.
Ejemplo:
• GORDO – ADIPOSO
• El señor Barriga es gordo
• La gordura de Antonio era notable
• El señor Barriga es adiposo
• La adiposidad de Antonio era notable
B) SINÓNIMOS RELATIVOS O INDIRECTOS:
Son aquellas palabras que tienen significado parecido o que entre sí guardan alguna relación próxima de contenido semántico. A diferencia de los absolutos, estos se pueden intercambiar en algunos casos, según el contexto dentro del cual se utilizan.
Ejemplo:
PAZ – CALMA
1. Buscaba la paz en su vida ( Correcto)
2. Ambos países firmaron la paz (Incorrecto)
3. Buscaba la calma en su vida (Incorrecto)
4. Ambos países firmaron la calma (Correcto)
EJERCICIOS
1. Relacione las siguientes palabras con su correspondiente sinónimo:
a) Deprecar
b) Óbice
c) Lóbrego
d) Impoluto
( ) Contienda, litigio, rencilla, disputa.
( ) Nítido, claro, vítreo, limpio.
( ) Implorar, suplicar, rogar, impetrar.
( ) Oscuro, tenebroso, sombrío.
2) Identifique el sinónimo que corresponda a la palabra propuesta:
1.La fámula fue acusada del robo de las
joyas
a) Joven b) Niña c) Anciana d) Criada e) Doctora
2. El hombre longevo apenas podía
caminar
a) Enfermo b) Delgado c) Anciano d) Avaro e) Inválido
3. Su mal talante y el brillo de sus ojos, lo
delataron
a) Aliento b) Peinado c) Olor d) Expresión
e) Semblante
4. Eres un hombre zafio e irrespetuoso
a) Malo b) Franco c) Grosero d) Dócil e) Veraz
5.El eximio escritor fue laureado con el Premio Nóbel de Literatura.
a) El insignificante individuo sorprendió a todos por su locuacidad
b) El exhausto obrero recibió una compensación mínima por su trabajo
c) El ex supervisor pidió a sus superiores mayor consideración
d) La infausta noticia lo dejo paralizado y sin habla
e) El destacado cirujano fue invitado a una conferencia internacional.
RESPUESTAS
1) C, D, A, B
2) C
3) E
4) C
5) E
Etimológicamente sinónimo es “conformidad de nombres”; lo que se interpreta como equivalencia o afinidad de significados. Son aquellos vocablos que tienen diferente pronunciación, diferente escritura y similar significado.
SINÓNIMOS ABSOLUTOS O DIRECTOS:
Son aquellas palabras cuyo significado es casi igual; los vocablos tienen la misma intensidad. Frecuentemente pueden intercambiarse entre sí. No hay limitación para su empleo y la utilización alternativa siempre se da.
Ejemplo:
• GORDO – ADIPOSO
• El señor Barriga es gordo
• La gordura de Antonio era notable
• El señor Barriga es adiposo
• La adiposidad de Antonio era notable
B) SINÓNIMOS RELATIVOS O INDIRECTOS:
Son aquellas palabras que tienen significado parecido o que entre sí guardan alguna relación próxima de contenido semántico. A diferencia de los absolutos, estos se pueden intercambiar en algunos casos, según el contexto dentro del cual se utilizan.
Ejemplo:
PAZ – CALMA
1. Buscaba la paz en su vida ( Correcto)
2. Ambos países firmaron la paz (Incorrecto)
3. Buscaba la calma en su vida (Incorrecto)
4. Ambos países firmaron la calma (Correcto)
EJERCICIOS
1. Relacione las siguientes palabras con su correspondiente sinónimo:
a) Deprecar
b) Óbice
c) Lóbrego
d) Impoluto
( ) Contienda, litigio, rencilla, disputa.
( ) Nítido, claro, vítreo, limpio.
( ) Implorar, suplicar, rogar, impetrar.
( ) Oscuro, tenebroso, sombrío.
2) Identifique el sinónimo que corresponda a la palabra propuesta:
1.La fámula fue acusada del robo de las
joyas
a) Joven b) Niña c) Anciana d) Criada e) Doctora
2. El hombre longevo apenas podía
caminar
a) Enfermo b) Delgado c) Anciano d) Avaro e) Inválido
3. Su mal talante y el brillo de sus ojos, lo
delataron
a) Aliento b) Peinado c) Olor d) Expresión
e) Semblante
4. Eres un hombre zafio e irrespetuoso
a) Malo b) Franco c) Grosero d) Dócil e) Veraz
5.El eximio escritor fue laureado con el Premio Nóbel de Literatura.
a) El insignificante individuo sorprendió a todos por su locuacidad
b) El exhausto obrero recibió una compensación mínima por su trabajo
c) El ex supervisor pidió a sus superiores mayor consideración
d) La infausta noticia lo dejo paralizado y sin habla
e) El destacado cirujano fue invitado a una conferencia internacional.
RESPUESTAS
1) C, D, A, B
2) C
3) E
4) C
5) E
viernes, 7 de mayo de 2010
SIMULACRO DE EXAMEN
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO VERBAL –
ANALOGÍAS
01.HOMBRE : RACIOCINIO ::
A) animal : instinto
B) adolescente : amor
C) vegetal : luz
D) mujer : sentimiento
E) planta : fotosíntesis
02.INACCESIBLE : ACCEDER ::
A) razonable : razonar
B) inevitable : eludir
C) asible : coger
D) inimaginable : imagen
E) incomprensible : comprender
03.PEZ : ACUARIO ::
A) león : jungla
B) reo : prisión
C) ardilla : árbol
D) pájaro : jaula
E) niño : nido
04.EXTRAVAGANTE : RARO ::
A) sonido : silencio
B) balneario : distrito
C) robar : estafa
D) minucioso : detallado
E) sediento : hambriento
05.ESMERALDA : VERDE ::
A) arco iris : multicolor
B) mar : azul
C) vino : rojo
D) oro : dorado
E) cristal : blanco
ORACIONES INCOMPLETAS
06. Pensar en la ............ del universo ...........
a) distancia – estimula
b) aniquilación – desestima
c) similitud – incita
d) inmensidad – anonada
e) dirección – oriente
07. El comienzo fue muy ................. todo iba bien hasta que empezaron a surgir las dificultades, a veces ................
a) prometedor – insignificante
b) alentador – insoslayables
c) sugerente – detonantes
d) difícil – insolubles
e) inverosímil – ficticias
08. Fueron años de ............., todo era tristeza, los campos ..... sin brazos que los cultivaran languidecían en el abandono.
a) guerra – urbano
b) alegría – feroces
c) acopio – abandonados
d) penuria – baldíos
e) indiferencia – industriales
09. Las numerosas ................. del texto original impidieron que su autor lo ................
a) versiones - perfeccionara
b) dificultades - concluyera
c) ventas - usufructuara
d) enmiendas - reconociera
e) N.A.
10. El científico busca algo más que una mera .................. de los hechos: trata de ..................
a) comprobación - verificarlos
b) investigación - estudiarlos
c) clasificación - identificación
d) definición - conceptuarlos
e) descripción - explicarlos
LÉXICO
11. Sinónimo de CAPITULAR es :
a) Rendirse
b) Animarse
c) Ajustar
d) Asimilar
e) Capturar
12. Antónimo de ESPONTÁNEO es :
a) Coetáneo
b) Obligatorio
c) Efímero
d) Ligero
e) Ágil
13. Sinónimo de DISEMINAR es :
a) Retirar
b) Discursear
c) Juntar
d) Esparcir
e) Usar
14. Antónimo de SIMBOLICO es :
a) Legislativo
b) Efusivo
c) Realista
d) Ideal
e) Usado
15. Sinónimo de RECIPROCO es :
a) Mutuo
b) Agradable
c) Excesivo
d) Pomposo
e) Déspota
16. Antónimo de PERSEVERANTE es :
a) Fluctuante
b) Errante
c) Apacible
d) Relevante
e) Macizo
17. Sinónimo de RETRACTAR es :
a) Afirmar
b) Preguntar
c) Meditar
d) Desdecir
e) Repetir
18. Antónimo de FRUGAL es :
a) Atlético
b) Suntuoso
c) Pobre
d) Ladino
e) Fugaz
19. Sinónimo de VERIFICACIÓN es :
a) Utilidad
b) Negación
c) Confirmación
d) Súplica
e) Licitación
20. Antónimo de HUMILLAR es :
a) Reflexionar
b) Cavilar
c) Ensalzar
d) Asesinar
e) Litigar
TEXTO I
La esencia de la teoría educativa de Makárenko, estriba en su concepto de la primacía de lo colectivo y no de lo individual. La principal preocupación de la educación debe ser la subordinación de la individualidad al bien común. Ahora bien, el bien común en sí es producto de una sociedad donde el trabajo, de manera particular el trabajo manual, es aceptado y ejecutado positivamente por todos. Así, para Makárenko la educación es fundamentalmente el proceso mediante el cual cualquier persona, ya desde los primeros años de vida, llega a valorar tanto la enseñanza como el trabajo; lo ve en conexión intima e inseparable, y reconoce que solo surgirá una sociedad realmente buena en el grado en que todo el mundo logre eso. Makárenko, evidentemente, nunca pretendió haber sido el creador de este punto de vista, sino que lo atribuyó a la tradición marxista-leninista, y afirmó que solo buscaba una aplicación educativa atinada.
James Bowen y Peter Hobson
Teorías de la educación
21. La idea central del texto es:
a) Diferencias entre lo colectivo y lo individual
b) Concepto de bien común según Makárenko.
c) Rol del trabajo y la educación en la sociedad clasista
d) Carácter de la propuesta educativa de Makárenko
e) Makárenko y su análisis de la doctrina marxista – leninista.
22. La teoría de Makárenko constituye:
a) Un enfoque diferente de la individualidad
b) El motor del aumento de productividad
c) Una forma compleja de encarar la educación
d) La subordinación del trabajo manual al intelectual
e) La versión marxista – leninista sobre educación
23. Desde la perspectiva de Makárenko, la escuela podría ser considerada como:
a) Una herramienta operativa
b) Un recinto académico
c) Una unidad de producción
d) Un mero lugar de enseñanza
e) Una cuna del saber
24. La integración entre enseñanza y trabajo permitirá:
a) Orientar los primeros años de vida
b) Fortalecer la filosofía marxista
c) Una sociedad con condiciones dignas
d) Una mayor disciplina del alumnado
e) La creación de una sociedad imperial
25. Bien Común se entiende en el texto como:
a) Virtud moral
b) Objetivo grupal
c) Trabajo colectivo
d) Meta factible
e) Bienestar colectivo
TEXTO II
La mayor parte de los ideales políticos modernos –como por ejemplo, la justicia, la libertad, el régimen constitucional y el respeto al derecho- o, al menos, sus definiciones, comenzaron con la reflexión de los pensadores griegos sobre las instituciones de la ciudad-estado. Pero en la larga historia del pensamiento político, el significado de tales términos se ha modificado de todos muy diversos y hay que entenderlo siempre a la a luz de las instituciones que habrían de realizar esos ideales y de a sociedad en que operaban dichas instituciones. La ciudad - estado griega era tan diferente a las comunidades políticas en que viven los hombres modernos, que pintar su vida social y política requiere de un no pequeño esfuerzo de imaginación. Los filósofos griegos reflexionaron sobre practicas políticas muy diferentes de cualesquiera que haya prevalecido de modo general en el mundo moderno y todo el clima de opinión en el que realizaron su trabajo era muy diferente del nuestro. Aunque sus problemas no dejan de tener analogías con el presente, no fueron nunca idénticas a los problemas modernos, y el aparato ético con que se valoraba y criticaba la vida política difería mucho del que hoy prevalece. Para comprender de modo adecuado y exacto lo que significaban sus teorías, es necesario darse cuenta en primer lugar, aunque sea en líneas muy generales, del tipo de instituciones que tenían a la vista y de lo que para el público al que se dirigían comportaba la ciudadanía –de hecho como ideal-. A este propósito, es especialmente importante el gobierno de Atenas, en parte porque es el mejor conocido, pero sobre todo porque fue objeto de especial preocupación para los más grandes filósofos griegos.
George H. Sabine
Historia de la Teoría Política
26. El texto se centra fundamentalmente en:
a) Los contrastes entre la política antigua y moderna
b) Los antecedentes de los ideales políticos modernos
c) La importancia política del estudio de Atenas
d) El redescubrimiento de la democracia griega
e) El desenvolvimiento histórico de los ideales s políticos
27. Aparato se entiende en el texto como:
a) Matiz
b) Factor
c) Sistema
d) Ideal
e) Valor
28. En la mentalidad del autor, la comprensión de los ideales políticos:
a) Se fundamentan en la democracia ateniense
b) Exige el estudio de las instituciones sociales
c) Sería un medio para evitar el despotismo
d) Sólo es posible mediante la filosofía griega
e) Es más difícil en la actualidad que en la antigüedad
29. El contenido del texto permite afirmar que:
a) Los ideales políticos resultan inalterables.
b) La filosofía era importante en el pueblo ateniense.
c) Atenas albergó los gérmenes de la democracia
d) La política esta actualmente desacreditada.
e) Los estudios históricos tergiversan la política
30. La afirmación verdadera de acuerdo a lo planteado es:
a) Atenas, como ninguna otra ciudad antigua, tuvo un gobierno democrático.
b) Las instituciones actuales de la ciudad-estado son ajenas a los ideales democráticos.
c) La ciudad – estado constituye una institución privativa de la vida política moderna
d) La labor interpretativa del politólogo se ve favorecida con los datos históricos.
e) La justicia y la libertad no tenían un alto contenido ético en la política ateniense.
TEXTO III
En primer lugar, las tesis del psicoanálisis son ajenas a la sicología, la antropología y la biología y a menudo incompatibles con ellas. Por ejemplo, el psicoanálisis es ajeno a la teoría del aprendizaje, el capitulo más adelantado de la Psicología. La hipótesis de una memoria racial inconsciente no tiene apoyo en genética, la afirmación de que la agresividad es instintiva y universal se contradice con la etología y antropología. Esto no sería grave si se tratara de puntos secundarios de la doctrina, pero se trata de puntos importantes y, sobre todo, el psicoanálisis no puede apelar a la ciencia para eliminar esas partes de su doctrina, porque ella se arroga el derecho de presentarse (supuestamente) como una ciencia rival e independiente.
En segundo lugar, algunas hipótesis del psicoanálisis son incontrastables; por ejemplo, la de la sexualidad infantil, la existencia de entidades desencarnadas dentro de la personalidad (el ego, el superego, etc.), y del sueño como significativo de la vuelta al seno materno.
Mario Bunge
Epistemología
31. Según lo vertido, las tesis del psicoanálisis son:
a) Acientíficas y aun anticientíficas.
b) Puramente científicas
c) En cierto grado científicas
d) Contradictorias en sí mismas
e) Incompatibles solo con la sicología y la antropología
32. La afirmación falsa según lo planteado sería:
a) El psicoanálisis ha esgrimido diversas hipótesis.
b) El psicoanálisis es una teoría de la ciencia psicológica
c) El psicoanálisis constituye una doctrina
d) La sexualidad infantil y el sueño son tratados por el psicoanálisis
e) No todas las hipótesis sicoanalíticas resultan incontrastables
33. Por apelar se entiende:
a) Socorrer
b) Asistir
c) Recurrir
d) Desmerecer
e) Afiliarse
34. De la exposición del autor se concluye que:
a) La genética no brinda fundamentos válidos sobre la hipótesis de la memoria racial.
b) Entre la sicología, la antropología y la biología también hay incompatibilidad
c) El psicoanálisis es más eficaz al sustentar puntos secundarios de su doctrina
d) La agresividad es instintiva mas no universal
e) Una disciplina científica guarda armonía con los postulados de las demás ciencias.
35. En el segundo párrafo se da entender que la ciencia se caracteriza por ser:
a) Hipotética
b) Incontrastable
c) Significativa
d) Verificable
e) Sistemática
TEXTO IV
Espacios y emisoras radiales dedicados a la información, noticieros televisivos a diferentes horas del día, canales vía cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnológico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una actividad informativa que podría hacer pensar a la prensa, el más antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es así, sino que ella, además de haber dado origen a muchas de las técnicas de presentación del mensaje – hasta hoy en uso – ha marcado con su actividad la terminología referida a la información. En muchos países por ejemplo todavía se mencionan las agencias de noticias como Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nómbrela palabra, AP, AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comunicación en alguna entidad, se señala oficina de prensa, o también comunicación de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes públicos brindan “declaraciones de prensa” frene a las cámaras de televisión. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad de prensa.
Sonia Luz Carrillo
Literatura y Periodismo
36. El propósito fundamental del texto es:
a) Destacar la importancia social de los medios de comunicación
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicación.
37. Exigir “libertad de prensa” es un signo de:
a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado
38. Por el término instancia debemos entender:
a) Ente
b) Vía
c) Institución
d) Nivel
e) Autoridad
39. Una inferencia a partir de lo planteado es:
a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones.
b) La sociología establece vínculos entre la información y las demandas sociales
c) El desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrática la prensa cumple un papel trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad.
40. Por su contenido temático, el texto corresponde a estudios:
a) Pedagogía
b) Sociología
c) Sicología
d) Comunicación social
e) Semiótica
ANALOGÍAS
01.HOMBRE : RACIOCINIO ::
A) animal : instinto
B) adolescente : amor
C) vegetal : luz
D) mujer : sentimiento
E) planta : fotosíntesis
02.INACCESIBLE : ACCEDER ::
A) razonable : razonar
B) inevitable : eludir
C) asible : coger
D) inimaginable : imagen
E) incomprensible : comprender
03.PEZ : ACUARIO ::
A) león : jungla
B) reo : prisión
C) ardilla : árbol
D) pájaro : jaula
E) niño : nido
04.EXTRAVAGANTE : RARO ::
A) sonido : silencio
B) balneario : distrito
C) robar : estafa
D) minucioso : detallado
E) sediento : hambriento
05.ESMERALDA : VERDE ::
A) arco iris : multicolor
B) mar : azul
C) vino : rojo
D) oro : dorado
E) cristal : blanco
ORACIONES INCOMPLETAS
06. Pensar en la ............ del universo ...........
a) distancia – estimula
b) aniquilación – desestima
c) similitud – incita
d) inmensidad – anonada
e) dirección – oriente
07. El comienzo fue muy ................. todo iba bien hasta que empezaron a surgir las dificultades, a veces ................
a) prometedor – insignificante
b) alentador – insoslayables
c) sugerente – detonantes
d) difícil – insolubles
e) inverosímil – ficticias
08. Fueron años de ............., todo era tristeza, los campos ..... sin brazos que los cultivaran languidecían en el abandono.
a) guerra – urbano
b) alegría – feroces
c) acopio – abandonados
d) penuria – baldíos
e) indiferencia – industriales
09. Las numerosas ................. del texto original impidieron que su autor lo ................
a) versiones - perfeccionara
b) dificultades - concluyera
c) ventas - usufructuara
d) enmiendas - reconociera
e) N.A.
10. El científico busca algo más que una mera .................. de los hechos: trata de ..................
a) comprobación - verificarlos
b) investigación - estudiarlos
c) clasificación - identificación
d) definición - conceptuarlos
e) descripción - explicarlos
LÉXICO
11. Sinónimo de CAPITULAR es :
a) Rendirse
b) Animarse
c) Ajustar
d) Asimilar
e) Capturar
12. Antónimo de ESPONTÁNEO es :
a) Coetáneo
b) Obligatorio
c) Efímero
d) Ligero
e) Ágil
13. Sinónimo de DISEMINAR es :
a) Retirar
b) Discursear
c) Juntar
d) Esparcir
e) Usar
14. Antónimo de SIMBOLICO es :
a) Legislativo
b) Efusivo
c) Realista
d) Ideal
e) Usado
15. Sinónimo de RECIPROCO es :
a) Mutuo
b) Agradable
c) Excesivo
d) Pomposo
e) Déspota
16. Antónimo de PERSEVERANTE es :
a) Fluctuante
b) Errante
c) Apacible
d) Relevante
e) Macizo
17. Sinónimo de RETRACTAR es :
a) Afirmar
b) Preguntar
c) Meditar
d) Desdecir
e) Repetir
18. Antónimo de FRUGAL es :
a) Atlético
b) Suntuoso
c) Pobre
d) Ladino
e) Fugaz
19. Sinónimo de VERIFICACIÓN es :
a) Utilidad
b) Negación
c) Confirmación
d) Súplica
e) Licitación
20. Antónimo de HUMILLAR es :
a) Reflexionar
b) Cavilar
c) Ensalzar
d) Asesinar
e) Litigar
TEXTO I
La esencia de la teoría educativa de Makárenko, estriba en su concepto de la primacía de lo colectivo y no de lo individual. La principal preocupación de la educación debe ser la subordinación de la individualidad al bien común. Ahora bien, el bien común en sí es producto de una sociedad donde el trabajo, de manera particular el trabajo manual, es aceptado y ejecutado positivamente por todos. Así, para Makárenko la educación es fundamentalmente el proceso mediante el cual cualquier persona, ya desde los primeros años de vida, llega a valorar tanto la enseñanza como el trabajo; lo ve en conexión intima e inseparable, y reconoce que solo surgirá una sociedad realmente buena en el grado en que todo el mundo logre eso. Makárenko, evidentemente, nunca pretendió haber sido el creador de este punto de vista, sino que lo atribuyó a la tradición marxista-leninista, y afirmó que solo buscaba una aplicación educativa atinada.
James Bowen y Peter Hobson
Teorías de la educación
21. La idea central del texto es:
a) Diferencias entre lo colectivo y lo individual
b) Concepto de bien común según Makárenko.
c) Rol del trabajo y la educación en la sociedad clasista
d) Carácter de la propuesta educativa de Makárenko
e) Makárenko y su análisis de la doctrina marxista – leninista.
22. La teoría de Makárenko constituye:
a) Un enfoque diferente de la individualidad
b) El motor del aumento de productividad
c) Una forma compleja de encarar la educación
d) La subordinación del trabajo manual al intelectual
e) La versión marxista – leninista sobre educación
23. Desde la perspectiva de Makárenko, la escuela podría ser considerada como:
a) Una herramienta operativa
b) Un recinto académico
c) Una unidad de producción
d) Un mero lugar de enseñanza
e) Una cuna del saber
24. La integración entre enseñanza y trabajo permitirá:
a) Orientar los primeros años de vida
b) Fortalecer la filosofía marxista
c) Una sociedad con condiciones dignas
d) Una mayor disciplina del alumnado
e) La creación de una sociedad imperial
25. Bien Común se entiende en el texto como:
a) Virtud moral
b) Objetivo grupal
c) Trabajo colectivo
d) Meta factible
e) Bienestar colectivo
TEXTO II
La mayor parte de los ideales políticos modernos –como por ejemplo, la justicia, la libertad, el régimen constitucional y el respeto al derecho- o, al menos, sus definiciones, comenzaron con la reflexión de los pensadores griegos sobre las instituciones de la ciudad-estado. Pero en la larga historia del pensamiento político, el significado de tales términos se ha modificado de todos muy diversos y hay que entenderlo siempre a la a luz de las instituciones que habrían de realizar esos ideales y de a sociedad en que operaban dichas instituciones. La ciudad - estado griega era tan diferente a las comunidades políticas en que viven los hombres modernos, que pintar su vida social y política requiere de un no pequeño esfuerzo de imaginación. Los filósofos griegos reflexionaron sobre practicas políticas muy diferentes de cualesquiera que haya prevalecido de modo general en el mundo moderno y todo el clima de opinión en el que realizaron su trabajo era muy diferente del nuestro. Aunque sus problemas no dejan de tener analogías con el presente, no fueron nunca idénticas a los problemas modernos, y el aparato ético con que se valoraba y criticaba la vida política difería mucho del que hoy prevalece. Para comprender de modo adecuado y exacto lo que significaban sus teorías, es necesario darse cuenta en primer lugar, aunque sea en líneas muy generales, del tipo de instituciones que tenían a la vista y de lo que para el público al que se dirigían comportaba la ciudadanía –de hecho como ideal-. A este propósito, es especialmente importante el gobierno de Atenas, en parte porque es el mejor conocido, pero sobre todo porque fue objeto de especial preocupación para los más grandes filósofos griegos.
George H. Sabine
Historia de la Teoría Política
26. El texto se centra fundamentalmente en:
a) Los contrastes entre la política antigua y moderna
b) Los antecedentes de los ideales políticos modernos
c) La importancia política del estudio de Atenas
d) El redescubrimiento de la democracia griega
e) El desenvolvimiento histórico de los ideales s políticos
27. Aparato se entiende en el texto como:
a) Matiz
b) Factor
c) Sistema
d) Ideal
e) Valor
28. En la mentalidad del autor, la comprensión de los ideales políticos:
a) Se fundamentan en la democracia ateniense
b) Exige el estudio de las instituciones sociales
c) Sería un medio para evitar el despotismo
d) Sólo es posible mediante la filosofía griega
e) Es más difícil en la actualidad que en la antigüedad
29. El contenido del texto permite afirmar que:
a) Los ideales políticos resultan inalterables.
b) La filosofía era importante en el pueblo ateniense.
c) Atenas albergó los gérmenes de la democracia
d) La política esta actualmente desacreditada.
e) Los estudios históricos tergiversan la política
30. La afirmación verdadera de acuerdo a lo planteado es:
a) Atenas, como ninguna otra ciudad antigua, tuvo un gobierno democrático.
b) Las instituciones actuales de la ciudad-estado son ajenas a los ideales democráticos.
c) La ciudad – estado constituye una institución privativa de la vida política moderna
d) La labor interpretativa del politólogo se ve favorecida con los datos históricos.
e) La justicia y la libertad no tenían un alto contenido ético en la política ateniense.
TEXTO III
En primer lugar, las tesis del psicoanálisis son ajenas a la sicología, la antropología y la biología y a menudo incompatibles con ellas. Por ejemplo, el psicoanálisis es ajeno a la teoría del aprendizaje, el capitulo más adelantado de la Psicología. La hipótesis de una memoria racial inconsciente no tiene apoyo en genética, la afirmación de que la agresividad es instintiva y universal se contradice con la etología y antropología. Esto no sería grave si se tratara de puntos secundarios de la doctrina, pero se trata de puntos importantes y, sobre todo, el psicoanálisis no puede apelar a la ciencia para eliminar esas partes de su doctrina, porque ella se arroga el derecho de presentarse (supuestamente) como una ciencia rival e independiente.
En segundo lugar, algunas hipótesis del psicoanálisis son incontrastables; por ejemplo, la de la sexualidad infantil, la existencia de entidades desencarnadas dentro de la personalidad (el ego, el superego, etc.), y del sueño como significativo de la vuelta al seno materno.
Mario Bunge
Epistemología
31. Según lo vertido, las tesis del psicoanálisis son:
a) Acientíficas y aun anticientíficas.
b) Puramente científicas
c) En cierto grado científicas
d) Contradictorias en sí mismas
e) Incompatibles solo con la sicología y la antropología
32. La afirmación falsa según lo planteado sería:
a) El psicoanálisis ha esgrimido diversas hipótesis.
b) El psicoanálisis es una teoría de la ciencia psicológica
c) El psicoanálisis constituye una doctrina
d) La sexualidad infantil y el sueño son tratados por el psicoanálisis
e) No todas las hipótesis sicoanalíticas resultan incontrastables
33. Por apelar se entiende:
a) Socorrer
b) Asistir
c) Recurrir
d) Desmerecer
e) Afiliarse
34. De la exposición del autor se concluye que:
a) La genética no brinda fundamentos válidos sobre la hipótesis de la memoria racial.
b) Entre la sicología, la antropología y la biología también hay incompatibilidad
c) El psicoanálisis es más eficaz al sustentar puntos secundarios de su doctrina
d) La agresividad es instintiva mas no universal
e) Una disciplina científica guarda armonía con los postulados de las demás ciencias.
35. En el segundo párrafo se da entender que la ciencia se caracteriza por ser:
a) Hipotética
b) Incontrastable
c) Significativa
d) Verificable
e) Sistemática
TEXTO IV
Espacios y emisoras radiales dedicados a la información, noticieros televisivos a diferentes horas del día, canales vía cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnológico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una actividad informativa que podría hacer pensar a la prensa, el más antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es así, sino que ella, además de haber dado origen a muchas de las técnicas de presentación del mensaje – hasta hoy en uso – ha marcado con su actividad la terminología referida a la información. En muchos países por ejemplo todavía se mencionan las agencias de noticias como Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nómbrela palabra, AP, AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comunicación en alguna entidad, se señala oficina de prensa, o también comunicación de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes públicos brindan “declaraciones de prensa” frene a las cámaras de televisión. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad de prensa.
Sonia Luz Carrillo
Literatura y Periodismo
36. El propósito fundamental del texto es:
a) Destacar la importancia social de los medios de comunicación
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicación.
37. Exigir “libertad de prensa” es un signo de:
a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado
38. Por el término instancia debemos entender:
a) Ente
b) Vía
c) Institución
d) Nivel
e) Autoridad
39. Una inferencia a partir de lo planteado es:
a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones.
b) La sociología establece vínculos entre la información y las demandas sociales
c) El desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrática la prensa cumple un papel trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad.
40. Por su contenido temático, el texto corresponde a estudios:
a) Pedagogía
b) Sociología
c) Sicología
d) Comunicación social
e) Semiótica
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
